📚 Year 9 WJEC German: Case Study Practice | 九年级 WJEC 德语：案例分析实战演练
This article presents ten practical case studies to help Year 9 students master key WJEC German topics through realistic scenarios. Each case provides vocabulary, model dialogues, grammar tips and exercises to build confidence in speaking and writing.
本文通过十个实用的案例分析，帮助九年级学生通过真实情境掌握WJEC德语的重点主题。每个案例提供词汇、对话模型、语法提示和练习，以增强口语和写作的信心。
1. Case Study 1: Introducing Yourself | 案例一：自我介绍
You are at a German exchange student event. You need to introduce yourself and ask others basic questions.
你正在一个德国交换生活动中。你需要介绍自己并向他人询问基本问题。
Key Vocabulary: 'Hallo' (Hello), 'Ich heiße...' (My name is...), 'Wie heißt du?' (What is your name?), 'Ich bin ... Jahre alt' (I am ... years old), 'Ich komme aus England' (I come from England), 'Freut mich!' (Pleased to meet you!).
关键词汇：'Hallo'（你好），'Ich heiße...'（我叫...），'Wie heißt du?'（你叫什么名字？），'Ich bin ... Jahre alt'（我...岁），'Ich komme aus England'（我来自英格兰），'Freut mich!'（很高兴认识你！）。
Model dialogue: A: Hallo! Ich heiße Anna. Wie heißt du? B: Ich heiße Ben. Freut mich! A: Wie alt bist du? B: Ich bin vierzehn Jahre alt. Und du? A: Ich bin auch vierzehn.
对话范例：A: 你好！我叫安娜。你叫什么名字？ B: 我叫本。很高兴认识你！ A: 你多大了？ B: 我十四岁。你呢？ A: 我也十四岁。
Grammar focus: In German, the verb is the second idea in a statement. 'Ich heiße Anna' literally means 'I call myself Anna'. The question word 'Wie' (how) triggers the verb to follow directly.
语法重点：在德语陈述句中，动词位于第二个成分。'Ich heiße Anna' 字面意思为“我叫自己安娜”。疑问词 'Wie'（怎么）要求动词紧跟其后。
Your task: Write a similar conversation with a partner, then swap roles. Record yourself and check pronunciation, especially the 'ch' sound in 'ich'.
你的任务：与同伴编写一段类似的对话，然后交换角色。录下自己的声音并检查发音，尤其是 'ich' 中的 'ch' 音。
2. Case Study 2: Describing Your Family | 案例二：描述家庭
You are showing a new German friend photos of your family. Describe each person using simple sentences.
你正在给一位新认识的德国朋友看家庭照片。用简单的句子描述每个人。
Key Vocabulary: 'die Mutter' (mother), 'der Vater' (father), 'der Bruder' (brother), 'die Schwester' (sister), 'die Oma' (grandma), 'der Opa' (grandpa), 'Er/Sie heißt...' (He/She is called...), 'Er/Sie ist ... Jahre alt' (He/She is ... years old).
关键词汇：'die Mutter'（母亲），'der Vater'（父亲），'der Bruder'（兄弟），'die Schwester'（姐妹），'die Oma'（奶奶/外婆），'der Opa'（爷爷/外公），'Er/Sie heißt...'（他/她叫...），'Er/Sie ist ... Jahre alt'（他/她...岁）。
Model dialogue: A: Wer ist das? B: Das ist meine Mutter. Sie heißt Maria. Sie ist vierzig Jahre alt. A: Und der Mann? B: Das ist mein Bruder Tom. Er ist sechzehn.
对话范例：A: 这是谁？ B: 这是我妈妈。她叫玛利亚。她四十岁。 A: 那个男人呢？ B: 那是我哥哥汤姆。他十六岁。
Grammar focus: Use 'mein/meine' (my) correctly: 'mein' for masculine and neuter nouns (der Bruder, das Kind), 'meine' for feminine and plural nouns (die Mutter, die Eltern).
语法重点：正确使用 'mein/meine'（我的）：'mein' 用于阳性和中性名词（der Bruder, das Kind），'meine' 用于阴性和复数名词（die Mutter, die Eltern）。
Your task: Create a mini photo album with captions in German for three family members. Present it orally to a partner.
你的任务：制作一个迷你相册，用德语为三位家庭成员配上说明文字。向同伴口头展示。
3. Case Study 3: School Life | 案例三：学校生活
You are writing an email to your German pen pal about your school day. Include subjects, times and opinions.
你正在给德国笔友写一封关于学校生活的邮件。包含科目、时间和看法。
Key Vocabulary: 'der Stundenplan' (timetable), 'Montag' (Monday), 'Deutsch' (German), 'Mathe' (Maths), 'Englisch' (English), 'um 9 Uhr' (at 9 o'clock), 'leicht/schwer' (easy/difficult), 'interessant/langweilig' (interesting/boring).
关键词汇：'der Stundenplan'（课程表），'Montag'（星期一），'Deutsch'（德语），'Mathe'（数学），'Englisch'（英语），'um 9 Uhr'（在九点），'leicht/schwer'（容易/难），'interessant/langweilig'（有趣/无聊）。
Model sentences: Am Montag habe ich zuerst Mathe. Das ist schwer, aber interessant. Dann habe ich Englisch um elf Uhr. Englisch finde ich leicht.
例句：星期一我先上数学课。那很难，但有趣。然后我在十一点上英语课。我觉得英语容易。
Grammar focus: Word order after time phrases: 'Am Montag' sends the verb to second position. The subject follows the verb: 'habe ich'. Opinions use 'finde' + adjective.
语法重点：时间状语后的语序：'Am Montag' 将动词推至第二位，主语跟在动词后：'habe ich'。表达看法用 'finde' + 形容词。
Your task: Draw a timetable for Monday and write five sentences about it in German. Swap with a partner and ask questions.
你的任务：画出星期一的课程表并用德语写五个句子。与同伴交换并提问。
4. Case Study 4: Hobbies and Free Time | 案例四：爱好与空闲时间
You are at a youth club in Germany. Everyone is talking about what they do in their free time.
你在德国的一个青年俱乐部里。大家正在谈论业余时间做什么。
Key Vocabulary: 'in meiner Freizeit' (in my free time), 'Fußball spielen' (play football), 'Musik hören' (listen to music), 'ins Kino gehen' (go to the cinema), 'gern' (gladly/like to), 'nicht gern' (not like to).
关键词汇：'in meiner Freizeit'（在我的空闲时间），'Fußball spielen'（踢足球），'Musik hören'（听音乐），'ins Kino gehen'（去看电影），'gern'（喜欢），'nicht gern'（不喜欢）。
Model dialogue: A: Was machst du in deiner Freizeit? B: Ich spiele gern Tennis. Und du? A: Ich höre gern Musik. B: Gehst du gern ins Kino? A: Ja, sehr gern.
对话范例：A: 你空闲时间做什么？ B: 我喜欢打网球。你呢？ A: 我喜欢听音乐。 B: 你喜欢去看电影吗？ A: 是的，非常喜欢。
Grammar focus: 'gern' modifies the verb to express liking an activity. It usually comes straight after the verb in simple sentences. For negation, 'nicht gern'.
语法重点：'gern' 修饰动词，表示喜欢某项活动，在简单句中通常紧跟在动词后。否定形式用 'nicht gern'。
Your task: Conduct a survey in class: ask three classmates about their hobbies in German and note down answers. Prepare a short report.
你的任务：在班级中进行调查：用德语询问三位同学的爱好并记下回答。准备一份简短报告。
5. Case Study 5: Ordering Food and Drink | 案例五：点餐与饮品
You are at a café in Berlin. You want to order a snack and a drink.
你正在柏林的一家咖啡馆里。你想点一份小吃和一杯饮料。
Key Vocabulary: 'Ich möchte...' (I would like...), 'eine Cola' (a cola), 'einen Kaffee' (a coffee), 'ein Mineralwasser' (a mineral water), 'ein Stück Kuchen' (a piece of cake), 'die Speisekarte' (the menu), 'bezahlen' (to pay).
关键词汇：'Ich möchte...'（我想要...），'eine Cola'（一杯可乐），'einen Kaffee'（一杯咖啡），'ein Mineralwasser'（一杯矿泉水），'ein Stück Kuchen'（一块蛋糕），'die Speisekarte'（菜单），'bezahlen'（付款）。
Model dialogue: Kellner: Guten Tag! Was möchten Sie? Gast: Ich möchte einen Apfelsaft und ein Stück Schokoladenkuchen, bitte. Kellner: Sonst noch etwas? Gast: Nein, danke. Das macht 5 Euro 50. Gast: Bitte schön.
对话范例：服务员：你好！您想要什么？顾客：我想要一杯苹果汁和一块巧克力蛋糕。服务员：还要别的吗？顾客：不了，谢谢。那总共5欧元50分。顾客：给您。
Grammar focus: The indefinite article changes in the accusative case: 'ein' becomes 'einen' for masculine nouns (der Apfelsaft → einen Apfelsaft), feminine and neuter remain 'eine' and 'ein'.
语法重点：不定冠词在宾格中变化：阳性名词的 'ein' 变为 'einen'（der Apfelsaft → einen Apfelsaft），阴性和中性保持 'eine' 和 'ein'。
Your task: Create a simple café menu in German and role-play ordering with a partner. Use 'Ich möchte' and correct accusative forms.
你的任务：制作一份简单的德语咖啡馆菜单，并与同伴进行点餐角色扮演。使用 'Ich möchte' 和正确的宾格形式。
6. Case Study 6: Shopping for Clothes | 案例六：购买衣服
You are in a department store looking for a T-shirt. You need to ask for size, colour and price.
你在一家百货商场找一件T恤。你需要询问尺码、颜色和价格。
Key Vocabulary: 'die Größe' (size), 'die Farbe' (colour), 'rot/blau/grün/schwarz/weiß' (red/blue/green/black/white), 'Wie viel kostet...?' (How much does ... cost?), 'zu teuer' (too expensive), 'das passt gut' (that fits well).
关键词汇：'die Größe'（尺码），'die Farbe'（颜色），'rot/blau/grün/schwarz/weiß'（红/蓝/绿/黑/白），'Wie viel kostet...?'（...多少钱？），'zu teuer'（太贵），'das passt gut'（很合身）。
Model dialogue: Kunde: Entschuldigung, haben Sie dieses T-Shirt in Größe M? Verkäufer: Ja, hier bitte. Welche Farbe möchten Sie? Kunde: In Blau, bitte. Wie viel kostet es? Verkäufer: 15 Euro. Kunde: Das ist okay. Ich nehme es.
对话范例：顾客：劳驾，这件T恤有M码的吗？售货员：有的，给您。您想要什么颜色？顾客：蓝色的。多少钱？售货员：15欧元。顾客：可以。我买了。
Grammar focus: Use of 'in' with colour: 'in Blau' means 'in blue'. The question 'Wie viel kostet...?' is followed by the item. Accusative 'es' refers back to the neuter T-Shirt (das T-Shirt).
语法重点：'in' 表示颜色：'in Blau' 意为“蓝色的”。疑问句 'Wie viel kostet...?' 后接物品。'es' 指代中性的T恤（das T-Shirt），用宾格。
Your task: Write a shopping list of three clothing items and role-play buying them in German with a shop assistant. Negotiate politely.
你的任务：写一份包含三件衣物的购物清单，并与“店员”用德语进行购买角色扮演。礼貌地商议。
7. Case Study 7: Talking About the Weather | 案例七：谈论天气
You are discussing weekend plans with a German friend and need to check the weather forecast.
你正与一位德国朋友讨论周末计划，需要查看天气预报。
Key Vocabulary: 'das Wetter' (weather), 'die Sonne scheint' (the sun is shining), 'es regnet' (it is raining), 'es ist windig' (it is windy), 'es ist kalt/warm/heiß' (it is cold/warm/hot), 'wie viel Grad?' (how many degrees?).
关键词汇：'das Wetter'（天气），'die Sonne scheint'（阳光明媚），'es regnet'（下雨），'es ist windig'（刮风），'es ist kalt/warm/heiß'（冷/暖/热），'wie viel Grad?'（多少度？）。
Model dialogue: A: Weißt du, wie das Wetter am Samstag wird? B: Es wird sonnig und warm, ungefähr 25 Grad. A: Super! Dann können wir schwimmen gehen. B: Aber am Sonntag regnet es vielleicht.
对话范例：A: 你知道星期六天气会怎样吗？ B: 会是晴朗温暖的，大约二十五度。 A: 太好了！那我们可以去游泳。 B: 但是星期天可能会下雨。
Grammar focus: Future ideas expressed using 'wird' + infinitive. 'Es wird sonnig' – it is going to be sunny. Time expressions 'am Samstag' use 'am' with days.
语法重点：用 'wird' + 不定式表达将来概念。'Es wird sonnig' – 天气将会晴朗。星期几前用 'am'，如 'am Samstag'。
Your task: Watch a German weather forecast online. Write a 3-day weather report for your town and present it to the class.
你的任务：在网上观看一段德语天气预报。为你所在城镇写一份三天天气报告并向班级展示。
8. Case Study 8: Booking a Hotel Room | 案例八：预订酒店房间
You are planning a trip to Munich and need to book a room by phone.
你正计划去慕尼黑旅行，需要通过电话预订一个房间。
Key Vocabulary: 'das Einzelzimmer' (single room), 'das Doppelzimmer' (double room), 'mit Frühstück' (with breakfast), 'vom ... bis ...' (from ... to ...), 'eine Reservierung machen' (to make a reservation), 'Wie viele Nächte?' (How many nights?).
关键词汇：'das Einzelzimmer'（单人房），'das Doppelzimmer'（双人房），'mit Frühstück'（含早餐），'vom ... bis ...'（从...到...），'eine Reservierung machen'（预订），'Wie viele Nächte?'（几晚？）。
Model dialogue: Rezeption: Hotel Alpenblick, guten Tag. Gast: Guten Tag. Ich möchte ein Doppelzimmer reservieren, bitte. Rezeption: Für welche Daten? Gast: Vom 10. bis 12. August. Rezeption: Zwei Nächte. Mit Frühstück? Gast: Ja, bitte. Was kostet das? Rezeption: 90 Euro pro Nacht.
对话范例：前台：阿尔卑斯展望酒店，您好。客人：您好。我想预订一间双人房。前台：什么日期？客人：8月10日到12日。前台：两晚。含早餐吗？客人：是的。多少钱？前台：每晚90欧元。
Grammar focus: Using 'vom ... bis ...' for date ranges. Days use ordinal numbers: '10.' (zehnten), '12.' (zwölften). Currency expressed as 'Euro pro Nacht'.
语法重点：日期范围用 'vom ... bis ...'。日期用序数词：'10.' (zehnten), '12.' (zwölften)。货币表示为 'Euro pro Nacht'。
Your task: Imagine you are booking a family room for four nights. Write the telephone script and practise it aloud, focusing on numbers and dates.
你的任务：想象为家庭预订一间四晚的房间。写出电话脚本并大声练习，注意数字和日期表达。
9. Case Study 9: At the Doctor's | 案例九：在医生处
You are not feeling well during a school trip to Germany. You visit a doctor and describe your symptoms.
你在德国参加学校旅行时感觉不舒服。你去看医生，描述症状。
Key Vocabulary: 'der Kopfschmerz' (headache), 'das Fieber' (fever), 'der Husten' (cough), 'der Schnupfen' (cold/runny nose), 'Mir tut ... weh' (My ... hurts), 'Ich fühle mich schlecht' (I feel bad).
关键词汇：'der Kopfschmerz'（头痛），'das Fieber'（发烧），'der Husten'（咳嗽），'der Schnupfen'（感冒/流鼻涕），'Mir tut ... weh'（我的...疼），'Ich fühle mich schlecht'（我感觉不好）。
Model dialogue: Arzt: Was fehlt Ihnen? Patient: Ich habe Kopfschmerzen und mein Hals tut weh. Arzt: Haben Sie auch Fieber? Patient: Ein bisschen. Arzt: Machen Sie den Mund auf. Sie haben eine Erkältung. Ruhen Sie sich aus.
对话范例：医生：您哪里不舒服？病人：我头痛，而且喉咙疼。医生：您也发烧吗？病人：有一点。医生：张嘴。您感冒了。休息一下。
Grammar focus: Dative construction for body parts: 'Mir tut der Kopf weh' (my head hurts). 'Ich habe Kopfschmerzen' uses the plural form for aches.
语法重点：身体部位的与格结构：'Mir tut der Kopf weh'（我的头疼）。'Ich habe Kopfschmerzen' 用复数形式表示疼痛类疾病。
Your task: Create a symptom card in German and role-play a doctor's visit with a partner. Include at least three complaints and a piece of advice.
你的任务：制作一张德语症状卡，与同伴进行看医生角色扮演。至少包括三种不适和一条建议。
10. Case Study 10: Planning a Day Out | 案例十：计划一日游
You and your German exchange partner are planning a day trip. Discuss transport, activities and meeting point.
你和你的德国交换伙伴正在计划一日游。讨论交通、活动和见面地点。
Key Vocabulary: 'der Ausflug' (excursion), 'mit dem Bus/Zug/Auto' (by bus/train/car), 'am Treffpunkt' (at the meeting point), 'um wie viel Uhr?' (at what time?), 'zuerst ... dann ... danach' (first ... then ... afterwards).
关键词汇：'der Ausflug'（郊游），'mit dem Bus/Zug/Auto'（乘公交/火车/汽车），'am Treffpunkt'（在集合点），'um wie viel Uhr?'（几点？），'zuerst ... dann ... danach'（首先...然后...之后）。
Model dialogue: A: Wohin können wir gehen? B: Vielleicht zum Schloss Neuschwanstein. A: Gute Idee! Fahren wir mit dem Zug? B: Ja, das dauert etwa zwei Stunden. A: Treffen wir uns um 8 Uhr am Bahnhof? B: Einverstanden. Zuerst besichtigen wir das Schloss, dann essen wir zu Mittag.
对话范例：A: 我们可以去哪里？ B: 也许去新天鹅堡。 A: 好主意！我们乘火车去吗？ B: 是的，大约需要两小时。 A: 我们八点在火车站见面？ B: 同意。我们先参观城堡，然后吃午饭。
Grammar focus: Using 'mit' + dative for transport: 'mit dem Zug' (der Zug → dem). Sequencers 'zuerst... dann... danach' structure a series of actions.
语法重点：交通方式用 'mit' + 与格：'mit dem Zug'（乘火车，der Zug → dem）。顺序词 'zuerst... dann... danach' 用来组织一系列动作。
Your task: Plan a day out in a German-speaking city. Write an itinerary in German using time, transport and activity phrases. Present it to your group.
你的任务：规划在德语城市的一日游。用德语写一份包括时间、交通和活动短语的行程表。向小组展示。
Published by TutorHao | German Revision Series | aleveler.com
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