📚 Year 10 WJEC French: Cross-Curricular Integrated Skills Practice | Year 10 WJEC 法语：跨学科综合题型训练
In the WJEC GCSE French exam, reading, listening, writing and speaking tasks often draw on content from other subjects such as maths, science, geography and history. This cross-curricular approach tests your ability to transfer knowledge and use French in authentic, real-life contexts. Mastering the vocabulary and skills needed for these integrated tasks will give you a significant advantage in all four papers.
在WJEC GCSE法语考试中，阅读、听力、写作和口语任务经常借鉴数学、科学、地理和历史等其他学科的内容。这种跨学科方法考查你运用知识并在真实生活情境中使用法语的能力。掌握这些综合任务所需的词汇和技能，将使你在所有四份试卷中占据明显优势。
1. Why Cross-Curricular Skills Matter | 为何跨学科技能如此重要
The WJEC French specification aims to produce confident communicators who can handle practical information. Tasks might ask you to read a graph about recycling, listen to a weather report, or write a report on a school science project. By blending French with other curriculum areas, you learn to think flexibly and apply language in countless scenarios.
WJEC法语课程旨在培养能够处理实用信息的自信沟通者。题目可能会要求你阅读有关循环利用的图表、收听天气预报，或就学校科学项目撰写一份报告。通过将法语与其他课程领域相融合，你学会灵活思考，并在无数场景中应用语言。
2. Les maths en français: Numbers, Prices and Percentages | 法语数学：数字、价格与百分比
You will regularly meet maths content in reading and listening exams, for instance when ordering food, checking timetables or calculating discounts. You must confidently recognise spoken and written numbers, fractions, and terms like pour cent, moitié and quart. Practise quick mental arithmetic in French so that extracting data from a dialogue or advert becomes automatic.
在阅读和听力考试中，你会频繁遇到数学内容，例如点餐、查看时刻表或计算折扣。你必须自信地辨认口头和书面数字、分数以及pour cent、moitié和quart等术语。练习用法语进行快速心算，这样从对话或广告中提取数据就会成为一种习惯。
Typical cross-curricular maths question: 'Luc a acheté 3 pains au chocolat à 1,15 € et 2 bouteilles d’eau à 0,90 €. Il donne un billet de 10 €. Quelle somme lui rend-on ?' Work step by step: total = 3 × 1,15 + 2 × 0,90 = 3,45 + 1,80 = 5,25 €. Change = 10 – 5,25 = 4,75 €. Always show your workings clearly if the task requires a written response.
典型的跨学科数学题：'Luc买了3个巧克力面包，每个1.15欧元，2瓶水，每瓶0.90欧元。他付了10欧元钞票。应该找他多少钱？'一步一步来：总金额 = 3 × 1.15 + 2 × 0.90 = 3.45 + 1.80 = 5.25欧元。找零 = 10 – 5.25 = 4.75欧元。如果题目要求书面作答，务必清晰地展示计算过程。
| Term | Meaning | Example |
| plus / moins | plus / minus | 8 plus 2 font 10 |
| fois / divisé par | times / divided by | 15 divisé par 3 égale 5 |
| pour cent (%) | percent | une réduction de 20 % |
3. Sciences: Health, Diet and the Human Body | 科学：健康、饮食与人体
WJEC reading materials sometimes include extracts from health leaflets, food labels or instructions for a simple experiment. You need vocabulary for parts of the body, symptoms, and nutritional terms such as glucides, lipides and protéines. Listening tasks may feature a conversation at the doctor’s or a sports coach explaining warm-up exercises.
WJEC阅读材料有时会包含健康宣传单、食品标签或简单实验说明的节选。你需要掌握身体部位、症状以及glucides、lipides和protéines等营养术语的词汇。听力任务可能会出现诊室对话或体育教练讲解热身运动。
When describing results or giving advice, learn the imperative and the impersonal ‘il faut’. For instance: Pour rester en bonne santé, il faut boire au moins 1,5 litre d’eau par jour et consommer cinq fruits et légumes. Practise turning an English science fact into a simple French sentence—this builds writing confidence while reinforcing cross-curricular links.
在描述结果或提出建议时，要学会使用命令式和非人称结构' il faut '。例如：Pour rester en bonne santé, il faut boire au moins 1,5 litre d’eau par jour et consommer cinq fruits et légumes.（为了保持健康，每天至少要喝1.5升水并食用五份蔬果。）练习将英语科学事实改写为简单的法语句子——这既能建立写作信心，又能强化跨学科联系。
4. Géographie: Weather, Climate and Recycling | 地理：天气、气候与循环利用
Maps, symbols and weather charts are common in WJEC papers. You might be asked to interpret a climate graph for a French region or to identify the symbols on a recycling guide. Key terms include ensoleillé, nuageux, averses, tempête, développement durable and tri sélectif.
地图、符号和天气图表在WJEC试卷中屡见不鲜。你可能会被要求解释某个法国地区的气候图，或识别回收指南上的符号。关键术语包括ensoleillé、nuageux、averses、tempête、développement durable和tri sélectif。
When a graph shows temperature and rainfall over a year, use comparatives and superlatives: Le mois le plus chaud est juillet avec 25 °C en moyenne, tandis que le mois le plus froid est janvier avec 2 °C. Les précipitations sont plus abondantes en automne qu’au printemps. Recognising these patterns quickly gives you more time for detailed answers.
当图表显示一年的气温和降雨量时，要使用比较级和最高级：Le mois le plus chaud est juillet avec 25 °C en moyenne, tandis que le mois le plus froid est janvier avec 2 °C. Les précipitations sont plus abondantes en automne qu’au printemps.（最热月是七月，平均25°C，而最冷月是一月，2°C。秋季降水比春季更充沛。）快速识别这些规律能为你留出更多时间作答。
5. Histoire: Past Events and Famous Lives | 历史：历史事件与名人传记
Describing an event or a historical figure in French tests your command of past tenses—the passé composé and the imparfait. A typical writing or speaking task could be: Parlez d’un personnage historique que vous admirez or Racontez un événement important de l’histoire de votre pays. You should be able to give dates, sequence events and explain causes and consequences.
用法语描述一个事件或一位历史人物，考查你对过去时态的掌握——passé composé和imparfait。典型的写作或口语任务可能是：Parlez d’un personnage historique que vous admirez（谈谈你敬佩的一位历史人物）或Racontez un événement important de l’histoire de votre pays（叙述你国家历史上的一个重要事件）。你需要能够给出日期、排列事件顺序并解释原因与后果。
Use time markers such as d’abord, ensuite, puis, finalement and link sentences with parce que, grâce à and à cause de. For instance: Marie Curie est née en 1867 à Varsovie. Elle a déménagé à Paris pour étudier à la Sorbonne, où elle a découvert le radium. Grâce à ses recherches, elle a reçu deux prix Nobel. Such mini-biographies combine factual accuracy with language flair.
使用时间标记词如d’abord、ensuite、puis、finalement，并用parce que、grâce à和à cause de连接句子。例如：Marie Curie est née en 1867 à Varsovie. Elle a déménagé à Paris pour étudier à la Sorbonne, où elle a découvert le radium. Grâce à ses recherches, elle a reçu deux prix Nobel.（玛丽·居里于1867年出生于华沙。她移居巴黎，在索邦大学学习，并在那里发现了镭。由于她的研究，她获得了两次诺贝尔奖。）这类微型传记将事实准确性与语言才华融为一体。
6. Reading Tables, Charts and Infographics | 阅读表格、图表与信息图
WJEC reading papers frequently present data in a visual format. You might see a bus timetable, a cinema schedule, a survey about teenagers’ mobile phone usage, or a nutrition table. The questions then ask you to extract specific details, compare figures or identify the correct option from multiple choices.
WJEC阅读试卷经常以视觉形式呈现数据。你可能会看到公交时刻表、电影院排片表、关于青少年手机使用情况的调查，或营养成分表。题目随后要求你提取具体细节、比较数字或从多个选项中选出正确的一项。
Train yourself to scan the headings and units first. If a column is labelled pourcentage de jeunes, you should immediately recognise that it deals with percentages. Watch out for synonyms in the question: the infographic may say la majorité while the question uses la plupart. Annotate the table with quick translations if needed—this keeps your working memory free for analysis.
训练自己首先扫读标题和单位。如果某一列标注着pourcentage de jeunes（年轻人的百分比），你应该立刻意识到这是关于百分比的。注意题目中的同义词：信息图里出现la majorité（大多数），而题目可能使用la plupart。如有需要，在表格旁快速标注翻译——这能让你的工作记忆留出空间进行分析。
| Activité | Pourcentage d’élèves | Hours per week |
| Réseaux sociaux | 78 % | 14 h |
| Jeux vidéo | 52 % | 8 h |
| Sport | 38 % | 4 h |
Based on this table, a question could be: Quelle est l’activité la plus populaire ? The answer is les réseaux sociaux. Practise paraphrasing the data in full sentences: 78 % des élèves interrogés utilisent les réseaux sociaux, ce qui représente 14 heures par semaine.
基于这张表格，一个问题可能为：Quelle est l’activité la plus populaire ?（最受欢迎的活动是什么？）答案是les réseaux sociaux（社交网络）。练习用完整句子改写数据：78 % des élèves interrogés utilisent les réseaux sociaux, ce qui représente 14 heures par semaine.（78%的受访学生使用社交网络，相当于每周14小时。）
7. Listening: Forecasts, Instructions and Announcements | 听力：预报、指引与通知
Listening tasks that cross into other subjects often include weather bulletins, safety instructions for a science trip, or travel announcements. The audio may mention compass points (le nord, le sud-ouest), temperatures, road conditions or packing lists. You need to recognise numbers said at natural speed and filter out irrelevant details.
跨学科的听力任务通常包括天气预报、科学考察安全须知或旅行通知。录音可能提及方位（le nord, le sud-ouest）、温度、路况或打包清单。你需要能听懂以自然语速说出的数字，并过滤掉无关细节。
A typical WJEC exercise: hear a guide saying Apportez des chaussures de marche, un imperméable et une bouteille d’eau. La température descendra jusqu’à 5 °C le soir. The question asks Quels sont les trois objets nécessaires ? You must tick chaussures de marche, imperméable and bouteille d’eau. Always read the questions before the recording begins, highlighting key words in the target language.
一个典型的WJEC练习：听到导游说Apportez des chaussures de marche, un imperméable et une bouteille d’eau. La température descendra jusqu’à 5 °C le soir.（请携带步行鞋、雨衣和一瓶水。晚上气温将降至5°C。）题目问Quels sont les trois objets nécessaires ?（哪三样物品是必需的？）你必须勾选chaussures de marche、imperméable和bouteille d’eau。务必在录音播放前阅读题目，并用目标语标出关键词。
8. Writing Across the Curriculum: Structuring Your Ideas | 跨学科写作：构思谋篇
In the writing paper you may be asked to produce an article for a school magazine about healthy eating, a letter describing an eco-action day, or a report on a school exchange. These tasks require you to pull together vocabulary from several subject areas while maintaining accurate grammar and paragraphing.
在写作卷中，你可能会被要求为校刊写一篇关于健康饮食的文章、一封描述环保行动日的信件，或一份关于学校交流活动的报告。这些任务要求你综合若干学科领域的词汇，同时保持准确的语法和段落结构。
Plan your answer using a mind map: place the theme in the centre, then branch out into sub-topics—causes, actions, opinions and future plans. Always include an introduction and a conclusion. Use tenses flexibly: present to describe facts, past to narrate what happened, and future or conditional to suggest improvements.
借助思维导图规划答案：将主题放在中间，然后向分支延展——原因、行动、观点和未来计划。始终包含引言和结论。灵活运用时态：现在时描述事实，过去时叙述发生的事，将来时或条件式则用来提出改进建议。
Example opening: Notre collège a organisé une journée verte pour sensibiliser les élèves au recyclage. Le matin, nous avons ramassé les déchets dans la cour. L’après-midi, un scientifique a expliqué l’importance de réduire le plastique. This blends geography, science and civic education seamlessly.
示例开头：Notre collège a organisé une journée verte pour sensibiliser les élèves au recyclage. Le matin, nous avons ramassé les déchets dans la cour. L’après-midi, un scientifique a expliqué l’importance de réduire le plastique.（我们学校组织了一次绿色日，以提高学生对回收利用的意识。上午我们在操场收集垃圾。下午一位科学家解释了减少塑料使用的重要性。）这无缝地融合了地理、科学和公民教育。
9. Speaking: Presenting a Cross-Curricular Project | 口语：展示跨学科项目
The speaking exam often invites you to talk about school subjects and projects. You could be asked Parle-moi d’un projet que tu as fait en cours de sciences or Qu’est-ce que tu as appris en géographie cette année ? Prepare a 60–90 second presentation that connects language with subject knowledge, and be ready to answer unpredictable follow-up questions.
口语考试常常要求你谈论学校科目和项目。你可能会被问到Parle-moi d’un projet que tu as fait en cours de sciences（跟我讲讲你在科学课上做过的一个项目）或Qu’est-ce que tu as appris en géographie cette année ?（今年地理课你学到了什么？）。请准备一段60-90秒的陈述，将语言与学科知识相连，并准备好回答不可预测的后续提问。
Use bullet-point notes, not full scripts. Structure your talk: what the project was, what you did, what you learned, and your opinion. Include opinion phrases like j’ai trouvé ça fascinant parce que… and à mon avis, c’était une expérience précieuse. Pronunciation of subject-specific terms matters, so rehearse words like développement durable or expérience de laboratoire aloud.
使用要点提示，而非完整讲稿。组织你的发言：项目是什么、你做了什么、你学到了什么，以及你的看法。加入观点表达，如j’ai trouvé ça fascinant parce que…（我觉得这很吸引人，因为……）和à mon avis, c’était une expérience précieuse（在我看来，这是一次宝贵的经历）。学科术语的发音至关重要，因此要大声练习développement durable或expérience de laboratoire这样的词语。
10. Grammar Essentials for Integrated Tasks | 跨学科任务的语法要点
Handling cross-curricular content smoothly requires a toolkit of grammatical structures. Comparatives (plus… que, moins… que, aussi… que) help you discuss statistics and trends. The passive voice (a été construit, sera recyclé) appears in historical and environmental descriptions. Conditional mood (on pourrait, il faudrait) is essential for making suggestions or predicting outcomes.
顺畅处理跨学科内容需要一套语法结构工具箱。比较级（plus… que, moins… que, aussi… que）帮助你讨论数据和趋势。被动语态（a été construit, sera recyclé）出现在历史和环境描述中。条件式（on pourrait, il faudrait）对于提出建议或预测结果至关重要。
Expressing cause and effect: revise grâce à + noun, à cause de + noun, car and puisque. When describing a graph, you will need augmenter, diminuer, rester stable and phrases like la proportion de… a augmenté de 10 %. Keep a ‘cross-curricular grammar cheat sheet’ with model sentences for quick revision before the exam.
表达因果关系：复习grâce à + 名词、à cause de + 名词、car和puisque。在描述图表时，你需要用到augmenter（增加）、diminuer（减少）、rester stable（保持稳定），以及诸如la proportion de… a augmenté de 10 %（……的比例增加了10%）这样的短语。准备一份“跨学科语法速查表”，写明模范句子，以便考前快速复习。
Si on recyclait davantage, on réduirait la pollution.
如果人们更多地回收利用，就能减少污染。
11. Exam Strategy: Time, Clues and Checking | 考试策略：时间、线索与检查
Integrated questions often look more complex than they are. Give yourself a strict time budget: approximately one minute per mark for reading and writing, and listen to the whole recording first for gist. Use the context of the subject to predict vocabulary—if the task mentions recette, you can expect numbers, ingredients and cooking verbs.
综合性题目往往看似比实际复杂。给自己设定严格的时间预算：阅读和写作大约每分钟得一分，听力则先完整听一遍以把握大意。利用学科语境预测词汇——如果任务中提到recette（食谱），你就可以预期会出现数字、食材和烹饪动词。
In reading, locate the exact line where the answer is found and underline the evidence. For listening, note down numbers and proper nouns as you hear them. When you finish writing, check that you have matched verb tenses to the time frame of the question. Finally, trust your cross-curricular knowledge: if your French answer states that 2 + 2 makes 5, common sense should trigger a correction.
在阅读中，找到答案所在的确切行，并在证据下面划线。听力部分，在听到数字和专用名词时立即记下。完成写作后，检查动词时态是否与问题的时间框架相匹配。最后，相信你的跨学科知识：如果你的法语答案说2 + 2等于5，常识就应该触发一次纠正。
Published by TutorHao | French Revision Series | aleveler.com
更多咨询请联系16621398022（同微信）
或截图后用「扫一扫 → 相册」选择本图