📚 Year 10 Edexcel German: Key Knowledge & Skills Checklist | 10年级 Edexcel 德语：核心知识点梳理
This article provides a comprehensive revision guide for Year 10 students following the Edexcel GCSE German course. It covers essential grammar points, high-frequency vocabulary organised by topic, and practical exam strategies. Use it to structure your revision, test your knowledge, and build confidence in listening, speaking, reading and writing.
本文为修读爱德思 GCSE 德语的 10 年级学生提供一份全面的复习指南，涵盖核心语法点、按主题归类的高频词汇以及实用的考试策略。用这份清单规划你的复习，检验知识掌握情况，并在听、说、读、写四项技能中建立信心。
1. Present Tense Regular & Irregular Verbs | 现在时规则与不规则动词
In German, the present tense is used for current actions, habitual events and near future plans. Regular verbs follow a clear pattern: remove the -en from the infinitive and add the correct ending (e, st, t, en, t, en). For example, spielen becomes ich spiele, du spielst, er/sie/es spielt, wir spielen, ihr spielt, sie/Sie spielen.
德语现在时用于当前动作、习惯性事件以及不久的将来。规则动词遵循明确的模式：去掉不定式的 -en，加上正确的词尾（e, st, t, en, t, en）。例如 spielen 变为 ich spiele, du spielst, er/sie/es spielt, wir spielen, ihr spielt, sie/Sie spielen。
Irregular verbs often change their stem vowel in the du and er/sie/es forms. Key examples: fahren (ich fahre, du fährst, er fährt), lesen (du liest, er liest), nehmen (du nimmst, er nimmt), essen (du isst, er isst). Separable verbs like aufstehen split: ich stehe um 7 Uhr auf, but in a subordinate clause the prefix reattaches to the end.
不规则动词通常在 du 和 er/sie/es 的人称中发生词干元音变化。重点例子：fahren (ich fahre, du fährst, er fährt), lesen (du liest, er liest), nehmen (du nimmst, er nimmt), essen (du isst, er isst)。可分动词如 aufstehen 会分裂：ich stehe um 7 Uhr auf，但在从句中前缀会重新附在句末。
Common irregular verbs to memorise: sein (ich bin, du bist, er ist, wir sind, ihr seid, sie sind), haben (du hast, er hat), werden (du wirst, er wird), wissen (ich weiß, du weißt, er weiß). The present tense is also used with seit to express 'have been doing': Ich lerne seit zwei Jahren Deutsch.
必须熟记的常用不规则动词：sein (ich bin, du bist, er ist, wir sind, ihr seid, sie sind), haben (du hast, er hat), werden (du wirst, er wird), wissen (ich weiß, du weißt, er weiß)。现在时与 seit 连用可表示“已经做了多久”：Ich lerne seit zwei Jahren Deutsch。
2. Perfect Tense (das Perfekt) | 现在完成时
aben. Verbs of motion or change of state use sein: fahren → ich bin gefahren, aufstehen → ich bin aufgestanden, passieren → es ist passiert.
现在完成时是德语口语中最主要的过去时态，由助动词 haben 或 sein 的现在时加上过去分词构成。大多数动词用 haben，表示移动或状态变化的动词用 sein：fahren → ich bin gefahren，aufstehen → ich bin aufgestanden，passieren → es ist passiert。
eparable prefix verbs (besuchen → besucht) do not add ge-. Mixed verbs keep the -t ending but change the stem vowel: bringen → gebracht, denken → gedacht, wissen → gewusst.
规则动词的过去分词由 ge + 词干 + t 构成：machen → gemacht，spielen → gespielt。以 -ieren 结尾的动词 (studieren → studiert) 和不可分前缀动词 (besuchen → besucht) 不加 ge-。混合变化动词保留 -t 词尾，但词干元音改变：bringen → gebracht，denken → gedacht，wissen → gewusst。
→ geschrieben, helfen → geholfen, nehmen → genommen. Separable verbs place -ge- between prefix and stem: aufstehen → aufgestanden, fernsehen → ferngesehen.
不规则（强变化）动词的过去分词由 ge + 变化词干 + en 构成。高频例子：essen → gegessen，trinken → getrunken，schreiben → geschrieben，helfen → geholfen，nehmen → genommen。可分动词将 -ge- 置于前缀和词干之间：aufstehen → aufgestanden，fernsehen → ferngesehen。
the perfect tense forms of key verbs with sein: gehen → gegangen, kommen → gekommen, bleiben → geblieben, werden → geworden, sterben → gestorben.
语序：助动词位居第二位，过去分词置于句末。Ich habe gestern einen Film gesehen。必须掌握使用 sein 构成完成时的重点动词：gehen → gegangen，kommen → gekommen，bleiben → geblieben，werden → geworden，sterben → gestorben。
3. Future Tense (das Futur) & Modal Verbs | 将来时与情态动词
The German future tense is formed with the present of werden + infinitive at the end. Ich werde nächstes Jahr nach Deutschland fahren. Often the present tense with a time phrase is enough (Morgen gehe ich ins Kino), but using werden adds emphasis or intention.
德语将来时由 werden 的现在时变化加上句末不定式构成。Ich werde nächstes Jahr nach Deutschland fahren。通常用现在时加上时间短语就足以表达将来（Morgen gehe ich ins Kino），但使用 werden 可加强意愿或打算的语气。
Modal verbs (dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen) modify the main verb, which goes to the end as an infinitive without 'zu'. Ich muss meine Hausaufgaben machen. They have irregular present tense forms: können → ich kann, du kannst, er kann; müssen → ich muss, du musst, er muss; dürfen → ich darf, du darfst, er darf; wollen → ich will, du willst, er will.
情态动词 (dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen) 修饰主要动词，主要动词以不带 zu 的不定式置于句末。Ich muss meine Hausaufgaben machen。它们有不规则的现在时变位：können → ich kann, du kannst, er kann；müssen → ich muss, du musst, er muss；dürfen → ich darf, du darfst, er darf；wollen → ich will, du willst, er will。
In the perfect tense, modal verbs use a double infinitive structure: Ich habe das machen müssen. (Note: 'haben' + infinitive main verb + infinitive modal). The past participle of modal verbs is identical to the infinitive when used with another verb. The subjunctive II forms of modal verbs (könnte, müsste, sollte) are vital for polite requests: Könntest du mir helfen?
在现在完成时中，情态动词使用双不定式结构：Ich habe das machen müssen。（注意：haben + 主要动词不定式 + 情态动词不定式）。当情态动词与其他动词连用时，其过去分词与不定式相同。情态动词的虚拟二式 (könnte, müsste, sollte) 对于礼貌请求至关重要：Könntest du mir helfen?
4. Cases: Nominative, Accusative, Dative | 一格、四格、三格
Understanding the four cases is essential for articles, pronouns and adjectives. Nominative is the subject: Der Hund spielt. Accusative is the direct object: Ich sehe den Hund. Dative is the indirect object: Ich gebe dem Hund einen Ball. Genitive (less common in spoken German) shows possession: das Spielzeug des Hundes.
理解四个格对于冠词、代词和形容词的运用至关重要。第一格（主格）是主语：Der Hund spielt。第四格（宾格）是直接宾语：Ich sehe den Hund。第三格（与格）是间接宾语：Ich gebe dem Hund einen Ball。第二格（属格，在口语中较少用）表示所属：das Spielzeug des Hundes。
Key article table for definite and indefinite articles:
定冠词与不定冠词的关键表格：
| Maskulinum | Neutrum | Femininum | Plural | |
|---|---|---|---|---|
| Nominativ | der / ein | das / ein | die / eine | die / — |
| Akkusativ | den / einen | das / ein | die / eine | die / — |
| Dativ | dem / einem | dem / einem | der / einer | den / — |
Prepositions trigger specific cases. Accusative-only: durch, für, gegen, ohne, um. Dative-only: aus, bei, mit, nach, seit, von, zu. Two-way prepositions (an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen) take accusative for motion (Wohin?) and dative for location (Wo?). Example: Ich gehe in die Küche (accusative), Ich bin in der Küche (dative).
介词决定格位。只支配第四格的介词：durch, für, gegen, ohne, um。只支配第三格的介词：aus, bei, mit, nach, seit, von, zu。两用介词 (an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen) 在表示方向移动时 (Wohin?) 用第四格，表示静止位置 (Wo?) 时用第三格。例：Ich gehe in die Küche（第四格），Ich bin in der Küche（第三格）。
5. Adjective Endings | 形容词词尾变化
Adjective endings depend on the article, case, gender and number. After a definite article (der/die/das), the adjective takes -e in nominative singular for all genders except masculine (-e, -e, -e) and -en in all plural and dative/genitive cases. Key pattern: der gute Mann, das gute Kind, die gute Frau, die guten Leute.
形容词词尾取决于冠词、格、性和数。在定冠词 (der/die/das) 之后，形容词在单数主格时，所有性别均以 -e 结尾（阳性、中性、阴性均为 -e），复数及第三格、第二格均以 -en 结尾。关键模式：der gute Mann，das gute Kind，die gute Frau，die guten Leute。
After an indefinite article (ein/eine) or possessive (mein, dein etc.), the adjective takes the definite article ending: ein guter Mann (nominative masculine, -er), ein gutes Kind (-es), eine gute Frau (-e), but after einen (accusative masculine) it's einen guten Mann. For dative, always -en: einem guten Mann.
在不定冠词 (ein/eine) 或物主冠词 (mein, dein 等) 之后，形容词采用定冠词词尾：ein guter Mann（主格阳性，-er），ein gutes Kind（-es），eine gute Frau（-e），但在 einen（第四格阳性）之后为 einen guten Mann。第三格中始终用 -en：einem guten Mann。
When there is no article ('zero article'), the adjective must carry the strong ending that shows case/gender: guter Wein (nominative masc.), gutes Brot (nominative neut.), gute Milch (nominative fem.), kalte Getränke (plural). The strong endings are almost identical to the definite article endings except masculine/neuter genitive (-en).
当没有冠词（“零冠词”）时，形容词必须带有标示格和性的强变化词尾：guter Wein（主格阳性），gutes Brot（主格中性），gute Milch（主格阴性），kalte Getränke（复数）。强变化词尾几乎与定冠词词尾相同，仅阳性、中性第二格略有不同（-en）。
A practical table for endings after definite article (nominative and accusative only):
定冠词后的形容词词尾实用表格（仅主格与四格）：
| Maskulin | Neutrum | Feminin | Plural | |
|---|---|---|---|---|
| Nominativ | der nette Mann | das nette Kind | die nette Frau | die netten Leute |
| Akkusativ | den netten Mann | das nette Kind | die nette Frau | die netten Leute |
6. Word Order: Verb Second & Subordinating Conjunctions | 语序：动词二位与从属连词
In main clauses, the conjugated verb must be the second idea (not necessarily the second word). The first position can be the subject, a time phrase, an adverb, or the object. Gestern haben wir einen Film gesehen. Time-manner-place order is preferred: Ich fahre am Wochenende mit dem Bus ins Zentrum.
在主句中，变位动词必须处于第二位（不一定是第二个单词）。第一位可以是主语、时间短语、副词或宾语。Gestern haben wir einen Film gesehen。时间-方式-地点的语序更可取：Ich fahre am Wochenende mit dem Bus ins Zentrum。
Subordinating conjunctions (weil, dass, obwohl, wenn, als, bevor, nachdem, damit, ob) send the conjugated verb to the end of the clause. Ich bleibe zu Hause, weil es regnet. Dass is essential for reported speech and opinion phrases: Ich denke, dass Sport wichtig ist. Remember the comma before the conjunction.
从属连词（weil, dass, obwohl, wenn, als, bevor, nachdem, damit, ob）将变位动词推至从句末尾。Ich bleibe zu Hause, weil es regnet。Dass 在间接引语和观点表达中必不可少：Ich denke, dass Sport wichtig ist。记住在从属连词前加逗号。
If the subordinate clause comes first, the main clause verb follows the comma immediately to maintain verb-second. Weil es regnet, bleibe ich zu Hause. Coordinating conjunctions (und, aber, oder, denn, sondern) do not change word order: Ich spiele Tennis und ich schwimme gern.
如果从句置于句首，主句动词紧跟逗号之后，以保持动词第二位的语序。Weil es regnet, bleibe ich zu Hause。并列连词（und, aber, oder, denn, sondern）不改变语序：Ich spiele Tennis und ich schwimme gern。
7. Comparative & Superlative | 比较级与最高级
tive stem and often an umlaut on a, o, u for one-syllable adjectives: klein → kleiner, groß → größer, alt → älter, jung → jünger, warm → wärmer. Use 'als' for 'than': Ich bin größer als mein Bruder.
比较级构成：在形容词词干上加 -er，单音节形容词中 a, o, u 常变音：klein → kleiner，groß → größer，alt → älter，jung → jünger，warm → wärmer。用 'als' 表示“比”：Ich bin größer als mein Bruder。
erlative is formed with am + adjective stem + sten. For adjectives ending in -d, -t, -s, -ß, -z, -sch, add -esten: am freundlichsten, am ältesten, am größ gut → besser → am besten, viel → mehr → am meisten, gern → lieber → am liebsten, hoch → höher → am höchsten.
最高级由 am + 形容词词干 + sten 构成。以 -d, -t, -s, -ß, -z, -sch 结尾的形容词加 -esten：am freundlichsten，am ältesten，am größten。不规则形式：gut → besser → am besten，viel → mehr → am meisten，gern → lieber → am liebsten，hoch → höher → am höchsten。
When using superlative as attributive adjective before a noun, use the definite article: das beste Restaurant, die kürzeste Strecke. So is often used to mean 'as...as': Ich bin so alt wie du. The negative comparison is 'nicht so ... wie': Das Buch ist nicht so interessant wie der Film.
当最高级作定语置于名词前时，需用定冠词：das beste Restaurant，die kürzeste Strecke。so 常表示“和……一样”：Ich bin so alt wie du。否定比较用 'nicht so ... wie'：Das Buch ist nicht so interessant wie der Film。
8. Pronouns: Personal, Possessive, Reflexive | 代词：人称、物主、反身
Personal pronouns change according to case. Accusative: mich, dich, ihn/es, sie, uns, euch, sie/Sie. Dative: mir, dir, ihm, ihr, uns, euch, ihnen/Ihnen. Dative pronouns are used with dative verbs (helfen, danken, gefallen, gehören), e.g. Ich helfe dir, Das gefällt mir.
人称代词随格变化。第四格：mich, dich, ihn/es, sie, uns, euch, sie/Sie。第三格：mir, dir, ihm, ihr, uns, euch, ihnen/Ihnen。第三格代词与支配第三格的动词 (helfen, danken, gefallen, gehören) 连用，如 Ich helfe dir，Das gefällt mir。
Possessive pronouns agree with the gender and case of the noun they replace. Mein, dein, sein, ihr, unser, euer, ihr, Ihr take the same endings as ein-words. Example: Ist das dein Buch? – Ja, das ist meins. (neuter nominative, pronoun form meins).
物主代词与它们所替代的名词在性和格上保持一致。mein, dein, sein, ihr, unser, euer, ihr, Ihr 遵循与 ein- 类词相同的词尾。例如：Ist das dein Buch? – Ja, das ist meins。（中性主格，代词形式 meins）。
Reflexive pronouns are used with verbs like sich interessieren, sich freuen, sich waschen, sich beeilen. Accusative reflexive: ich mich, du dich, er/sie/es sich, wir uns, ihr euch, sie/Sie sich. Dative reflexive (when there is another direct object): Ich wasche mir die Hände. Common reflexive verbs in everyday speech: sich anziehen, sich setzen, sich treffen, sich erholen.
反身代词与 sich interessieren, sich freuen, sich waschen, sich beeilen 等动词连用。第四格反身代词：ich mich, du dich, er/sie/es sich, wir uns, ihr euch, sie/Sie sich。第三格反身代词（当有另一个直接宾语时）：Ich wasche mir die Hände。日常用语中常用反身动词：sich anziehen, sich setzen, sich treffen, sich erholen。
9. Key Topic Vocabulary: Family & Friends | 话题词汇：家庭与朋友
Relationships and descriptions are core at Year 10. Key nouns: die Familie, der Vater, die Mutter, die Geschwister, der Bruder, die Schwester, die Großeltern, die Tante, der Onkel, der Cousin, die Cousine, das Einzelkind, der Halbbruder, die Stiefmutter. Adjectives for character: nett, freundlich, streng, lustig, ruhig, egoistisch, fleißig, faul, kreativ, tolerant.
家庭关系与人物描述是 10 年级的核心内容。关键词汇：die Familie, der Vater, die Mutter, die Geschwister, der Bruder, die Schwester, die Großeltern, die Tante, der Onkel, der Cousin, die Cousine, das Einzelkind, der Halbbruder, die Stiefmutter。性格形容词：nett, freundlich, streng, lustig, ruhig, egoistisch, fleißig, faul, kreativ, tolerant。
Useful phrases: Ich verstehe mich gut mit meiner Mutter, weil sie sehr tolerant ist. Mein Bruder nervt mich manchmal, aber ich liebe ihn. Ich würde gern mehr Zeit mit meinem Vater verbringen. Marital status: ledig, verheiratet, geschieden, verwitwet. Describing appearance: Er hat blonde Haare und blaue Augen, sie trägt eine Brille, er ist ziemlich groß und schlank.
实用短语：Ich verstehe mich gut mit meiner Mutter, weil sie sehr tolerant ist。Mein Bruder nervt mich manchmal, aber ich liebe ihn。Ich würde gern mehr Zeit mit meinem Vater verbringen。婚姻状况：ledig, verheiratet, geschieden, verwitwet。描述外貌：Er hat blonde Haare und blaue Augen，sie trägt eine Brille，er ist ziemlich groß und schlank。
10. Key Topic Vocabulary: School & Future Plans | 话题词汇：学校与未来规划
School subjects: Mathe, Englisch, Deutsch, Biologie, Chemie, Physik, Geschichte, Erdkunde, Kunst, Sport, Informatik, Fremdsprachen. Opinion phrases: Mein Lieblingsfach ist ..., weil es interessant ist. Ich mag Mathe nicht, denn es ist zu schwierig. Ich finde Geschichte langweilig.
学校科目：Mathe, Englisch, Deutsch, Biologie, Chemie, Physik, Geschichte, Erdkunde, Kunst, Sport, Informatik, Fremdsprachen。观点表达：Mein Lieblingsfach ist ...，weil es interessant ist。Ich mag Mathe nicht, denn es ist zu schwierig。Ich finde Geschichte langweilig。
School uniform and rules: die Schuluniform, die Krawatte, das Hemd, der Rock, die Hose. Man darf nicht im Unterricht essen. Man muss pünktlich sein. Extracurricular activities: die AG (Arbeitsgemeinschaft), der Chor, das Orchester, die Theatergruppe, der Sportverein. Future plans: Ich möchte Arzt werden, deshalb muss ich gute Noten in Biologie bekommen. Ich plane, einen Gap Year zu machen. Ich werde wahrscheinlich studieren.
校服与校规：die Schuluniform, die Krawatte, das Hemd, der Rock, die Hose。Man darf nicht im Unterricht essen。Man muss pünktlich sein。课外活动：die AG (工作小组), der Chor, das Orchester, die Theatergruppe, der Sportverein。未来规划：Ich möchte Arzt werden, deshalb muss ich gute Noten in Biologie bekommen。Ich plane, einen Gap Year zu machen。Ich werde wahrscheinlich studieren。
11. Key Topic Vocabulary: Free Time & Media | 话题词汇：休闲时光与媒体
Hobbies: schwimmen, lesen, Videospiele spielen, Musik hören, tanzen, kochen, Freunde treffen, shoppen gehen, ins Kino gehen, Sport treiben, im Internet surfen, fernsehen. Frequency words: immer, oft, manchmal, selten, nie, jeden Tag, einmal pro Woche, zweimal im Monat.
爱好：schwimmen, lesen, Videospiele spielen, Musik hören, tanzen, kochen, Freunde treffen, shoppen gehen, ins Kino gehen, Sport treiben, im Internet surfen, fernsehen。频率词：immer, oft, manchmal, selten, nie, jeden Tag, einmal pro Woche, zweimal im Monat。
Media and technology: das Handy, der Computer, der Bildschirm, die App, die sozialen Netzwerke, der Fernseher, die Sendung, die Nachrichten, der Film, die Serie. Expressions: Ich bin süchtig nach meinem Handy. Ich poste oft Fotos auf Instagram. Mein Lieblingsfilm ist eine Komödie. Ich sehe gern Krimis. Advantages/disadvantages: Es ist bequem, aber es kann gefährlich sein.
媒体与科技：das Handy, der Computer, der Bildschirm, die App, die sozialen Netzwerke, der Fernseher, die Sendung, die Nachrichten, der Film, die Serie。表达：Ich bin süchtig nach meinem Handy。Ich poste oft Fotos auf Instagram。Mein Lieblingsfilm ist eine Komödie。Ich sehe gern Krimis。优点与缺点：Es ist bequem, aber es kann gefährlich sein。
12. Exam Tips: Listening, Reading, Writing, Speaking | 考试技巧：听说读写
Listening: Read the question first and underline keywords. Listen for gist as well as detail; do not panic if you miss one word. Watch for negatives (nicht, kein, nie) and time phrases (morgen, letzte Woche). In the second play, confirm or change answers. Use process of elimination.
听力：先阅读题目并划出关键词。既要把握大意又要关注细节；漏掉一个词不必惊慌。注意否定词 (nicht, kein, nie) 和时间短语 (morgen, letzte Woche)。第二遍播放时，确认或修改答案。使用排除法。
Reading: Skim the text for general meaning, then scan for specific information. Cognates and context help. Be careful with 'false friends' (e.g. also does not mean also, sondern is not somehow). For gap-fills, check grammar clues (case, verb position). Manage time; do easier questions first.
阅读：略读文章掌握大意，然后寻读寻找具体信息。同源词和上下文有帮助。小心“假朋友”（例如 also 不表示“也”，sondern 不表示“以某种方式”）。对于填空题，检查语法线索（格、动词位置）。管理好时间；先做较简单的题目。
Writing: Plan before you write: bullet points, tenses, linking words. Use weil, obwohl, deshalb, trotzdem. Show a range of vocabulary and structures: modal verbs, perfect tense, opinions, time phrases. Always check verb position (V2!) and adjective endings. For the 90-word and 150-word tasks, give full answers to each bullet. Leave time to proofread.
写作：动笔前规划：要点勾画、时态、连接词。使用 weil, obwohl, deshalb, trotzdem。展示丰富的词汇和结构：情态动词、完成时、观点、时间短语。务必检查动词位置（V2！）和形容词词尾。对于 90 词和 150 词的写作任务，完整回答每个要点。留出时间校对。
Speaking: Prepare model answers but do not memorise word for word. Practise pronunciation, especially umlauts, 'ch', and 'z'. Use fillers (also, na ja, weißt du) to sound natural. Ask the examiner to repeat if needed: Können Sie das bitte wiederholen? In the role-play and photo card, address all prompts. In the conversation, give opinions with reasons and stretch answers with examples.
口语：准备范例回答，但不要逐字背诵。练习发音，尤其是变音、'ch' 和 'z' 的发音。使用填充词 (also, na ja, weißt du) 使表达更自然。如有需要，请考官重复：Können Sie das bitte wiederholen? 在角色扮演和图片问答中，回应所有提示。在自由对话部分，给出有理由的观点，并用例子扩展答案。
Published by TutorHao | German Revision Series | aleveler.com
更多咨询请联系16621398022（同微信）
或截图后用「扫一扫 → 相册」选择本图