📚 Year 8 WJEC French: Interdisciplinary Integrated Exercise Training | Year 8 WJEC 法语：跨学科综合题型训练
In Year 8 WJEC French, you will often meet tasks that blend language learning with other school subjects. These interdisciplinary exercises test your ability to use French in real-life contexts — reading a weather map, understanding a simple science experiment, or talking about historical dates. This article gives you practical training across multiple subjects, with example tasks, key vocabulary, and strategies to boost your confidence and exam performance.
在 Year 8 WJEC 法语中，你会经常遇到将语言学习与其他学校科目相结合的任务。这些跨学科练习测试你在真实情境中使用法语的能力——阅读气象图、理解简单的科学实验，或谈论历史日期。本文为你提供多学科的实战训练，配有例题、关键词汇和策略，帮助提升你的自信心和考试成绩。
1. Maths Meets French: Numbers, Graphs and Calculations | 数学与法语：数字、图表与计算
Interdisciplinary tasks often ask you to interpret data in French. You might see a table of temperatures, a bar chart of favourite sports, or a simple recipe with quantities. Being comfortable with numbers, operations, and comparison phrases is essential.
跨学科任务经常要求你用法语解读数据。你可能会看到温度表、最受欢迎运动的条形图，或者带有分量的简单食谱。熟练掌握数字、运算和比较表达至关重要。
- Numbers 0-1000: zéro, un, deux, trois … cent, mille
- Operations: plus (+), moins (-), fois (×), divisé par (÷), égale (=)
- Comparisons: plus que (more than), moins que (less than), le plus / le moins (the most / the least)
- Fractions: un demi (½), un tiers (⅓), un quart (¼)
Example task: Regarde le graphique. Combien d’élèves préfèrent le football ? (Look at the graph. How many students prefer football?) You need to read the axis labels and extract the correct number.
例题：Regarde le graphique. Combien d’élèves préfèrent le football ?（看图表。有多少学生更喜欢足球？）你需要阅读坐标轴标签并提取正确数字。
| Sport | Nombre d'élèves |
|---|---|
| Football | 24 |
| Natation | 18 |
| Tennis | 15 |
Always check the unit and whether the numbers are written in words or digits. Practise saying large numbers aloud to avoid mixing up "quatre-vingt-dix" (90) and "quatre-vingt-dix-sept" (97).
务必检查单位，以及数字是以单词还是阿拉伯数字形式书写。大声练习说出大数，避免混淆 "quatre-vingt-dix"（90）和 "quatre-vingt-dix-sept"（97）。
2. Science in French: Experiments and Nature | 科学法语：实验与自然
Science passages might describe a simple experiment, the life cycle of a plant, or the parts of the body. You need to recognise scientific vocabulary and the present tense of common verbs like mélanger (to mix), chauffer (to heat), observer (to observe).
科学文章可能描述一个简单实验、植物的生命周期或身体部位。你需要认出科学词汇，以及常见动词的现在时态，如 mélanger（混合）、chauffer（加热）、observer（观察）。
- le bécher – beaker
- l’éprouvette – test tube
- la plante – plant, la graine – seed, la fleur – flower, la tige – stem, la racine – root
- respirer – to breathe, grandir – to grow, changer – to change
Example text: On met de l’eau dans un bécher. Ensuite, on ajoute du sel et on mélange. Le sel se dissout dans l’eau. A question could be: Que se passe-t-il quand on ajoute le sel ? (What happens when we add the salt?) Answer: Il se dissout.
范文：On met de l’eau dans un bécher. Ensuite, on ajoute du sel et on mélange. Le sel se dissout dans l’eau. 问题可能是：Que se passe-t-il quand on ajoute le sel ?（加盐时发生了什么？）答案：Il se dissout.（它溶解了。）
Watch out for impersonal "on" which means "we/one/you" in instructions. It is very common in scientific French.
注意无人称代词 "on"，它在指令中表示“我们/人们/你”，在科学法语中很常见。
3. Geography: Weather, Maps and Countries | 地理：天气、地图与国家
WJEC frequently uses weather forecasts and maps in reading tasks. You need to know points of the compass, weather expressions, and country names with their prepositions.
WJEC 经常在阅读任务中使用天气预报和地图。你需要掌握罗盘方位、天气表达以及国家名称及其介词。
- le nord (north), le sud, l’est, l’ouest – au nord de, dans le nord de…
- Il fait beau / mauvais – It is fine / bad weather. Il pleut – It rains. Il neige – It snows. Il y a du vent – It is windy. Il y a du soleil – It is sunny. Il y a des nuages – It is cloudy.
- pays: la France (en France), l’Angleterre (en Angleterre), l’Espagne (en Espagne), l’Italie (en Italie), les États-Unis (aux États-Unis), le Canada (au Canada), le Japon (au Japon)
Example question: Quel temps fait-il à Paris demain ? You might need to look at a weather map with symbols and summarise: Demain, à Paris, il y aura des nuages et il fera 15 degrés.
例题：Quel temps fait-il à Paris demain ?（明天巴黎天气如何？）你可能需要看带有符号的天气图并总结：Demain, à Paris, il y aura des nuages et il fera 15 degrés.（明天巴黎多云，气温15度。）
Learn to recognise future tense cues like demain, plus tard, la semaine prochaine. The simple future of faire is il fera.
学会识别将来时提示词，如 demain, plus tard, la semaine prochaine。faire 的简单将来时是 il fera。
4. History: Dates, Eras and Famous Events | 历史：日期、时代与著名事件
You may read short paragraphs about historical figures or events like the French Revolution, the World Wars, or famous inventions. Key skills: reading years aloud, understanding past tense narratives (passé composé), and using time expressions.
你可能会阅读关于历史人物或事件的短段落，如法国大革命、世界大战或著名发明。关键技能：朗读年份，理解过去时叙述（复合过去时），并使用时间表达。
- Anné mille sept cent quatre-vingt-neuf; 1945 = mille neuf cent quarante-cinq; 2000 = deux mille
- Time expressions: autrefois (in the past), au vingtième siècle (in the 20th century), il y a cent ans (a hundred years ago), en 1918 (in 1918)
- Past participles: né(e) (born), mort(e) (died), inventé (invented), découvert (discovered), construit (built)
Sample sentence: Marie Curie est née en 1867 en Pologne. Elle a découvert le radium et a gagné deux prix Nobel. A typical question: Qu’est-ce que Marie Curie a découvert ?
例句：Marie Curie est née en 1867 en Pologne. Elle a découvert le radium et a gagné deux prix Nobel.（玛丽·居里1867年出生于波兰。她发现了镭，并获得两次诺贝尔奖。）典型问题：Qu’est-ce que Marie Curie a découvert ?（玛丽·居里发现了什么？）
5. Art and Design: Colours, Shapes and Descriptions | 艺术与设计：颜色、形状与描述
Art-related tasks might ask you to describe a painting, match colours to objects, or talk about shapes and materials. Adjective agreement and placement are tested here.
与艺术相关的任务可能要求你描述一幅画、将颜色与物体匹配，或谈论形状和材料。这里会考查形容词的配合和位置。
- les couleurs: rouge, bleu(e), vert(e), jaune, orange, violet(te), noir(e), blanc(he), gris(e), marron (invariable)
- les formes: un cercle, un carré, un triangle, un rectangle, un ovale, une ligne
- matériaux: en bois (wooden), en métal (metal), en papier (paper), en tissu (fabric)
- Descriptions: clair/foncé (light/dark), vif (bright), pâle (pale), magnifique, intéressant
Example: Décris le tableau. Il y a un cercle rouge au centre et des lignes noires à gauche. Focus on word order: colour adjectives usually come after the noun, except some short ones like beau, joli, grand, petit which may come before.
示例：Décris le tableau. Il y a un cercle rouge au centre et des lignes noires à gauche.（描述这幅画。中央有一个红色的圆，左边有一些黑色的线条。）注意词序：颜色形容词通常放在名词之后，除了一些短形容词如 beau, joli, grand, petit 可能放在前面。
6. Physical Education: Sports, Rules and Body Parts | 体育：运动、规则与身体部位
Sports texts can describe games, rules, or fitness activities. You need verbs like jouer à (team sports/games) and faire de (individual activities), along with body parts and adverbs of manner.
体育文本可以描述比赛、规则或健身活动。你需要动词如 jouer à（团队运动/游戏）和 faire de（个人活动），以及身体部位和方式副词。
- jouer au foot, au tennis, au basket – faire de la natation, du vélo, de la danse
- les parties du corps: la tête, le bras, la jambe, le pied, la main, le dos
- adverbes: vite (quickly), lentement (slowly), bien (well), mal (badly), fort (strongly)
- règles: il faut (you must), il est interdit de (it is forbidden to), on doit (one must)
Task: Lis les règles du jeu. Qu’est-ce qu’il faut faire pour gagner ? The text might say: Il faut marquer trois buts pour gagner.
任务：Lis les règles du jeu. Qu’est-ce qu’il faut faire pour gagner ?（阅读游戏规则。要赢必须怎么做？）文本可能会说：Il faut marquer trois buts pour gagner.（必须进三个球才能赢。）
7. Music: Instruments, Genres and Opinions | 音乐：乐器、流派与意见
Music topics blend personal interests with language. You might read a short profile of a band or a review. Vocabulary covers instruments and musical genres, and you often need to give justified opinions.
音乐话题将个人兴趣与语言相结合。你可能会读到一支乐队的简介或一篇评论。词汇涵盖乐器和音乐流派，你经常需要给出有理有据的看法。
- instruments: la guitare, le piano, la batterie (drums), la flûte, le violon, le saxophone
- genres: la musique pop, le rock, le jazz, la musique classique, le rap, la musique électronique
- jouer de + instrument: Je joue de la guitare. Je fais du piano.
- opinions: J’aime / Je n’aime pas, Je préfère, parce que c’est relaxant / énergique / ennuyeux
Example: Mon groupe préféré s’appelle Daft Punk. Ils font de la musique électronique. J’adore leur musique parce qu’elle est originale et dansante. Question: Pourquoi est-ce qu’il aime ce groupe ? Answer: Parce que leur musique est originale et dansante.
示例：Mon groupe préféré s’appelle Daft Punk. Ils font de la musique électronique. J’adore leur musique parce qu’elle est originale et dansante.（我最喜欢的乐队叫 Daft Punk。他们做电子音乐。我喜欢他们的音乐，因为它新颖且适合跳舞。）问题：Pourquoi est-ce qu’il aime ce groupe ?（他为什么喜欢这个乐队？）答案：Parce que leur musique est originale et dansante.
8. Food Technology and Health: Recipes and Nutrition | 食品技术与健康：食谱与营养
Recipes and healthy eating texts appear often. You must understand quantities, cooking verbs, and food vocabulary. Comparisons and imperative mood show up here.
食谱和健康饮食文本经常出现。你必须理解分量、烹饪动词和食物词汇。这里会用到比较级和命令式。
- ingrédients: la farine (flour), le beurre, le sucre, les œufs, le lait, le chocolat, les légumes, les fruits
- verbes de cuisine: couper, mélanger, ajouter, cuire, faire cuire, bouillir, frire, préparer
- quantités: un gramme (g), un kilogramme (kg), un litre (L), une cuillère à soupe (tablespoon), une pincée de sel (a pinch of salt)
- impératif: Mélangez la farine et le beurre. Ajoutez les œufs. Faites cuire pendant 20 minutes.
Health tip paragraph: Pour être en bonne santé, il faut manger cinq fruits et légumes par jour. Il ne faut pas manger trop de sucre.
健康小贴士段落：Pour être en bonne santé, il faut manger cinq fruits et légumes par jour. Il ne faut pas manger trop de sucre.（为了保持健康，必须每天吃五份水果和蔬菜。不要吃过多的糖。）
9. ICT and Media: Technology Terms in French | 信息通信技术与媒体：法语科技术语
You may read texts about using computers, social media, or mobile phones. Learn key ICT nouns and verbs, and be aware of English cognates that have slightly different meaning or spelling.
你可能会阅读关于使用电脑、社交媒体或手机的文本。学习关键的信息通信技术名词和动词，并注意与英语同源但意义或拼写略有不同的词。
- l’ordinateur (computer), le clavier (keyboard), l’écran (screen), la souris (mouse), le portable (mobile phone/laptop), les écouteurs (earphones)
- verbes: taper (to type), cliquer, sauvegarder (to save), télécharger (to download), envoyer un message, chatter, surfer sur Internet
- les réseaux sociaux: Facebook, Instagram, TikTok – partager des photos, poster un commentaire, aimer (to like)
Short text: J’utilise mon portable tous les jours. Je surfe sur Internet, j’envoie des messages et je télécharge de la musique. Questions may ask: Que fait-il avec son portable ?
短文：J’utilise mon portable tous les jours. Je surfe sur Internet, j’envoie des messages et je télécharge de la musique.（我每天使用手机。我上网、发信息、下载音乐。）问题可能会问：Que fait-il avec son portable ?（他用手机做什么？）
10. Citizenship and PSHE: Daily Routine, Emotions and Helping Others | 公民与个人社会健康教育：日常生活、情感与帮助他人
This interdisciplinary area asks you to talk about your daily routine, emotions, and responsibilities. Reflexive verbs, telling the time, and giving advice are central.
这个跨学科领域要求你谈论日常生活、情感和责任。反身动词、报时和提供建议是核心。
- routine: se réveiller, se lever, se laver, s’habiller, se coucher
- heures: Il est sept heures moins le quart. (6:45) Je me lève à six heures et demie.
- émotions: Je suis content(e) / triste / fatigué(e) / stressé(e) / en colère.
- conseils: Tu devrais (you should) + infinitif, Il faut + infinitif, Pourquoi ne pas… ? (Why not…?)
Example scenario: a friend is stressed about exams. Mon ami est stressé. Qu’est-ce qu’il devrait faire ? Possible answer: Il devrait faire une pause, écouter de la musique et parler à quelqu’un.
示例情景：一位朋友因考试感到压力。Mon ami est stressé. Qu’est-ce qu’il devrait faire ?（我的朋友很焦虑。他应该做什么？）可能的回答：Il devrait faire une pause, écouter de la musique et parler à quelqu’un.（他应该休息一下，听听音乐，和人聊聊。）
11. Integrated Practice: Mock Exam-Style Tasks | 综合练习：模拟考试题型
Let’s put everything together. Here are three mini tasks that mirror WJEC Year 8 interdisciplinary reading and writing exercises.
让我们把一切结合起来。以下是三个反映 WJEC Year 8 跨学科阅读和写作练习的小任务。
Task A: Reading a fact file
Nom: Le Louvre
Type: Musée d’art
Lieu: Paris, France
Date d’ouverture: 1793
Objet célèbre: La Joconde (Mona Lisa)
Nombre de visiteurs par an: 10 millions
Questions:
1. Où se trouve le musée ?
2. En quelle année le musée a-t-il ouvert ?
3. Combien de personnes visitent le musée chaque année ?
任务 A：阅读资料卡
名称：卢浮宫
类型：艺术博物馆
地点：法国巴黎
开放日期：1793年
著名藏品：蒙娜丽莎
年参观人数：1000万
问题：
1. 博物馆在哪里？
2. 博物馆在哪一年开放？
3. 每年有多少人参观博物馆？
Task B: Writing about a survey
You did a survey in your class about favourite pets. Write four sentences in French describing the results: Chien – 12, Chat – 15, Poisson – 3, Hamster – 5. Use préférer and plus que.
任务 B：关于调查的写作
你在班上做了一个关于最喜欢的宠物的调查。用法语写四个句子描述结果：狗 - 12，猫 - 15，鱼 - 3，仓鼠 - 5。使用 préférer 和 plus que。
Model answer: Dans ma classe, quinze élèves préfèrent les chats. Douze élèves aiment les chiens. Plus d’élèves préfèrent les chats que les chiens. Seulement trois personnes aiment les poissons.
参考答案：Dans ma classe, quinze élèves préfèrent les chats. Douze élèves aiment les chiens. Plus d’élèves préfèrent les chats que les chiens. Seulement trois personnes aiment les poissons.
Task C: Listening to a weather report (You hear: Bonjour, aujourd’hui dans le nord il fait froid et il pleut. Dans le sud, il y a du soleil et il fait chaud, 25 degrés.) Write down the weather in the north and in the south.
任务 C：听天气预报（你听到：Bonjour, aujourd’hui dans le nord il fait froid et il pleut. Dans le sud, il y a du soleil et il fait chaud, 25 degrés.）写出北方和南方的天气。
12. Study Strategies for Interdisciplinary French | 跨学科法语学习策略
To succeed in these mixed-theme tasks, you need a broad vocabulary and flexible grammar. Build themed word lists for each subject area. When you encounter a new word in science or geography class, find its French equivalent and add it to your list. Practise reading short authentic texts — French weather sites, simple recipes, museum descriptions. Lastly, train yourself to identify the subject quickly and activate the relevant mental vocabulary bank.
要成功完成这些混合主题任务，你需要广泛的词汇和灵活的语法。为每个学科领域建立主题词汇表。当你在科学或地理课上遇到新词时，找到它的法语对应词并添加到你的列表中。练习阅读简短的原文——法语天气网站、简单食谱、博物馆描述。最后，训练自己快速识别主题并激活相关的心理词汇库。
When answering questions, look for cognates and context clues. If you see mélanger in a science text, you can guess it's about mixing. Don't panic if you don't understand every word; focus on key information. In writing, reuse structures you have learned. A strong interdisciplinary performance comes from connecting classroom French to the wider world.
回答问题时，寻找同源词和上下文线索。如果你在科学文章中看到 mélanger，你可以猜到它与混合有关。如果有不认识的单词不要慌张；专注于关键信息。在写作中，重复使用你学过的结构。强大的跨学科表现来自于将课堂法语与现实世界联系起来。
Published by TutorHao | French Revision Series | aleveler.com
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