📚 Master Year 9 CIE French: Core Knowledge Points | Year 9 CIE 法语：核心知识点梳理
In Year 9, students following the CIE French curriculum consolidate key language foundations that will carry them through IGCSE and beyond. This article organises the most essential grammatical points, verb tenses, and vocabulary strategies into one clear revision guide – everything from the present tense and passé composé to pronouns, negation, and question forms. Each section pairs an English explanation with its Chinese equivalent, followed by concrete examples to help you internalise the patterns.
对于选修 CIE 法语的 Year 9 学生来说，这一年是夯实语言基础的关键期。本文把最核心的语法点、动词时态和词汇策略梳理成一份清晰的复习指南——从现在时、复合过去时，到代词、否定与疑问形式，全都涵盖。每个小节先提供英文解释，再配上对应的中文说明，并通过具体例子帮助你真正掌握这些结构。
1. The Present Tense: Regular -ER, -IR, -RE Verbs | 现在时：规则 -ER、-IR、-RE 动词
The present tense is the starting point. For -ER verbs like parler (to speak), the endings are -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. For -IR verbs like finir, use -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent. For -RE verbs like vendre, the pattern is -s, -s, -, -ons, -ez, -ent. Mastering these three groups gives you access to hundreds of verbs.
现在时是出发点。以 parler（说话）为代表的 -ER 动词，词尾为 -e、-es、-e、-ons、-ez、-ent。以 finir 为代表的 -IR 动词，则使用 -is、-is、-it、-issons、-issez、-issent。-RE 动词（如 vendre）遵循 -s、-s、-无、-ons、-ez、-ent 的规则。掌握这三组变化，就能运用上百个动词。
For instance: Je parle français. (I speak French.) – 我讲法语。 Nous finissons les devoirs. (We finish the homework.) – 我们做完作业。 Ils vendent des fruits. (They sell fruit.) – 他们卖水果。
2. Key Irregular Verbs in the Present | 重要不规则动词的现在时变位
Five high-frequency verbs must be memorised: être, avoir, aller, faire, and pouvoir. Their fully irregular stems are non-negotiable at this level. Être = suis, es, est, sommes, êtes, sont; avoir = ai, as, a, avons, avez, ont; aller = vais, vas, va, allons, allez, vont; faire = fais, fais, fait, faisons, faites, font; pouvoir = peux, peux, peut, pouvons, pouvez, peuvent.
五个高频动词必须牢记：être、avoir、aller、faire 和 pouvoir。它们的词干完全不规则，在初级阶段绝不能含糊。être 是 suis, es, est, sommes, êtes, sont；avoir 是 ai, as, a, avons, avez, ont；aller 是 vais, vas, va, allons, allez, vont；faire 是 fais, fais, fait, faisons, faites, font；pouvoir 是 peux, peux, peut, pouvons, pouvez, peuvent。
These verbs build many other structures, like je suis allé(e) (I went), il fait chaud (it is hot), je peux nager (I can swim). Reciting them daily builds automaticity.
这些动词搭建起许多其他结构，例如 je suis allé(e)（我去过）、il fait chaud（天气热）、je peux nager（我会游泳）。每天背诵，让反应自动化。
3. Passé Composé: The Perfect Tense with Avoir and Être | 复合过去时：使用 avoir 和 être 构成
The passé composé expresses completed past actions. It is formed with the present tense of avoir (or être for 16 key verbs and all reflexive verbs) + past participle. Participles: -ER → -é (parlé), -IR → -i (fini), -RE → -u (vendu). When using être, the participle agrees in gender and number with the subject (elle est allée, ils sont partis).
复合过去时表达已经完成的动作。结构是 avoir（或 16 个特殊动词以及所有代动词用 être）的现在时 + 过去分词。分词规则：-ER 变成 -é（如 parlé），-IR 变成 -i（fini），-RE 变成 -u（vendu）。使用 être 时，分词需与主语的性和数配合（elle est allée，ils sont partis）。
The 16 ‘être’ verbs are often remembered by the DR MRS VANDERTRAMP mnemonic: devenir, revenir, monter, rester, sortir, venir, aller, naître, descendre, entrer, rentrer, tomber, retourner, arriver, mourir, partir. Nail these and you control one of the trickiest parts of Year 9 grammar.
16 个用 être 的动词常借助 DR MRS VANDERTRAMP 口诀记忆：devenir, revenir, monter, rester, sortir, venir, aller, naître, descendre, entrer, rentrer, tomber, retourner, arriver, mourir, partir。掌握这一组，你就攻克了 Year 9 语法中最棘手的部分之一。
4. Near Future and Simple Future | 最近将来时与简单将来时
The futur proche uses aller + infinitive and is the go-to structure for immediate plans: Je vais regarder un film. (I am going to watch a film.) The futur simple uses infinitive + endings -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont. For -RE verbs, drop the final -e first (vendre → je vendrai). Irregular stems must be learned: être → ser-, avoir → aur-, aller → ir-, faire → fer-, pouvoir → pourr-.
最近将来时 用 aller + 动词原形，是表达近期计划的首选结构：Je vais regarder un film.（我要去看电影。）简单将来时 则用动词原形 + 词尾 -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont。-RE 动词需先去掉词尾 -e（vendre → je vendrai）。不规则词干需要单独记忆：être → ser-、avoir → aur-、aller → ir-、faire → fer-、pouvoir → pourr-。
Being able to switch from je vais + infinitive to je + future simple adds variety and sophistication to both writing and speaking tasks.
能在 je vais + 动词原形 和 je + 简单将来时 之间自如切换，能为写作和口语增添多样性与成熟度。
5. Definite, Indefinite, and Partitive Articles | 定冠词、不定冠词与部分冠词
Articles must agree with the gender and number of the noun. Definite: le, la, l’, les (the). Indefinite: un, une, des (a/an, some). Partitive: du, de la, de l’, des (some/any), often used with food and abstract concepts: Je mange du pain. (I eat some bread.) After a negative, partitives become de or d’: Je ne mange pas de pain.
冠词需与名词的性、数保持一致。定冠词：le, la, l’, les（那个/那些）。不定冠词：un, une, des（一个/一些）。部分冠词：du, de la, de l’, des（一些），常用于食物和抽象概念：Je mange du pain.（我吃面包。）在否定句中，部分冠词变为 de 或 d’：Je ne mange pas de pain.
A common error is forgetting the contraction with à and de: à + le → au, à + les → aux, de + le → du, de + les → des. These appear constantly in prepositions and fixed expressions.
常见的错误是忘记 à 和 de 的缩合：à + le → au，à + les → aux，de + le → du，de + les → des。它们频繁出现在介词和固定表达中。
6. Adjectives: Agreement and Position | 形容词：配合与位置
Most adjectives follow the noun, but a group remembered by BAGS (Beauty, Age, Goodness, Size) precedes it: beau, vieux, bon, grand, etc. Adjectives must agree in gender (add -e for feminine) and number (add -s for plural). Irregular feminine forms include blanc → blanche, sportif → sportive, long → longue. Position alters meaning for some: un grand homme (a great man) vs un homme grand (a tall man).
大多数形容词放在名词后面，但有一组可用 BAGS（美丑、年龄、好坏、大小）来记忆，放在名词前面：beau, vieux, bon, grand 等。形容词需在性上配合（阴性加 -e）、在数上配合（复数加 -s）。不规则的阴性形式包括 blanc → blanche、sportif → sportive、long → longue。位置对部分形容词影响含义：un grand homme（一位伟人）与 un homme grand（一个高个子男人）不同。
Possessive adjectives (mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre, votre, leur) also agree with the possessed noun, not the possessor, so sa mère means ‘his mother’ or ‘her mother’.
主有形容词（mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre, votre, leur）也要和被拥有的名词配合，而不是和拥有者配合，所以 sa mère 可以是“他的母亲”或“她的母亲”。
7. Object Pronouns: Direct and Indirect | 宾语代词：直接与间接
Direct object pronouns replace the noun that directly receives the action: me, te, le/la, nous, vous, les. Example: Je vois Marie → Je la vois. (I see her.) Indirect object pronouns replace nouns introduced by à: me, te, lui, nous, vous, leur. Je parle à Paul → Je lui parle. (I speak to him.) The pronoun goes before the verb, including in the infinitive (Je vais lui parler).
直接宾语代词替代直接承受动作的名词：me, te, le/la, nous, vous, les。例如：Je vois Marie → Je la vois.（我看见她。）间接宾语代词替代由 à 引导的名词：me, te, lui, nous, vous, leur。Je parle à Paul → Je lui parle.（我和他说话。）代词放在动词前面，包括不定式前（Je vais lui parler）。
Word order with two pronouns follows the pattern me/te/se/nous/vous + le/la/les + lui/leur + y + en in most declarative sentences. Mastering this sequence dramatically improves fluency.
两个代词连用时，在大多数陈述句中遵循 me/te/se/nous/vous + le/la/les + lui/leur + y + en 的语序。掌握这个顺序能显著提升流利度。
8. Reflexive Verbs: Conjugation and Use | 代动词：变位与用法
Reflexive verbs describe actions performed on oneself: se laver, se lever, s’habiller. They are conjugated with a reflexive pronoun: je me, tu te, il/elle/on se, nous nous, vous vous, ils/elles se + verb. In the passé composé, they always take être, and the participle agrees with the subject unless a direct object follows: Elle s’est lavée. but Elle s’est lavé les mains.
代动词描述施加于自身的动作：se laver, se lever, s’habiller。变位时加上自反代词：je me, tu te, il/elle/on se, nous nous, vous vous, ils/elles se + 动词。在复合过去时中，它们总是用 être 作助动词，分词需与主语配合，除非后面跟了直接宾语：Elle s’est lavée.（她洗了澡。）但 Elle s’est lavé les mains.（她洗了手。）
Reflexive verbs are also used for reciprocal actions (ils se parlent – they talk to each other) and impersonal expressions (Ça se voit – you can see it). Daily routine descriptions make them essential for CIE speaking tasks.
代动词还可表示互相动作（ils se parlent – 他们互相交谈）和无人称表达（Ça se voit – 这看得出来）。描述日常生活时，代动词对 CIE 口语任务至关重要。
9. Negation: Beyond ne ... pas | 否定：不仅仅是 ne ... pas
The basic negation sandwich ne ... pas surrounds the conjugated verb. But Year 9 students should expand to ne ... jamais (never), ne ... plus (no longer), ne ... rien (nothing), and ne ... personne (nobody). Personne and rien can be placed after the infinitive in compound structures: Je ne veux rien manger.
基本的否定 sandwich 结构 ne ... pas 包裹变位动词。但 Year 9 学生应扩展到 ne ... jamais（从不）、ne ... plus（不再）、ne ... rien（没有什么）和 ne ... personne（没有人）。在复合结构中，personne 和 rien 可置于不定式之后：Je ne veux rien manger.
In the passé composé, ne ... pas and ne ... jamais go around the auxiliary: Je n’ai pas fini. However, ne ... rien and ne ... personne have different placements: Je n’ai rien vu. (I saw nothing.) Je n’ai vu personne. (I saw nobody.)
在复合过去时中，ne ... pas 和 ne ... jamais 包围助动词：Je n’ai pas fini. 但 ne ... rien 和 ne ... personne 的位置有所不同：Je n’ai rien vu.（我什么也没看见。）Je n’ai vu personne.（我没见到任何人。）
10. Question Formation: Three Ways to Ask | 提问：三种方式
Questions can be formed with (1) rising intonation: Tu aimes le sport ? (2) Est-ce que: Est-ce que tu aimes le sport ? (3) inversion: Aimes-tu le sport ? Inversion is formal but necessary; remember to add a -t- between vowels: Parle-t-il français ?
疑问句可通过三种方式构成：(1) 升调：Tu aimes le sport ? (2) Est-ce que：Est-ce que tu aimes le sport ? (3) 倒装：Aimes-tu le sport ? 倒装较正式但必须掌握；注意在元音之间插入 -t-：Parle-t-il français ?
Question words (où, quand, comment, pourquoi, qui, que/quoi, combien) can be placed at the beginning with est-ce que or inversion: Où est-ce que tu vas ? / Où vas-tu ? Using them correctly shows command of formal register.
疑问词（où, quand, comment, pourquoi, qui, que/quoi, combien）可以放在句首，搭配 est-ce que 或倒装：Où est-ce que tu vas ? / Où vas-tu ? 正确使用它们能展现对正式语体的掌控。
11. Prepositions and Key Connectors | 介词与关键连接词
Prepositions of place (sur, sous, dans, devant, derrière, entre, à côté de, près de, loin de) and time (à, en, depuis, pendant, pour) are building blocks for describing scenes and narrating events. En + transport and à + vehicle differ: en voiture vs à vélo. Connectors like ensuite, pourtant, donc, parce que, alors link ideas and raise the quality of written work.
地点介词（sur, sous, dans, devant, derrière, entre, à côté de, près de, loin de）和时间介词（à, en, depuis, pendant, pour）是描述场景和叙述事件的基础。交通工具用 en 与 à 有区别：en voiture 乘汽车，à vélo 骑自行车。连接词如 ensuite, pourtant, donc, parce que, alors 可以串联观点，提升写作质量。
Also practise y (there) and en (of it / some) as pronouns: J’y vais. (I go there.) J’en veux. (I want some.) These small words are high-frequency and highly valued in CIE assessments.
同时要练习代词 y（那里）和 en（一些）：J’y vais.（我去那儿。）J’en veux.（我想要一些。）这些小词使用频率极高，在 CIE 考试中也是加分项。
12. The Imperative and Giving Instructions | 命令式与给出指令
The imperative is used for commands, advice, and instructions. It has three forms: tu, nous, vous, using the present-tense stem without a subject pronoun. For -ER verbs, drop the final -s in the tu form: Parle ! (Speak!), Parlons ! (Let’s speak!), Parlez ! (Speak! formal/plural). Reflexive imperatives use a hyphen: Lève-toi ! but Ne te lève pas ! in the negative.
命令式用于命令、建议和指令。它有三种形式：tu、nous、vous，直接使用现在时词干且去掉主语代词。-ER 动词在 tu 形式中去掉词尾 -s：Parle !（说！）、Parlons !（我们说吧！）、Parlez !（请说！）。代动词命令式使用连字符：Lève-toi !，但否定式中写成 Ne te lève pas !
This tense appears often in recipe instructions, classroom language, and tour-guide scenarios – all common in CIE listening and reading papers. Practise turning affirmative commands into negative ones fluidly.
这种时态常出现在食谱说明、课堂用语和导游情景中——这些在 CIE 听力与阅读卷中都很常见。要熟练地将肯定命令转化为否定形式。
Published by TutorHao | French Revision Series | aleveler.com
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