📚 Year 11 WJEC Chinese: Formula & Grammar Quick Reference | WJEC中文公式定理速查手册
Mastering Chinese sentence patterns is like learning reliable formulas. For Year 11 WJEC Chinese, having a quick-reference handbook of grammar 'theorems' can transform your writing and speaking accuracy. This guide condenses the most tested structures into clear, memorable formulas you can apply under exam pressure.
掌握中文句式就像学习可靠的公式。对于 Year 11 WJEC 中文课程而言，拥有一本语法“定理”速查手册能显著提升你的写作和口语准确性。本指南将高频考点浓缩为清晰好记的公式，帮助你在考试压力下从容运用。
1. Basic Word Order | 基本语序
The fundamental sentence formula in Chinese is Subject + Verb + Object, but adverbial elements (time, place, manner) typically precede the verb.
中文的基本句式为 主语 + 动词 + 宾语，但状语成分（时间、地点、方式）通常要放在动词之前。
S + Time + Place + V + O
Example: 我 今天 在学校 吃 午饭。(I today at school eat lunch.)
例句：我今天在学校吃午饭。
Never place time or location at the end of a Chinese sentence; doing so is a very common error for English speakers.
绝对不要将时间或地点放在句末；这是英语使用者最常犯的错误。
2. Yes/No Questions with 吗 | 是非问句
To turn a statement into a yes/no question, simply add the particle 吗 at the end of the sentence. The word order does not change.
把陈述句变为是非问句，只需在句末加语气词 吗，语序保持不变。
Statement + 吗？
Example: 你是学生。→ 你是学生吗？(You are a student. → Are you a student?)
例句：你是学生。→ 你是学生吗？
Another common yes/no pattern uses verb-not-verb structure, which is equally important for WJEC.
另一种常见的是非问句采用“动词不动词”结构，在 WJEC 考试中同样重要。
S + V-not-V + O？
Example: 你吃不吃苹果？(Do you eat apples?)
例句：你吃不吃苹果？
3. 是...的 for Emphasis | 强调结构
Use the 是...的 construction to highlight the time, place, manner or agent of a completed action. It is not translated as 'is' in English.
使用 是...的 结构来强调一个已完成动作的时间、地点、方式或施事者。它并不翻译成英语的 'is'。
S + 是 + [detail] + V + 的
Example: 我是昨天来的。(It was yesterday that I came.)
例句：我是昨天来的。
When the object is a person or pronoun, the 的 can shift position, but for WJEC exams, keeping 的 at the end is safe.
当宾语是人或代词时，的 的位置可以移动，但在 WJEC 考试中，把 的 放在句尾是最稳妥的。
4. Time Expressions Positioning | 时间表达位置
Time-when expressions (e.g. 三点, 星期一) always appear before the verb, either at the start of the sentence or right after the subject.
时间点表达（如 三点、星期一）总是出现在动词之前，可以放在句首，也可以紧跟在主语之后。
(Time), S + Time + V + O
Example: 我星期六去伦敦。or 星期六我去伦敦。(I am going to London on Saturday.)
例句：我星期六去伦敦。或 星期六我去伦敦。
Duration phrases (how long) come after the verb, often with a repeated verb when an object is present.
时量短语（多久）放在动词之后，如果带宾语，常常要重复动词。
S + V + O + V + 得 + Duration
Example: 我学中文学了两年。(I have studied Chinese for two years.)
例句：我学中文学了两年。
5. Aspect Markers: 了, 过, 着 | 动态助词
了 indicates a completed action or a change of state. Do not use 了 for repeated or habitual past actions.
了 表示动作完成或状态改变。不要用在反复发生或习惯性的过去动作上。
S + V + 了 + (O)
Example: 我吃了早饭。(I ate breakfast.) 天冷了。(It has become cold.)
例句：我吃了早饭。/ 天冷了。
过 expresses an experience in the past, meaning 'have done something before'.
过 表达过去的经历，意为“曾做过某事”。
S + V + 过 + O
Example: 我吃过中国菜。(I have eaten Chinese food before.)
例句：我吃过中国菜。
着 marks a continuous state or an ongoing action, often used with background descriptions.
着 表示状态的持续或动作的进行，常用于背景描写。
S + V + 着 + (O)
Example: 门开着。(The door is open.) 他看着我。(He is looking at me.)
例句：门开着。/ 他看着我。
6. The 把 Construction | 把字句
把 shifts the object before the verb to show that the object is being disposed of, handled or changed. The verb must take a result or complement.
把 将宾语提到动词之前，表示宾语被处置、处理或发生变化。动词必须带结果或补语。
S + 把 + O + V + 了/好/完/在.../给...
Example: 请把门关上。(Please close the door.) 我把作业做完了。(I finished my homework.)
例句：请把门关上。/ 我把作业做完了。
You cannot use 把 when the verb is simple without a result, nor with verbs of perception or motion unless they have a complement of direction.
动词不带结果时不可使用 把；感官动词和移动动词一般也不能用 把，除非带方向补语。
7. Passive with 被 | 被动句
被 marks the passive voice. The agent can be omitted if it is unknown or obvious; otherwise the structure includes the agent.
被 表示被动。如果不清楚或不需要指明施事者，可以省略施事；否则要包含施事宾语。
S + 被 (+ Agent) + V + 了/走/坏...
Example: 我的书被偷了。(My book was stolen.) 蛋糕被他吃光了。(The cake was eaten up by him.)
例句：我的书被偷了。/ 蛋糕被他吃光了。
For negative forms, 没(有) is placed before 被. Unlike 把, 被 can sometimes stand without a complement, but in exams, using a complement is safer.
否定形式将“没(有)”放在 被 前。与 把 不同，被 有时可单独出现不带补语，但考试中带上补语更稳妥。
8. Making Comparisons | 比较句
To compare two things, use 比. The adjective stays in its base form; do not add 很, 非常, or 极了.
比较两个事物用 比。形容词保持原形，不能加 很、非常、极了。
A + 比 + B + Adj
Example: 他比我高。(He is taller than me.)
例句：他比我高。
To express 'much more', insert 得多 or 多了 after the adjective. For a specific difference, use a number.
表达“...得多”，在形容词后加 得多 或 多了。具体差异直接加数量词。
A + 比 + B + Adj + 得多 / 多了
A + 比 + B + Adj + Number
Example: 她比我快得多。(She is much faster than me.) 我比他大三岁。(I am three years older than him.)
例句：她比我快得多。/ 我比他大三岁。
To ask 'compared with how', use 比 + Question Word or 有没有 for equality.
询问比较情况用 比 + 疑问词，或使用 有没有 表示等同。
9. 的, 地, 得 in Detail | 的,地,得用法
的 links a modifier to a noun (possessive, adjective). 地 turns an adjective into an adverb. 得 introduces a complement of degree or result after a verb.
的 连接定语和名词（表所属、形容）。地 将形容词变为副词。得 引出动词后的程度补语或结果补语。
Modifier + 的 + Noun
Adj + 地 + V
V + 得 + Complement
Examples: 我的妈妈 (my mum), 慢地说 (speak slowly), 跑得快 (run fast).
例句：我的妈妈，慢慢地说，跑得快。
Remember: 得 is only for complements after verbs; never use 地 after a verb or 得 before a noun. This is a frequent mark-losing confusion.
记住：得 只能用在动词后带补语；绝不可在动词后用 地，也不可将 得 用在名词前。这是常见的丢分点。
10. Modal Verbs | 情态动词
Modal verbs like 会, 能, 可以, 想, 要 express ability, possibility, permission or desire. They are placed directly before the main verb.
情态动词 会、能、可以、想、要 表示能力、可能性、许可或意愿。它们直接放在主要动词之前。
S + Modal + V + O
Example: 我会说中文。(I can speak Chinese.) 你想喝水吗？(Do you want to drink water?)
例句：我会说中文。/ 你想喝水吗？
会 indicates learned skill or future likelihood. 能/可以 indicate physical ability or permission. 想 expresses a want, 要 can be stronger ('will' or 'must').
会 表示学得的技能或将来的可能性。能/可以 表示身体能力或许可。想 表达愿望，要 可以更强硬地表示“将要”或“必须”。
11. Linking Sentences | 连接句
Conjunctions are essential for flowing paragraphs. Because...所以, 虽然...但是, and 不但...而且 are fixed patterns; remember the second half cannot be dropped.
关联词是流畅段落的关键。因为...所以、虽然...但是、不但...而且 是固定搭配；记住后一半不能省略。
因为 + Reason, 所以 + Result
虽然 + Concession, 但是 + Main clause
不但 + Point A, 而且 + Point B
Example: 因为我生病了，所以没去学校。(Because I was ill, I didn't go to school.) 虽然天气冷，但是我出去了。(Although it was cold, I went out.)
例句：因为我生病了，所以没去学校。/ 虽然天气冷，但是我出去了。
For sequencing, use 先...再...然后...最后. This formula is highly rewarded in writing tasks.
表示顺序用 先...再...然后...最后。这个模式在写作题中非常加分。
先 + V1, 再 + V2, 然后 + V3, 最后 + V4
Example: 我先起床，再刷牙，然后吃早饭，最后去学校。(First I got up, then brushed teeth, then ate breakfast, finally went to school.)
例句：我先起床，再刷牙，然后吃早饭，最后去学校。
12. Expressing Preferences and Opinions | 表达喜好观点
Use 喜欢 or 爱 to express liking. For 'like to do something', the structure is 喜欢 + Verb.
用 喜欢 或 爱 表达喜好。“喜欢做某事”的结构是 喜欢 + 动词。
S + 喜欢/爱 + (O/V)
Example: 我喜欢猫。我喜欢游泳。(I like cats. I like swimming.)
例句：我喜欢猫。/ 我喜欢游泳。
To state opinions, 觉得 and 认为 are the key verbs. Add 很/不/非常 before the adjective for degree.
陈述观点要用 觉得 和 认为。在形容词前加 很/不/非常 表示程度。
S + 觉得/认为 + (O) + 很/不 + Adj
Example: 我觉得中文很有意思。(I think Chinese is very interesting.) 他不认为难。(He does not think it is difficult.)
例句：我觉得中文很有意思。/ 他不认为难。
The pattern 对...感兴趣 is also tested. Do not confuse it; 对 takes the object you are interested in.
对...感兴趣 也是考点。不要弄混；对 后面接感兴趣的对象。
S + 对 + N + 感兴趣
Example: 我对音乐感兴趣。(I am interested in music.)
例句：我对音乐感兴趣。
Published by TutorHao | Chinese Revision Series | aleveler.com
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