📚 Year 8 CCEA Spanish: Cross-curricular Integrated Question Practice | Year 8 CCEA 西班牙语：跨学科综合题型训练
Cross-curricular practice helps you use Spanish in real-life situations, linking language with other subjects like maths, science, geography and history. This integrated question training is designed for Year 8 CCEA students, offering a wide range of task types that mirror the style of exam questions while reinforcing vocabulary and grammar. You will answer arithmetic problems, interpret maps, describe bodies, compare cultures and more – all in Spanish. Each section explains a key skill, provides sample questions and gives step-by-step guidance to help you build confidence and accuracy.
跨学科练习能帮助你运用西班牙语应对现实生活情境，将语言与数学、科学、地理、历史等学科相连接。这套综合题型训练专为 Year 8 CCEA 学生打造，提供了多种与考试风格相近的任务类型，同时巩固词汇和语法。你将用西班牙语回答算术题、解读地图、描述人体、比较文化等。每个小节讲解一项关键技能，提供示例题目，并给出分步指导，帮助你建立信心、提高准确性。
1. Numbers and Maths in Spanish | 西班牙语中的数字与数学运算
Numbers are used across almost every subject, and in Spanish exams you often have to perform simple calculations or understand quantities. This section practises reading number words, writing digits and solving basic maths problems in Spanish. You will need to know numerals from 0 to 100, plus the vocabulary for operations: más (plus), menos (minus), por (times) and dividido por (divided by).
数字几乎出现在每一门学科中，在西班牙语考试里你经常需要完成简单计算或理解数量。本小节练习阅读数字单词、书写数字以及用西班牙语解决基本数学题。你需要掌握 0 到 100 的数字，以及运算词汇：más（加）、menos（减）、por（乘）和 dividido por（除以）。
Sample question: "¿Cuánto es treinta y cuatro más dieciocho?" This means "What is 34 + 18?" Write your answer as a Spanish number word.
示例问题：“¿Cuánto es treinta y cuatro más dieciocho?” 意思为“34 + 18 是多少？”请用西班牙语数字单词写出答案。
| Spanish number words | Digits |
|---|---|
| treinta y cuatro | 34 |
| dieciocho | 18 |
| cincuenta y dos | 52 |
Answer: cincuenta y dos. Always check that you write compound numbers correctly – sixteen to twenty-nine are single words (dieciséis, veintidós), while others use 'y' (thirty and one → treinta y uno).
答案：cincuenta y dos。请始终检查复合数字的写法是否正确——16 至 29 是单个单词（dieciséis, veintidós），其余则用“y”连接（如 treinta y uno）。
2. Time and Timetables | 时间与时刻表
Reading clocks and timetables draws on maths and daily-life skills. In this task you see a schedule and must answer Spanish questions about what happens at a certain hour. Key phrases include ¿A qué hora…? (At what time…?), empieza (starts) and termina (finishes). You also need to give times using Es la una (It is one o’clock) or Son las… (It is … o’clock).
阅读钟表和时刻表需要用到数学知识和日常生活技能。在这个任务中你会看到一份时间表，并须用西班牙语回答某个时间点发生的事情。关键短语包括 ¿A qué hora…?（在几点……？）、empieza（开始）和 termina（结束）。你还需要运用 Es la una（一点整）或 Son las…（……点）给出时间。
Sample timetables snippet:
Matemáticas: 9:00 – 9:50
Ciencias: 10:00 – 10:50
Recreo: 10:50 – 11:20
Question: "¿A qué hora empieza Ciencias?"
示例时刻表片段：
数学：9:00 – 9:50
科学：10:00 – 10:50
休息：10:50 – 11:20
问题：“¿A qué hora empieza Ciencias?”（科学几点开始？）
Answer: Empieza a las diez. You can also add 'en punto' (sharp). Notice that minutes after the hour use 'y' (e.g., las nueve y veinte), so practice linking numbers with time expressions.
答案：Empieza a las diez。你也可以加上“en punto”（整点）。注意，几点过几分用“y”连接（如 las nueve y veinte），请练习将数字和时间表达联系起来。
3. Dates, Calendars and Seasons | 日期、日历与季节
A calendar exercise blends Spanish with numeracy and understanding of months. You might be asked to find what day of the week a date falls on, or to say how many days are in a month. The structure "el + number + de + month" is used for dates, and days of the week are not capitalised in Spanish. You also need to know the names of the seasons: primavera, verano, otoño, invierno.
日历练习将西班牙语与数字能力和对月份的理解结合起来。你可能需要找出某个日期是星期几，或者说出某个月有多少天。日期结构为“el + 数字 + de + 月份”，西班牙语中的星期几首字母不大写。你还需要知道季节名称：primavera（春）, verano（夏）, otoño（秋）, invierno（冬）。
Sample prompt: "Hoy es viernes 14 de marzo. ¿Qué día de la semana es el 17 de marzo?" Use the calendar to work out that three days after Friday is Monday. Answer: Es lunes.
示例提示：“Hoy es viernes 14 de marzo. ¿Qué día de la semana es el 17 de marzo?” 利用日历推算出星期五过三天是星期一。答案：Es lunes。
Another common exercise asks "¿Cuántos meses del año tienen 31 días?" which combines Spanish with arithmetic. Practise listing months so you can answer quickly – treinta y un días: enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre, diciembre.
另一种常见练习是问“¿Cuántos meses del año tienen 31 días?”，这结合了西班牙语与算术。练习列出月份，以便快速回答——31 天的月份：enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre, diciembre。
4. Geography and Directions | 地理与方位
Interpreting maps and giving directions link Spanish with geographical skills. You need to understand vocabulary such as norte, sur, este, oeste (north, south, east, west), a la izquierda (on the left), a la derecha (on the right), todo recto (straight on) and prepositions like cerca de (near) and lejos de (far from). You may also be asked to describe where a city is located.
解读地图和指路将西班牙语与地理技能结合在一起。你需要掌握诸如 norte（北）, sur（南）, este（东）, oeste（西）, a la izquierda（在左边）, a la derecha（在右边）, todo recto（直走） 等词汇，以及 cerca de（在……附近）和 lejos de（远离……）等介词。你也可能被要求描述某个城市的位置。
Example exercise: A simple town map shows a school, a park, a supermarket and a hospital. The hospital is on the left side of the map, north of the park. "El hospital está al norte del parque y a la izquierda del supermercado." The question: "¿Dónde está el hospital?" Answer: Está al norte del parque. You must then produce a full sentence.
示例练习：一张简单小镇地图上标有学校、公园、超市和医院。医院在地图左侧，位于公园的北边。“El hospital está al norte del parque y a la izquierda del supermercado.” 问题：“¿Dónde está el hospital?” 答案：Está al norte del parque。你需要用完整句子作答。
5. Historical Figures and Descriptions | 历史人物与描述
Describing famous people from history blends Spanish with historical knowledge. You might be given a short biographical note and asked to extract information such as nationality, profession and key achievements. This practises ser + adjective for permanent characteristics, past-tense phrases (mostly using nació – was born, vivió – lived) and profession nouns like pintor, científica, escritor.
描述历史名人将西班牙语与历史知识相融合。你可能会读到简短的传记片段，并被要求提取诸如国籍、职业和主要成就等信息。这可以练习 ser + 形容词表示长期特征，使用过去时短语（主要是 nació 出生，vivió 生活），以及职业名词如 pintor（画家）、científica（女科学家）、escritor（作家）。
Sample text: "Frida Kahlo nació en México en 1907. Fue una pintora famosa. Sus cuadros muestran colores vivos y temas personales." Question: "¿De qué nacionalidad era Frida Kahlo?" Answer: Era mexicana. You then might be asked "¿Qué profesión tenía?" – Era pintora.
示例文本：“Frida Kahlo nació en México en 1907. Fue una pintora famosa. Sus cuadros muestran colores vivos y temas personales.” 问题：“¿De qué nacionalidad era Frida Kahlo?” 答案：Era mexicana。接着可能问“¿Qué profesión tenía?”——Era pintora。
6. The Human Body and Health | 人体与健康
Science and Spanish come together when you label body parts, describe symptoms or talk about healthy habits. Key vocabulary includes cabeza, brazo, pierna, estómago, ojos, orejas, boca, nariz and verbs like doler (to hurt: me duele la cabeza). This type of question often asks you to read a short health complaint and give advice using debes (you should) or tienes que (you have to).
在标记身体部位、描述症状或谈论健康习惯时，科学和西班牙语就结合在了一起。关键词汇包括 cabeza（头）, brazo（手臂）, pierna（腿）, estómago（胃）, ojos（眼睛）, orejas（耳朵）, boca（嘴）, nariz（鼻子），以及动词 doler（疼痛：me duele la cabeza 我头疼）。这类问题常要求你阅读简短的病症描述，并用 debes（你应该）或 tienes que（你必须）给出建议。
Scenario: "Me duele el estómago y tengo fiebre." What should the person do? Acceptable answers: "Debes beber agua y descansar" or "Tienes que ir al médico". You must recognise body parts and use the correct form of doler in your response.
情景：“Me duele el estómago y tengo fiebre.” 这个人该怎么办？可接受的答案：“Debes beber agua y descansar（你应该喝水并休息）”或“Tienes que ir al médico（你必须去看医生）”。你需要识别身体部位并正确使用动词 doler。
7. Food, Nutrition and Menus | 食物、营养与菜单
Food vocabulary links Spanish to science (nutrition) and everyday life. You are often given a menu or a list of ingredients and asked to classify foods into groups, compare diets, or express likes and dislikes with gustar. The task can include a question like "¿Qué es más sano, la ensalada o las patatas fritas?" which requires you to compare and justify.
食物词汇将西班牙语与科学（营养）及日常生活联系起来。你经常会拿到一份菜单或食材清单，并被要求将食物分类、比较饮食，或者用 gustar 表达喜恶。任务可能包含诸如“¿Qué es más sano, la ensalada o las patatas fritas?” 这样的问题，需要你进行比较并说明理由。
Sample menu:
Primer plato: ensalada mixta (lechuga, tomate, zanahoria)
Segundo plato: pollo asado con patatas
Postre: fruta del día
Question: "¿Cuántas verduras hay en la ensalada mixta?" Answer: Tres (lechuga, tomate, zanahoria). You can then be asked to say which dish is richest in vitamins.
示例菜单：
前菜：什锦沙拉（生菜、番茄、胡萝卜）
主菜：烤鸡配土豆
甜点：当日水果
问题：“¿Cuántas verduras hay en la ensalada mixta?” 答案：Tres。接着可能问哪道菜维生素最丰富。
8. Shopping, Prices and Budgeting | 购物、价格与预算
Shopping scenarios require you to use Spanish numbers, money vocabulary and problem-solving skills. You need to know how to ask for prices ("¿Cuánto cuesta…?"), give amounts (cuesta dos euros) and calculate change. This section links to maths because you might have to add several items and compare against a budget.
购物场景需要你运用西班牙语数字、金钱词汇及解决问题的能力。你需要知道如何询问价格（“¿Cuánto cuesta…?”），报出金额（cuesta dos euros），以及计算找零。这一部分与数学相关，因为你可能需要将几件商品加总并与预算比较。
Task: You have 20 euros. The list includes: un libro (8,50 €), una camiseta (9,99 €) y un bolígrafo (1,20 €). "¿Puedes comprar las tres cosas?" Calculate: 8,50 + 9,99 + 1,20 = 19,69 €. Sí, puedes comprarlas, and you get back 0,31 euros (treinta y un céntimos). Write your answer as a full Spanish sentence.
任务：你有 20 欧元。购物清单包括：un libro（8.50 €），una camiseta（9.99 €），un bolígrafo（1.20 €）。“¿Puedes comprar las tres cosas?” 计算：8.50 + 9.99 + 1.20 = 19.69 €。Sí, puedes comprarlas，你可找回 0.31 欧元（treinta y un céntimos）。请用完整的西班牙语句子作答。
9. Graphs, Charts and Surveys | 图表、统计与调查
Interpreting a simple bar chart or pie chart in Spanish combines language with data-analysis skills. You will see a visual representation of favourite subjects, hobbies or transport methods, and must answer questions such as "¿Cuál es la actividad más popular?" or "¿Cuántos estudiantes prefieren el fútbol?" This practises más/menos que comparisons and numbers up to 100.
用西班牙语解读简单的柱状图或饼状图，将语言与数据分析技能相结合。你会看到关于最喜欢的科目、爱好或交通方式的图表，并必须回答诸如“¿Cuál es la actividad más popular?” 或“¿Cuántos estudiantes prefieren el fútbol?” 的问题。这可以练习 más/menos que 的比较结构和 100 以内的数字。
Example chart description: A bar chart shows "Deportes favoritos": fútbol (15), baloncesto (10), natación (8), tenis (5). Question: "¿Cuántos estudiantes prefieren el fútbol y el baloncesto juntos?" Answer: Veinticinco. You must add and provide the word. Another question: "¿Hay más estudiantes que prefieren natación que tenis?" – Sí, más estudiantes prefieren natación.
示例图表描述：一张柱状图显示“Deportes favoritos”：fútbol（15），baloncesto（10），natación（8），tenis（5）。问题：“¿Cuántos estudiantes prefieren el fútbol y el baloncesto juntos?” 答案：Veinticinco。你需要相加并写出数字单词。另一个问题：“¿Hay más estudiantes que prefieren natación que tenis?”——Sí, más estudiantes prefieren natación.
10. Cultural Comparisons | 文化对比
Cultural-awareness questions appear frequently in CCEA Spanish, linking language with social studies. You might compare Spanish and British festivals, school life or daily routines. The exercise could ask: "En España, la siesta es una pausa por la tarde. ¿Es igual en tu país?" You are expected to use comparative structures and express opinions.
文化认知题目经常出现在 CCEA 西班牙语考试中，将语言与社会科学联系起来。你可能需要比较西班牙和英国的节日、学校生活或日常作息。练习可能问：“En España, la siesta es una pausa por la tarde. ¿Es igual en tu país?” 要求你使用比较结构并表达观点。
Sample prompt: Read a short text about a Spanish school day that starts at 09:00, has a long break at 11:30, and finishes at 14:00. Then answer: "¿A qué hora termina el día escolar en España?" and "En tu colegio, ¿termina más tarde o más temprano?" This integrates reading comprehension with personal response. Answer the second part with: En mi colegio termina más tarde, a las tres y media.
示例提示：阅读关于一所西班牙学校上课日的短文：09:00 开始，11:30 有较长休息，14:00 放学。然后回答：“¿A qué hora termina el día escolar en España?” 以及“En tu colegio, ¿termina más tarde o más temprano?” 这融合了阅读理解和个性化回答。第二题可回答：En mi colegio termina más tarde, a las tres y media.
Published by TutorHao | Spanish Revision Series | aleveler.com
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