📚 Year 9 WJEC German: Cross-curricular Integrated Practice | WJEC九年级德语：跨学科综合题型训练
Welcome to a unique revision session that links your German language lessons with other school subjects. In Year 9, the WJEC curriculum encourages you to go beyond vocabulary lists and grammar drills. You will start seeing how German appears in real-world contexts – reading a weather map, describing a graph in maths, talking about historical events or discussing healthy eating from biology. This article provides cross-curricular integrated practice exercises designed to strengthen your reading, writing, listening and speaking skills while you connect knowledge from different subjects. Use these tasks to build confidence before moving into GCSE German.
欢迎来到一个将德语课与其他学科内容融合起来的独特复习环节。在九年级，WJEC课程鼓励你跳出单词表和语法练习。你将开始看到德语如何出现在真实情境中——读天气图、用数学语言描述图表、谈论历史事件或从生物学角度讨论健康饮食。本文提供跨学科综合题型训练，旨在通过连接不同学科的知识，强化你的听、说、读、写技能。请在进入GCSE德语前，用这些练习建立自信。
1. Why Cross-curricular Learning Matters | 为什么跨学科学习很重要
WJEC German exams often include tasks that require you to process information from non-language subjects. For example, you might see a timetable, a simple statistic or a short description of an experiment. Integrating German with maths, science, history or geography helps you use the language naturally and remember vocabulary more effectively. It also mirrors the real world, where languages are never learned in isolation. By practising cross-curricular tasks now, you are training your brain to switch between codes – a skill that will serve you well in the Listening and Reading papers.
WJEC德语考试常常会包含需要你处理非语言学科信息的任务。比如，你可能会看到一张时刻表、一组简单的统计数字或一段实验描述。将德语和数学、科学、历史、地理融合起来，能帮助你更自然地运用这门语言，也更有效地记忆词汇。这也反映了真实世界，语言从来不是孤立学习的。现在通过跨学科任务进行练习，你正在训练大脑切换信息的能力——这项技能对听力和阅读试卷非常有益。
2. German & Mathematics: Describing Charts and Numbers | 德语与数学：描述图表和数字
Numeracy appears frequently in WJEC tasks. You need to be able to read percentages, fractions and simple data in German. Here is a typical exercise: the table below shows how a group of 40 Year 9 students travel to school. Read the information and answer the questions in German.
数学运算能力经常出现在WJEC题目中。你需要能用德语阅读百分比、分数和简单数据。这里有一个典型练习：下表显示了40名九年级学生的上学交通方式。阅读信息并用德语回答问题。
| Verkehrsmittel | Anzahl der Schüler | Prozentsatz |
| zu Fuß | 10 | 25% |
| Fahrrad | 12 | 30% |
| Bus | 14 | 35% |
| Auto | 4 | 10% |
Questions:
1. Wie viele Schüler fahren mit dem Bus?
2. Wie viel Prozent der Schüler gehen zu Fuß?
3. Welches Verkehrsmittel benutzen die meisten Schüler?
4. Mehr Schüler fahren mit dem Fahrrad als mit dem Auto. Ist das richtig oder falsch?
问题：
1. 有多少学生乘公交？
2. 百分之多少的学生步行？
3. 大多数学生使用哪种交通方式？
4. 骑自行车的学生比坐汽车的学生多，是对还是错？
When you answer, remember to write full sentences: 14 Schüler fahren mit dem Bus. or 25 Prozent der Schüler gehen zu Fuß. This helps you practise sentence structure. The mathematical element is simple, but WJEC expects you to extract data and express it accurately. You can also build more challenging tasks by adding fractions: Ein Viertel der Klasse geht zu Fuß. (One quarter).
回答时，要记得写完整的句子：14 Schüler fahren mit dem Bus. 或 25 Prozent der Schüler gehen zu Fuß. 这能帮你练习句子结构。其中的数学元素并不复杂，但WJEC期待你提取数据并准确表达。你还可以加入分数来增加任务挑战：Ein Viertel der Klasse geht zu Fuß.（四分之一）。
3. German & Geography: Weather and Cities | 德语与地理：天气和城市
Geography topics such as weather, points of the compass and describing places appear regularly. In a WJEC Reading or Writing task you might be given a simple weather map or descriptions of German cities. Study the short texts below and match each city to the correct weather symbol.
天气、方位和描述地点等地理话题经常出现。在WJEC阅读或写作任务中，你可能会看到一张简单的天气图，或是对德国城市的描述。请阅读以下的简短文本，将每座城市与正确的天气符号配对。
Text A: In München ist es heute bewölkt und kühl. Die Temperatur liegt bei 12°C. Es regnet am Nachmittag.
Text B: Hamburg meldet windiges Wetter mit 15°C, aber es bleibt trocken. Der Wind kommt aus Nordwest.
Text C: In Berlin scheint die Sonne. Es wird warm, bis zu 22°C. Es gibt keinen Regen.
文段A：慕尼黑今天多云且凉爽，气温12°C，下午有雨。
文段B：汉堡报告有风，气温15°C，但天气保持干燥。风向为西北。
文段C：柏林阳光明媚，温暖，最高22°C，无雨。
You are then asked: Welches Wetter ist in Hamburg? (Windig) or Wo regnet es? (In München). This task links geography knowledge of weather vocabulary and compass points with German reading comprehension. To extend the skill, you might write a weather forecast for your town using Im Norden … , im Süden … and temperatures.
接着你会被问到：Welches Wetter ist in Hamburg?（有风）或者 Wo regnet es?（在慕尼黑）。这个任务将天气词汇、方位等地理知识与德语阅读理解联系起来。要进一步提升技能，你可以用 Im Norden … , im Süden … 加上温度，为自己所在的城市写一份天气预报。
4. German & History: Past Events and Dates | 德语与历史：往事与日期
By Year 9 you have learned the past tense (Perfekt) and can talk about historical events simply. WJEC tasks often use short historical descriptions to test reading. The following text is about a famous event. Read it and decide whether the statements are true or false.
到了九年级，你已经学过现在完成时，可以简单地谈论历史事件。WJEC任务常用简短的历史描述来测试阅读理解。下面的短文关于一个著名事件，阅读后判断句子对错。
Die Berliner Mauer wurde 1961 gebaut. Sie teilte die Stadt in Ost und West. Viele Familien waren getrennt. Am 9. November 1989 fiel die Mauer endlich. Leute aus Ost und West haben zusammen gefeiert. Heute ist die Mauer ein Symbol der Einheit.
Richtig oder falsch?
a) Die Mauer stand 40 Jahre. (Falsch – sie stand 28 Jahre)
b) Die Mauer ist 1989 gefallen. (Richtig)
c) Die Menschen haben nicht gefeiert. (Falsch)
柏林墙于1961年修建，将城市分成东西两部分。很多家庭因此分离。1989年11月9日，柏林墙终于倒塌。东西两边的人们一起庆祝。今天，柏林墙已成为统一的象征。
对还是错？
a) 柏林墙存在了40年。（错——存在了28年）
b) 柏林墙于1989年倒塌。（对）
c) 人们没有庆祝。（错）
To answer a) you need to do a quick calculation: 1989 – i maths challenge hidden inside a history text. The task helps you practise time phrases (von … bis …) and the past tense, while building cultural awareness. You can then write your own short paragraph about a significant historical date using Ich finde … wichtig, weil ….
回答问题a）需要你快速计算：1989 – 1961 = 28。这是一道隐藏在历史文本中的迷你数学题。这个任务在帮你练习时间短语和过去时的同时，也在建立文化认知。之后，你可以用 Ich finde … wichtig, weil … 写一段关于重要历史日期的短文。
5. German & Biology: Healthy Eating | 德语与生物：健康饮食
Health and nutrition are core topics in biology and also appear in WJEC German courses. You might be asked to read a menu, calculate calories or describe what makes a balanced meal. Look at the table below; it shows the nutritional values of three simple dishes.
健康和营养是生物学科的核心课题，也出现在WJEC德语课程中。你可能会被要求读一份菜单、计算卡路里，或描述如何才算均衡的一餐。看看下面的表格，它列出了三道简单菜品的营养数值。
| Gericht | Kalorien (kcal) | Eiweiß (g) | Gemüseanteil |
| Käsespätzle | 560 | 22 | niedrig |
| Hähnchensalat | 320 | 30 | hoch |
| Apfelstrudel | 410 | 5 | niedrig |
Your task: Du möchtest ein gesundes Mittagessen wählen. Welches Gericht ist am gesündesten? Begründe deine Antwort mit zwei Details aus der Tabelle. A strong answer in German could be: Der Hähnchensalat ist am gesündesten, weil er am wenigsten Kalorien hat und der Gemüseanteil hoch ist. This combines biology knowledge of a balanced diet with comparative language in German.
你的任务是：你想选一份健康的午餐。哪道菜最健康？请用表格中的两个细节说明理由。 一个扎实的德语答案可以是：Der Hähnchensalat ist am gesündesten, weil er am wenigsten Kalorien hat und der Gemüseanteil hoch ist. 这结合了对均衡饮食的生物知识，以及德语中的比较表达。
6. German & PE: Sports and Frequency | 德语与体育：运动与频率
In PE you learn about different types of sport and the importance of regular exercise. This overlaps with the WJEC topic “Freizeit und Sport”. A typical integrated exercise asks you to present data from a class survey about sports habits. Read the statistics: 50% der Schüler spielen einmal pro Woche Fußball, 30% schwimmen zweimal im Monat und 20% machen gar keinen Sport.
在体育课上，你会学到不同类型的运动，以及规律锻炼的重要性。这和WJEC话题“Freizeit und Sport”有重叠。一个典型的综合练习是，让你呈现关于运动习惯的班级调查数据。请读这组数据：50%的学生每周踢一次足球，30%每月游两次泳，20%完全不运动。
Write three sentences in German to describe these results. Use frequency adverbs: oft, manchmal, nie. For example: Die Hälfte der Schüler treibt regelmäßig Sport. Or Ein Fünftel der Schüler macht nie Sport. This gives you practice with fractions, percentages and time expressions, all within a sports context.
请用德语写三个句子来描述这些结果。要使用频率副词：oft, manchmal, nie。 例如：Die Hälfte der Schüler treibt regelmäßig Sport. 或者 Ein Fünftel der Schüler macht nie Sport. 这能让你在体育语境下练习分数、百分比和时间表达。
7. German & Music: Musical Tastes and Instruments | 德语与音乐：音乐品味与乐器
Music connects easily with personal identity topics in WJEC German. You might read a forum post where teenagers talk about their favourite bands and instruments. Take this example: Ich spiele seit drei Jahren Klavier. Meine Lieblingsrichtung ist Pop, aber ich mag auch klassische Musik. Ich würde gern in einer Band spielen.
音乐很容易与WJEC德语中的个人身份话题联系起来。你可能会读到一则论坛帖子，青少年在其中聊他们喜欢的乐队和乐器。比如这段：我弹了三年钢琴。我最喜欢流行乐，但也喜欢古典音乐。我想在一个乐队里演奏。
Then you answer questions: Was spielt die Person? or Welche Musikrichtung mag sie am liebsten? The cross-curricular angle appears when you then classify instruments into categories (Streichinstrumente, Blasinstrumente) or when you compare musical eras. You can challenge yourself by writing a short review of a concert, using adverbs of opinion: Ich fand die Musik sehr rhythmisch.
然后你需要回答问题：Was spielt die Person? 或者 Welche Musikrichtung mag sie am liebsten? 当你进一步把乐器分类（弦乐器、管乐器），或者比较不同音乐时期时，跨学科的角度就出现了。你可以挑战自己，写一篇简短的乐评，用上观点副词：Ich fand die Musik sehr rhythmisch.
8. German & Technology: Social Media and Screen Time | 德语与科技：社交媒体和屏幕时间
In ICT you discuss data and digital habits. A WJEC-style integrated task might give you a bar chart showing how many hours per day young people in Germany spend on social media. For instance: 13- bis 14-Jährige: 2,5 Stunden; 15- bis 16-Jährige: 3,2 Stunden. Your job is to describe the chart and give your opinion.
在信息与通信技术课上，你会谈到数据和数字习惯。一道WJEC风格的综合题目可能会给你一个柱状图，显示德国年轻人每天在社交媒体上花费的小时数。例如：13至14岁：2.5小时；15至16岁：3.2小时。你的任务是描述这张图表并发表看法。
A model answer: Die Grafik zeigt, dass ältere Jugendliche mehr Zeit am Handy verbringen. Ich finde das kritisch, weil zu viel Bildschirmzeit ungesund ist. You are combining data description with a personal opinion, exactly the sort of transferable skill WJEC values. You could also write a message to a friend suggesting a digital detox day, using modal verbs: Du solltest weniger am Handy sein.
一个示范答案：该图表显示，年龄更大的青少年在手机上花的时间更多。我觉得这很有问题，因为过多的屏幕时间是不健康的。 你正在把数据描述与个人观点结合起来，这正是WJEC看重的那种可迁移技能。你还可以用上情态动词，给朋友写一条信息建议一个数字戒断日：Du solltest weniger am Handy sein.
9. Integrated Reading: Working with Texts Across Subjects | 综合阅读：跨学科文本练习
To really test your reading skills, WJEC presents texts that mix information from various subjects. Let us try a combined text about a school project trip. Read the announcement carefully and then answer the questions.
为了真正考查你的阅读技能，WJEC会给出混合多学科信息的文本。咱们来试一个关于学校项目游的综合性文本。仔细阅读这则通知，然后回答问题。
Liebe Klasse 9, am 15. Juni fahren wir ins Technikmuseum nach Wolfsburg. Der Bus fährt um 8:00 Uhr ab. Im Museum werdet ihr etwas über Autoproduktion und alternative Energien lernen. Bitte bringt ein Notizbuch und einen Taschenrechner mit, denn es gibt ein Quiz mit Matheaufgaben. Die Rückfahrt ist um 16:30 Uhr. Die Kosten betragen 5€ pro Person.
Questions: a) Wohin geht die Fahrt? b) Welche zwei Schulfächer sind in dem Ausflug kombiniert? c) Um wie viel Uhr kommt die Klasse zurück? d) Was müssen die Schüler mitbringen?
亲爱的九年级同学们，6月15日我们将前往沃尔夫斯堡的技术博物馆。巴士8:00出发。在博物馆里，你们将学习汽车生产和替代能源的知识。请带上笔记本和计算器，因为会有一场包含数学题的问答赛。回程时间为16:30。每人费用5欧元。
问题：a) 出游的地点是哪里？ b) 这次出游结合了哪两个学科？ c) 班级几点返回？ d) 学生必须携带什么？
This text mixes technology, maths, and dates. Answering in full German builds your ability to extract subject-specific vocabulary (Technik, alternative Energien) from a real-life context. You can then create your own multi-subject announcement.
这段文字融合了技术、数学和日期等信息。用完整的德语作答，能让你锻炼从真实场景中提取学科词汇（例如 Technik, alternative Energien）的能力。之后你可以自己写一份多学科的通知。
10. Integrated Writing: Writing a Report with Cross-curricular Elements | 综合写作：含跨学科元素的报告
A common WJEC writing task asks you to write a report about a school event that involves different subjects. Imagine your school celebrated a “Science and Language Day”. You need to write 80–100 words in German. Include: what you did, which experiment you enjoyed, and how you used German to explain it to a visitor.
常见的WJEC写作题会要求你撰写一篇包含不同学科的学校活动报告。设想你们学校举办了一个“科学与语言日”。你需要用德语写80到100词，内容包括：你们做了什么，你最喜欢哪个实验，以及你如何用德语向来宾讲解它。
Example sentence starters: Am Vormittag haben wir ein Experiment mit Wasser gemacht. Ich habe dem Besucher auf Deutsch erklärt: Das Wasser kocht bei 100°C. This pushes you to combine science facts with descriptive language and the past tense.
可供开头的例句：上午我们做了一个关于水的实验。 我用德语给来宾解释：水在100°C沸腾。 这迫使你将科学事实与描述性语言和过去时结合起来。
11. Speaking: Presenting a Cross-curricular Topic | 口语：跨学科话题演示
WJEC speaking exams often start with a short presentation on a familiar topic. To add a cross-curricular edge, prepare a one-minute talk that includes numbers, dates or geographical facts. For instance, describe your city: Meine Stadt hat 150.000 Einwohner. Sie liegt im Norden Englands. Es gibt einen Fluss und eine Brücke, die 200 Jahre alt ist.
WJEC口语考试常以简短的话题演示开场。要加入跨学科元素，你可以准备一个包含数字、日期或地理信息的一分钟发言。例如，描述你的城市：我的城市有15万人口，位于英格兰北部。有一条河和一座有200年历史的桥。
Then your teacher might ask a follow-up question linking to the environment or transport: Ist die Luftqualität in deiner Stadt gut? Your ability to handle such integration shows real communicative competence. Practise with a partner and give each other feedback on accuracy and range of vocabulary.
然后老师可能会问一个与环境或交通相关的后续问题：你所在城市的空气质量好吗？ 你能否处理好这种综合话题，体现出真正的交际能力。找一个搭档练习，互相就准确性和词汇丰富程度给出反馈。
12. Revision & Study Tips for Integrated Tasks | 跨学科任务的复习与学习技巧
To succeed in these WJEC-style exercises, build yourself a cross-curricular vocabulary bank. Create a table with columns: Subject, German Word, English, Example Sentence. For example: Biologie – die Ernährung – nutrition – Gute Ernährung ist wichtig. Maths – der Prozentsatz – percentage – Der Prozentsatz ist 20%. Regularly read short German infographics or adverts that contain numbers and symbols. When you practise, always write full answers and then check whether your grammar matches the number or gender of the words you used.
要在这些WJEC风格的练习中成功，你得为自己建立一个跨学科词汇库。建一个表格，栏目分别写上：学科、德语单词、英语、例句。例如：Biologie – die Ernährung – nutrition – Gute Ernährung ist wichtig. Maths – der Prozentsatz – percentage – Der Prozentsatz ist 20%. 定期阅读那些包含数字和符号的简短德语信息图表或广告。练习时一定要写完整的答案，然后检查语法是否与你所用单词的数、性匹配。
Remember, every cross-curricular task is an opportunity to show that you can use German flexibly. The more you connect subjects, the more memorable the language becomes and the better prepared you are for the variety of material in WJEC assessments.
请记住，每一个跨学科任务都是展示你能灵活运用德语的机会。你连接越多学科，语言就越难忘，你也就越能从容应对WJEC评估中多样化的材料。
Published by TutorHao | German Revision Series | aleveler.com
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