📚 Year 10 Eduqas German: Vocabulary & Terminology Quick Revision Guide | Year 10 Eduqas 德语：词汇与术语速记指南
Welcome to your quick revision guide for Year 10 Eduqas German. Mastering vocabulary and grammar terminology early makes reading, writing, listening and speaking far easier. This guide breaks down the key word types, case systems, verb patterns and memory tricks you need to feel confident before your assessments. Each section pairs essential English explanations with Chinese translations so you can grasp the logic behind the German structures and store the words in your long-term memory.
欢迎使用 Year 10 Eduqas 德语速记指南。尽早掌握词汇和语法术语，能让你的阅读、写作、听力和口语轻松许多。这份指南拆解了关键的词类、格系统、动词变化以及记忆技巧，帮你扎实应对评估。每个部分都用英文讲解搭配中文翻译，让你理解德语结构背后的逻辑，并把词汇存入长期记忆。
1. Definite and Indefinite Articles – der, die, das / ein, eine | 定冠词与不定冠词：der, die, das / ein, eine
Every German noun has a gender. The definite article (the) takes three forms in the nominative case: der for masculine nouns (der Mann), die for feminine nouns (die Frau), das for neuter nouns (das Kind), and die for all plural nouns (die Eltern). You must learn the article together with the noun, as it directly affects case endings later. The indefinite article (a/an) also mirrors gender: ein (masculine/neuter) and eine (feminine). For example, ein Mann, eine Frau, ein Kind.
每个德语名词都有性别。定冠词（the）在主格中有三种形式：der 用于阳性名词（der Mann），die 用于阴性名词（die Frau），das 用于中性名词（das Kind），复数一律用 die（die Eltern）。你必须连同冠词一起记忆名词，因为它会影响后续格位词尾。不定冠词（a/an）同样反映性别：阳性/中性用 ein，阴性用 eine，例如 ein Mann, eine Frau, ein Kind。
To speed up memorisation, look for ending signals. Nouns ending in -ung, -heit, -keit, -schaft, -tion are almost always feminine (die Zeitung, die Freiheit). Nouns ending in -chen or -lein are neuter (das Mädchen). Many masculine nouns refer to male persons or professions (der Lehrer), and many ending in -er are masculine (der Computer). These patterns are not 100% but help enormously when you guess the article of new words.
为加速记忆，去寻找词尾信号。以 -ung、-heit、-keit、-schaft、-tion 结尾的名词几乎总是阴性（die Zeitung, die Freiheit）。以 -chen 或 -lein 结尾的是中性（das Mädchen）。很多阳性名词指的是男性人或职业（der Lehrer），许多以 -er 结尾的也是阳性（der Computer）。这些规律虽不是百分之百，但在猜测新词冠词时非常有帮助。
2. Plural Forms of Nouns | 名词的复数形式
five main plural patterns in German, and they almost always come with the definite article 'die' imply adds -e, often with an umlaut on a, o, u: der Tisch → die Tische; der Stuhl → die Stü group adds -er, usually with an umlaut on a, o, u: das Kind → die Kinder; das Buch → die Bü s ending in a vowel or foreign words: das Auto → die Autos; das Handy → die Handys. The fifth group makes no change to the ending, but often adds an umlaut: der Vater → die Väter; das Mädchen → die Mädchen.
德语名词有五种主要复数形式，且复数前几乎总是用定冠词 'die'。第一种直接加 -e，并常常给 a, o, u 加上变音符号：der Tisch → die Tische; der Stuhl → die Stühle。第二种加 -er，同样常伴有变音：das Kind → die Kinder; das Buch → die Bücher。第三种加 -en（以 -e 结尾的单数加 -n）：die Frau → die Frauen; die Blume → die Blumen。第四种加 -s，主要用于元音结尾或外来词：das Auto → die Autos; das Handy → die Handys。第五种词尾不变，但常添加变音符号：der Vater → die Väter; das Mädchen → die Mädchen。
As a Year 10 student, treat each noun's plural as part of its vocabulary entry. When you learn a new word like 'der Apfel', always repeat it as 'der Apfel – die Äpfel'. Writing your own vocabulary lists in two columns will quickly train your brain to recall the correct plural in speaking and writing tasks.
作为 Year 10 学生，把每个名词的复数当作词汇条目的一部分。当你学习新词如 'der Apfel'，要始终连带复数一起记：'der Apfel – die Äpfel'。在笔记本上分两栏书写词汇表，能迅速训练大脑在口语和写作中回忆出正确的复数形式。
3. Nominative, Accusative and Dative Cases | 主格、宾格与与格
German uses four cases, but at this stage you need a firm grip on three: the nominative (subject), accusative (direct object) and dative (indirect object). The nominative answers 'who/what?' and uses the basic articles der, die, das, die. The accusative answers 'whom/what?' and changes only the masculine article: der becomes den. So you say 'Ich sehe den Mann'. Feminine, neuter and plural articles remain die, das, die in the accusative. The dative answers 'to whom/for whom?' and changes all articles: dem (masculine/neuter), der (feminine), den (plural, and an extra -n is often added to the noun: mit den Kindern).
德语有四个格，但在现阶段你需要牢牢掌握三个：主格（主语）、宾格（直接宾语）和与格（间接宾语）。主格回答'谁/什么？'，使用基本冠词 der, die, das, die。宾格回答'谁/什么？'，仅阳性冠词发生变化：der 变成 den。因此你说 'Ich sehe den Mann'。阴性、中性和复数冠词在宾格中分别是 die, das, die，保持不变。与格回答'对谁/为谁？'，所有冠词都变化：dem（阳性/中性），der（阴性），den（复数，且名词常加词尾 -n：mit den Kindern）。
Remember that after certain prepositions you must use a specific case. Accusative-only prepositions include durch, für, gegen, ohne, um, bis. Dative-only prepositions include aus, bei, mit, nach, seit, von, zu. When you meet two-way prepositions such as an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen, the case depends on movement (accusative) versus location (dative). Keep a mini case table in your revision notes to quickly check the articles.
记住，某些介词后面必须使用特定格位。只带宾格的介词有 durch, für, gegen, ohne, um, bis。只带与格的介词有 aus, bei, mit, nach, seit, von, zu。当遇到两用介词如 an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen 时，表示移动用宾格，表示静止地点用与格。在复习笔记中放一张小型的格位表格，方便快速核对冠词。
4. Personal Pronouns in All Cases | 所有人称代词的各格形式
You need to use pronouns accurately to sound natural. In the nominative they are: ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie. In the accusative they become: mich, dich, ihn, sie, es, uns, euch, sie, Sie. In the dative they are: mir, dir, ihm, ihr, ihm, uns, euch, ihnen, Ihnen. Notice the pattern: third-person singular masculine 'er' becomes 'ihn' (accusative) and 'ihm' (dative); feminine 'sie' stays 'sie' in accusative but 'ihr' in dative; neuter 'es' remains 'es' in accusative and becomes 'ihm' in dative. Practise short sentences like 'Ich gebe ihm das Buch' (I give him the book) and 'Er sieht mich' (He sees me) until the pronoun series feels automatic.
要说得自然，你需要准确使用人称代词。主格形式为：ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie。宾格形式为：mich, dich, ihn, sie, es, uns, euch, sie, Sie。与格形式为：mir, dir, ihm, ihr, ihm, uns, euch, ihnen, Ihnen。注意规律：第三人称单数阳性 'er' 变成宾格 'ihn'、与格 'ihm'；阴性 'sie' 宾格仍是 'sie'，与格变成 'ihr'；中性 'es' 宾格不变，与格变成 'ihm'。多练习短句，如 'Ich gebe ihm das Buch' 和 'Er sieht mich'，直到这一系列代词能脱口而出。
Many Eduqas writing tasks ask you to include a mix of pronouns to achieve higher marks. Try replacing repeated nouns with 'ihm', 'ihn' and 'sie' to show you understand case and gender. Even in speaking, a well-placed dative pronoun can impress the examiner, for example: 'Ich habe meiner Freundin geholfen' (I helped my friend – feminine dative after helfen).
许多 Eduqas 写作任务要求你混合使用代词以获得更高分数。试着用 'ihm'、'ihn' 和 'sie' 替换重复的名词，展示你对格和性别的掌握。即使在口语中，一个恰当的与格代词也能给考官留下好印象，例如：'Ich habe meiner Freundin geholfen'（我帮助了我的朋友 – helfen 后面跟阴性与格）。
5. Regular Verb Conjugation in Present Tense | 规则动词的现在时变位
The vast majority of German verbs are regular, following a fixed ending pattern. Take the stem by removing the -en from the infinitive. Then add: ich -e, du -st, er/sie/es -t, wir -en, ihr -t, sie/Sie -en. For example, the verb 'spielen' (to play) becomes: ich spiele, du spielst, er spielt, wir spielen, ihr spielt, sie spielen. If the stem ends in -d or -t (like arbeiten, du arbeitest) or in a sibilant like -s, -ß, -z (tanzen, du tanzt), you insert an extra -e- before the -st and -t endings to make pronunciation easier.
绝大多数德语动词是规则的，遵循固定的词尾模式。取不定式去掉 -en 得到词干，然后加上：ich -e, du -st, er/sie/es -t, wir -en, ihr -t, sie/Sie -en。例如动词 'spielen' 的变化：ich spiele, du spielst, er spielt, wir spielen, ihr spielt, sie spielen。如果词干以 -d 或 -t 结尾（如 arbeiten，du arbeitest），或者以 -s、-ß、-z 等咝音结尾（tanzen，du tanzt），则要在 -st 和 -t 词尾前插入 -e-，使发音更容易。
To commit these endings to memory, use a chant or rhythm: '-e, -st, -t, -en, -t, -en'. Once you master this, you can instantly conjugate hundreds of verbs. Keep a small set of high-frequency regular verbs in your revision pack: machen (to do/make), kommen (to come), gehen (to go), lernen (to learn), fragen (to ask), wohnen (to live), brauchen (to need). Write two sentences per verb until the endings feel automatic.
为了记住这些词尾，可以用一个节拍来念：'-e, -st, -t, -en, -t, -en'。一旦掌握这条规律，你就能立刻变化数百个动词。在复习材料中保留一组高频规则动词：machen（做）、kommen（来）、gehen（去）、lernen（学习）、fragen（问）、wohnen（居住）、brauchen（需要）。每个动词写两句话，直到词尾变成下意识的反应。
6. The Powerful Verbs Haben and Sein | 重要动词 haben 和 sein
Haben (to have) and sein (to be) are irregular and appear in nearly every topic. Haben: ich habe, du hast, er/sie/es hat, wir haben, ihr habt, sie haben. Sein: ich bin, du bist, er/sie/es ist, wir sind, ihr seid, sie sind. Notice that 'du' for haben drops the -b- and adds -st directly; for sein, the forms are completely unique. You can sing them to a simple tune to memorise quickly.
haben（有）和 sein（是）是不规则动词，几乎出现在每个话题中。haben 的变化：ich habe, du hast, er/sie/es hat, wir haben, ihr habt, sie haben。sein 的变化：ich bin, du bist, er/sie/es ist, wir sind, ihr seid, sie sind。注意 haben 的 'du' 去掉了 -b- 直接加 -st；sein 的形式则完全独特。你可以用简单的旋律唱出来，快速记住。
Both verbs are used as auxiliaries for the perfect tense and in numerous idioms. For example, you say 'Ich habe Hunger' (I am hungry – literally I have hunger) rather than using sein. Similarly, 'Sie ist müde' (She is tired) uses sein. In Year 10, you will frequently need to form the perfect tense to talk about past events: 'Ich habe Fußball gespielt' (I played football) or 'Ich bin nach London gefahren' (I went to London), where haben and sein act as the helping verb.
这两个动词都用作完成时的助动词，并出现在大量习语中。例如你说 'Ich habe Hunger'（我饿了——字面意是我有饥饿），而不是用 sein。同样，'Sie ist müde' 用 sein。在 Year 10，你经常需要用完成时谈论过去事件：'Ich habe Fußball gespielt'（我踢了足球）或 'Ich bin nach London gefahren'（我去了伦敦），其中 haben 和 sein 充当助动词。
7. Modal Verbs – dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen | 情态动词速记
while the main verb goes to the end in the infinitive. In the singular, all modals except 'sollen' change their stem vowel and the ich and er/sie/es forms have no ending. Memorise them as pairs: dürfen (may, to be allowed to) → ich darf, du darfst, er darf; können (can, to be able to) → ich kann, du kannst, er kann; mögen (to like) → ich mag, du magst, er mag; mü ich will, du willst, er will. The plural forms generally follow the regular pattern: wir dürfen, ihr dürft, sie dürfen.
六个情态动词会改变主要动词的含义并影响语序：情态动词位于第二位，主要动词以不定式形式推到句末。在单数中，除了 sollen 之外，所有情态动词的 ich 和 er/sie/es 形式词干元音发生变化且不加词尾。成对记忆：dürfen（被允许）→ ich darf, du darfst, er darf；können（能够）→ ich kann, du kannst, er kann；mögen（喜欢）→ ich mag, du magst, er mag；müssen（必须）→ ich muss, du musst, er muss；sollen（应该）→ ich soll, du sollst, er soll；wollen（想要）→ ich will, du willst, er will。复数形式大多规则：wir dürfen, ihr dürft, sie dürfen。
Because modals appear frequently in Eduqas role-plays and writing, you should practise the 'modal sandwich' structure: Subject – Modal – ... – Infinitive. For example, 'Ich möchte ein Eis essen' (I would like to eat an ice cream). Use flashcards with English prompts like 'I must do my homework' and produce the German 'Ich muss meine Hausaufgaben machen' out loud. This builds speed and accuracy.
由于情态动词在 Eduqas 的角色扮演和写作中出现频率极高，你需要多练习 '情态动词三明治' 结构：主语 – 情态动词 – ... – 不定式。例如 'Ich möchte ein Eis essen'。使用抽认卡，给出英语提示如 'I must do my homework'，然后大声说出德语 'Ich muss meine Hausaufgaben machen'。这样能提高速度和准确性。
8. Adjective Endings Summary | 形容词词尾变化速览
Adjective endings seem complicated, but a few patterns will cover most of what you need in Year 10. When an adjective stands before a noun, it must show the gender, case and number. After the definite article (der/die/das) – the so-called weak declension – the adjective takes -e in the nominative singular for all three genders, and -en in the accusative masculine and all dative and plural forms. So: der nette Mann, die nette Frau, das nette Kind, but den netten Mann, dem netten Mann, der netten Frau, den netten Kindern.
形容词词尾变化看似复杂，但只要掌握几条规律就能涵盖 Year 10 的大部分需求。当形容词位于名词之前时，必须体现性、格和数。在定冠词（der/die/das）之后，即所谓的弱变化，单数主格三性都加 -e，阳性宾格及所有与格和复数加 -en。所以：der nette Mann, die nette Frau, das nette Kind，但 den netten Mann, dem netten Mann, der netten Frau, den netten Kindern。
After the indefinite article (ein/eine/ein) – the mixed declension – the adjective signals the gender more clearly: ein netter Mann (masculine nominative), eine nette Frau (feminine nominative), ein nettes Kind (neuter nominative). When there is no article at all (strong declension), the adjective takes the ending that der/die/das would have: guter Wein (der Wein), gutes Bier (das Bier). In your writing, focus on getting nominative and accusative adjective endings right, as these are the most commonly tested at this stage.
在不定冠词（ein/eine/ein）之后，即混合变化，形容词更清晰地标示了性别：ein netter Mann（阳性主格），eine nette Frau（阴性主格），ein nettes Kind（中性主格）。当没有冠词时（强变化），形容词直接采用 der/die/das 本该有的词尾：guter Wein（der Wein），gutes Bier（das Bier）。在写作中，请重点掌握主格和宾格的形容词词尾，因为它们是现阶段最常考查的。
9. Numbers, Dates and Time | 数字、日期与时间
Numbers 0–12 are irregular and must be memorised: null, eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf. From 13–19, combine the unit and 'zehn': dreizehn (13), vierzehn (14) ... neunzehn (19), but note sechzehn (16, drop -s) and siebzehn (17, drop -en). Tens are formed with unit + '-zig': zwanzig (20), dreißig (30, unique), vierzig, fünfzig, sechzig, siebzig, achtzig, neunzig. To say 21, 22, etc., you use 'einundzwanzig' (one-and-twenty), placing the unit before the ten with 'und'.
数字 0–12 是不规则的，必须单独记忆：null, eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf。从 13 到 19，将个位数和 'zehn' 组合：dreizehn, vierzehn ... neunzehn，注意 sechzehn（去掉 -s）和 siebzehn（去掉 -en）。十位数用个位数加 '-zig'：zwanzig, dreißig（特殊）, vierzig, fünfzig, sechzig, siebzig, achtzig, neunzig。表达 21、22 等，你要说 'einundzwanzig'（1 和 20），个位数在前、十位数在后，中间用 'und' 连接。
For dates, you say the ordinal number: 'am ersten Mai' (on the first of May), 'am zweiten Juni' and so on. Months are Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember. Time is expressed in two main ways in everyday German: the informal 'Es ist fünf vor halb vier' (It is 3:25) and the more formal digital style 'Es ist fünfzehn Uhr dreißig' (15:30). Revise 'Uhr', 'Minuten', 'Viertel', 'halb' and 'vor/nach' so you can handle timetables and daily routine topics.
日期使用序数词：'am ersten Mai'（五月一日），'am zweiten Juni' 等等。月份分别是 Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember。日常口语中时间有两种主要表达：非正式说法 'Es ist fünf vor halb vier'（3:25），以及较正式的数字式 'Es ist fünfzehn Uhr dreißig'（15:30）。复习 'Uhr', 'Minuten', 'Viertel', 'halb' 以及 'vor/nach'，以便应对时间表和日常作息话题。
10. Vocabulary Hacks: Word Families and Mnemonics | 词汇速记技巧：词族与记忆法
Build your vocabulary exponentially by learning whole word families instead of isolated words. For instance, from 'fahren' (to drive/to travel) you can unlock: der Fahrer (driver), die Fahrt (journey), das Fahrrad (bicycle), die Fahrschule (driving school), and die Einfahrt (driveway). Spotting the root 'fahr' helps you guess meanings of new words. Similarly, 'sprechen' (to speak) yields die Sprache (language), das Sprichwort (proverb), and besprechen (to discuss).
通过记忆整个词族而非孤立单词，你的词汇量可以呈指数级增长。例如，从 'fahren' （驾驶/旅行）可以解锁：der Fahrer（司机）、die Fahrt（旅程）、das Fahrrad（自行车）、die Fahrschule
Published by TutorHao | Year 10 德语 Revision Series | aleveler.com
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