📚 Year 8 WJEC Spanish: Core Knowledge Review | Year 8 WJEC 西班牙语：核心知识点梳理
Year 8 Spanish with WJEC builds on the basics you learned in Year 7, expanding your vocabulary and introducing more challenging grammar. This article pulls together the core knowledge you need to feel confident with greetings, descriptions, daily life, and key verb tenses. Each section is arranged so you can read a clear explanation in English followed straight away by the same point in Chinese, helping you grasp the concepts whether you are an English-speaking learner or a bilingual student revisiting the essentials.
WJEC 的 Year 8 西班牙语课程在七年级基础上进一步扩充词汇，并引入更复杂的语法点。本文梳理了问候、描述、日常生活以及重点动词时态等核心知识，帮助你在听说读写中建立信心。每一部分都采用英中双语段落配对的编排方式，方便英语母语学习者或双语学生随时对照复习。
1. Greetings and Introductions | 问候与自我介绍
In Year 8, you are expected to handle a wider range of greetings and to move between informal and formal registers. Start with the basics: 'Hola', 'Buenos días' (used until around midday), 'Buenas tardes' (afternoon and early evening) and 'Buenas noches' (at night or when saying goodbye late).
进入 Year 8，你需要掌握更多问候方式，并能根据场合切换非正式与正式用语。问候基础：“Hola”（你好）、“Buenos días”（早上好，约中午前使用）、“Buenas tardes”（下午好，傍晚前使用）、“Buenas noches”（晚上好，或深夜道别时使用）。
To ask how someone is feeling, you can use '¿Qué tal?' or '¿Cómo estás?'. When replying, remember to match the adjective to your own gender: say 'Estoy cansado' if you are male and 'Estoy cansada' if you are female. Other useful responses include 'Estoy bien', 'Estoy mal', 'Estoy fenomenal' and 'Estoy regular'.
询问对方近况时，可用“¿Qué tal?”或“¿Cómo estás?”。回答时务必注意形容词与自身性别一致：男性说“Estoy cansado”，女性说“Estoy cansada”。其他常用回答有“Estoy bien”（我很好）、“Estoy mal”（我不好）、“Estoy fenomenal”（我棒极了）和“Estoy regular”（马马虎虎）。
When introducing yourself, you are likely to say 'Me llamo...' (My name is...), 'Tengo... años' (I am ... years old) and 'Soy de...' (I am from ...). If you are speaking to an adult you do not know well, switch to the formal 'usted' form: '¿Cómo se llama usted?' instead of '¿Cómo te llamas?'. Practise these in short dialogues so the formal shift feels natural.
自我介绍时，常说“Me llamo...”（我叫……）、“Tengo... años”（我……岁）和“Soy de...”（我来自……）。与不熟悉的成年人交谈时，需切换至尊称“usted”：用“¿Cómo se llama usted?”代替“¿Cómo te llamas?”。多在短对话中练习这些表达，让正式语的转换变得自然。
2. Describing Yourself and Others | 描述自己与他人
Descriptions rely heavily on the verbs 'ser' (to be, for permanent traits) and 'tener' (to have, for physical features). You can say 'Soy alto y simpático' (I am tall and nice) or 'Tiene los ojos azules y el pelo largo' (He/She has blue eyes and long hair). Remember that adjectives must agree in gender and number with the noun they describe: 'simpático' becomes 'simpática' for a feminine subject, and 'simpáticos' for a mixed or all-masculine group.
描述自己与他人时，大量使用描述固有特征的“ser”（是）和描述身体特征的“tener”（有）。例如“Soy alto y simpático”（我又高又和善），“Tiene los ojos azules y el pelo largo”（他/她有一双蓝眼睛和长头发）。切记形容词需要与所修饰名词在性和数上保持一致：“simpático”用于单数阳性，女性用“simpática”，复数混合或全男性群体用“simpáticos”。
To compare people, use 'más... que' (more ... than) and 'menos... que' (less ... than). For example: 'Mi hermana es más habladora que yo' (My sister is more talkative than me) and 'Soy menos deportista que mi amigo' (I am less sporty than my friend). These comparative structures appear often in speaking and writing tasks.
比较人物时，使用“más... que”（比……更……）和“menos... que”（不如……）。例句：“Mi hermana es más habladora que yo”（我姐姐比我更健谈）和“Soy menos deportista que mi amigo”（我没有我朋友那么爱好运动）。这两种比较结构在口语和写作中极为常见。
3. Family and Pets | 家庭与宠物
Key family vocabulary includes: 'madre' (mother), 'padre' (father), 'hermano/a' (brother/sister), 'abuelo/a' (grandfather/grandmother), 'tío/a' (uncle/aunt) and 'primo/a' (cousin). You can introduce them using possessive adjectives: 'mi madre', 'tu hermana', 'su perro' (my mother, your sister, his/her/their dog). Note that 'nuestro/a' (our) also agrees with the noun: 'nuestra casa' (our house).
核心家庭成员词汇有：“madre”（母亲）、“padre”（父亲）、“hermano/a”（兄弟/姐妹）、“abuelo/a”（祖父/祖母）、“tío/a”（叔伯/姨姑）和“primo/a”（表/堂兄弟姐妹）。可用物主形容词介绍他们：“mi madre”（我的母亲）、“tu hermana”（你的姐妹）、“su perro”（他/她/他们的狗）。注意“nuestro/a”（我们的）也需要与名词一致，例如“nuestra casa”（我们的房子）。
When describing family, you combine 'ser' for personality and 'tener' for age and physical attributes: 'Mi hermana tiene doce años y es muy divertida'. Pets can be described with the same structures: 'Tengo un gato negro. Es perezoso pero cariñoso' (I have a black cat. He is lazy but affectionate).
描述家庭成员时，用“ser”表达性格，用“tener”表达年龄和外貌特征，例如：“Mi hermana tiene doce años y es muy divertida”（我妹妹十二岁，非常有趣）。宠物也可用同样结构描述：“Tengo un gato negro. Es perezoso pero cariñoso”（我有一只黑猫，它懒惰但很黏人）。
4. School Life | 学校生活
You need the names of school subjects: 'matemáticas' (maths), 'ciencias' (science), 'historia' (history), 'geografía' (geography), 'inglés' (English), 'educación física' (PE), 'música' (music) and 'dibujo' (art). To give opinions, pair '(no) me gusta' or 'me encanta' with the subject: 'Me encanta el dibujo porque es creativo' (I love art because it is creative). 'Odio' is stronger: 'Odio las matemáticas, son difíciles'.
需要掌握学校科目名称：“matemáticas”（数学）、“ciencias”（科学）、“historia”（历史）、“geografía”（地理）、“inglés”（英语）、“educación física”（体育）、“música”（音乐）和“dibujo”（美术）。表达看法时，用“(no) me gusta”或“me encanta”搭配科目：“Me encanta el dibujo porque es creativo”（我热爱美术，因为它很有创意）。“Odio”语气更强烈：“Odio las matemáticas, son difíciles”（我讨厌数学，太难了）。
You should be able to describe your timetable and teachers: 'El lunes tengo inglés a las nueve' (On Monday I have English at nine o'clock). Add adjectives such as 'divertido/a', 'estricto/a', 'paciente' and 'aburrido/a' when talking about teachers, always checking gender agreement.
还应能够描述课程表和老师：“El lunes tengo inglés a las nueve”（周一我九点有英语课）。谈论老师时添加形容词，如“divertido/a”（有趣的）、“estricto/a”（严格的）、“paciente”（耐心的）和“aburrido/a”（乏味的），并务必核对性与数的一致。
5. Hobbies and Free Time | 爱好与空闲时间
Expressing likes and dislikes about activities often requires the verb 'gustar'. The construction is different from English: 'Me gusta bailar' literally means 'Dancing pleases me'. Use 'gusta' with a single infinitive and 'gustan' with plural nouns: 'Me gustan los videojuegos' (I like video games). For other people, change the indirect object pronoun: 'A mi hermano le gusta tocar la guitarra'.
表达对活动的喜恶常用动词“gustar”，其结构与英语不同：“Me gusta bailar”字面意为“跳舞使我愉悦”。单个不定式前用“gusta”，复数名词前用“gustan”：“Me gustan los videojuegos”（我喜欢电子游戏）。谈论他人时改变间接宾语代词，如“A mi hermano le gusta tocar la guitarra”（我哥哥喜欢弹吉他）。
Common free-time activities include: 'jugar al fútbol' (play football), 'tocar el piano' (play the piano), 'leer libros' (read books), 'ver la tele' (watch TV) and 'salir con amigos' (go out with friends). Adding frequency words like 'siempre' (always), 'a menudo' (often), 'a veces' (sometimes) and 'nunca' (never) makes your answers more detailed: 'Nunca juego al baloncesto pero a menudo nado'.
常见空闲活动有：“jugar al fútbol”（踢足球）、“tocar el piano”（弹钢琴）、“leer libros”（阅读）、“ver la tele”（看电视）和“salir con amigos”（和朋友外出）。加上频率副词“siempre”（总是）、“a menudo”（经常）、“a veces”（有时）和“nunca”（从不）可使回答更丰富：“Nunca juego al baloncesto pero a menudo nado”（我从不打篮球，但经常游泳）。
6. Daily Routine | 日常作息
To describe your daily routine, you need reflexive verbs. The infinitive forms to learn are 'levantarse' (to get up), 'ducharse' (to shower), 'vestirse' (to get dressed), 'cepillarse los dientes' (to brush your teeth) and 'acostarse' (to go to bed). When conjugating, the reflexive pronoun matches the person: 'Me levanto a las siete', 'Te duchas a las siete y media'.
描述日常作息需要使用反身动词。必须掌握的不定式包括“levantarse”（起床）、“ducharse”（淋浴）、“vestirse”（穿衣）、“cepillarse los dientes”（刷牙）和“acostarse”（就寝）。变位时，反身代词与人称匹配：“Me levanto a las siete”（我七点起床），“Te duchas a las siete y media”（你七点半淋浴）。
Sequence your actions using time connectives: 'primero' (first), 'luego' (then), 'después' (afterwards), 'más tarde' (later) and 'por la noche' (at night). For example: 'Primero me levanto y me ducho. Luego desayuno cereales. Después voy al colegio. Por la noche me acuesto a las diez'. Telling the time accurately is essential: 'a las ocho y cuarto' (at quarter past eight), 'a las nueve menos veinte' (at twenty to nine).
用时间连接词串联动作：“primero”（首先）、“luego”（然后）、“después”（之后）、“más tarde”（稍后）和“por la noche”（在晚上）。例如：“Primero me levanto y me ducho. Luego desayuno cereales. Después voy al colegio. Por la noche me acuesto a las diez”（首先我起床洗澡，然后吃麦片早餐，之后去学校，晚上十点上床）。准确表达时间至关重要：“a las ocho y cuarto”（八点一刻），“a las nueve menos veinte”（差二十分九点）。
7. Food and Drink | 食物与饮料
Year 8 vocabulary covers meals and key food items: 'el desayuno' (breakfast), 'el almuerzo' (lunch), 'la cena' (dinner), 'el pan' (bread), 'el arroz' (rice), 'la pasta' (pasta), 'el pollo' (chicken), 'el pescado' (fish), 'las verduras' (vegetables), 'la fruta' (fruit) and 'el agua' (water, feminine). Learn to say what you eat and drink at each meal: 'Para el desayuno tomo tostadas y un zumo de naranja'.
Year 8 的词汇涵盖三餐与主要食物：“el desayuno”（早餐）、“el almuerzo”（午餐）、“la cena”（晚餐）、“el pan”（面包）、“el arroz”（米饭）、“la pasta”（意面）、“el pollo”（鸡肉）、“el pescado”（鱼肉）、“las verduras”（蔬菜）、“la fruta”（水果）和“el agua”（水，阴性名词）。学习表达每餐吃喝：“Para el desayuno tomo tostadas y un zumo de naranja”（早餐我吃烤面包喝橙汁）。
When ordering food in a café or restaurant, you might use 'Quisiera' (I would like) or 'Me gustaría' followed by the item: 'Quisiera un bocadillo de jamón, por favor'. To discuss healthy eating, use comparatives and the verb 'deber' (should): 'Debería comer más fruta y menos dulces' (I should eat more fruit and fewer sweets).
在咖啡馆或餐厅点餐时，可用“Quisiera”或“Me gustaría”加食物名称：“Quisiera un bocadillo de jamón, por favor”（请给我一个火腿三明治）。谈论健康饮食时，使用比较级和动词“deber”：“Debería comer más fruta y menos dulces”（我应该多吃水果、少吃甜食）。
8. My Town and Directions | 我的城镇与问路
Key places in town: 'la plaza' (square), 'el supermercado' (supermarket), 'el cine' (cinema), 'la biblioteca' (library), 'el polideportivo' (sports centre), 'la estación de tren' (train station) and 'el hospital' (hospital). Describe their position with 'está' plus a location word: 'El cine está al lado del supermercado' (The cinema is next to the supermarket) or 'La biblioteca está lejos del centro' (The library is far from the centre).
城镇地点词汇：“la plaza”（广场）、“el supermercado”（超市）、“el cine”（电影院）、“la biblioteca”（图书馆）、“el polideportivo”（体育中心）、“la estación de tren”（火车站）和“el hospital”（医院）。用“está”加方位词描述位置：“El cine está al lado del supermercado”（电影院在超市旁边），“La biblioteca está lejos del centro”（图书馆远离市中心）。
Being able to ask for and give simple directions is a valuable skill. Useful questions: '¿Dónde está...?', '¿Hay un banco por aquí?'. To give directions, use the imperative or simple phrases: 'Sigue todo recto' (Go straight on), 'Gira a la derecha/izquierda' (Turn right/left), 'Está a la derecha' (It's on the right). Combine them: 'Sigue recto y gira a la izquierda en la plaza'.
能够问路和指路是一项实用技能。常用问句：“¿Dónde está...?”（……在哪里？）、“¿Hay un banco por aquí?”（附近有银行吗？）。指路时使用命令式或简单短语：“Sigue todo recto”（一直向前走）、“Gira a la derecha/izquierda”（向右/左转）、“Está a la derecha”（在右侧）。组合使用：“Sigue recto y gira a la izquierda en la plaza”（直走，在广场左转）。
9. Weather and Seasons | 天气与季节
Weather expressions often use 'hace' or an impersonal verb. Learn: 'Hace calor' (It's hot), 'Hace frío' (It's cold), 'Hace buen/mal tiempo' (The weather is good/bad), 'Hace viento' (It's windy), 'Está nublado' (It's cloudy), 'Llueve' (It's raining) and 'Nieva' (It's snowing). You can connect weather with seasons: 'En verano hace calor y en invierno hace frío'.
天气表达常用“hace”或无人称动词。请掌握：“Hace calor”（天热）、“Hace frío”（天冷）、“Hace buen/mal tiempo”（天气好/坏）、“Hace viento”（刮风）、“Está nublado”（多云）、“Llueve”（下雨）和“Nieva”（下雪）。可将天气与季节连接起来：“En verano hace calor y en invierno hace frío”（夏天热，冬天冷）。
The four seasons are 'la primavera' (spring), 'el verano' (summer), 'el otoño' (autumn) and 'el invierno' (winter). To describe what you do according to the weather, use 'Cuando hace calor, voy a la playa' (When it's hot, I go to the beach) or 'Si llueve, leo en casa' (If it rains, I read at home). The structure 'si + present' is enough at this stage to express present conditions.
四季分别是：“la primavera”（春）、“el verano”（夏）、“el otoño”（秋）和“el invierno”（冬）。根据天气描述活动：“Cuando hace calor, voy a la playa”（天热时我去海滩），“Si llueve, leo en casa”（如果下雨，我在家看书）。本阶段用“si + 现在时”足以表达当前条件下的活动。
10. Key Grammar: Present Tense Verbs | 重点语法：现在时动词变位
The present tense is the backbone of Year 8 Spanish. Regular verbs fall into three families: -ar, -er and -ir. To form the present tense, remove the infinitive ending and add the correct verb ending to match the subject. This pattern is essential for talking about what you usually do or what is happening now.
现在时是 Year 8 西班牙语的根基。规则动词分为三类：-ar、-er 和 -ir 动词。构成现在时，需去掉不定式词尾，再加上与主语匹配的动词词尾。掌握这一规律对于描述日常活动或正在发生的事情至关重要。
The table below shows the regular endings. Practise by putting new verbs into the grid: for instance, 'estudiar' (to study) follows the -ar pattern, 'aprender' (to learn) follows -er, and 'escribir' (to write) follows -ir.
下表列出了规则动词词尾。把新动词放入表格中练习：如“estudiar”（学习）按 -ar 变形，“aprender”（学习）按 -er 变形，“escribir”（写）按 -ir 变形。
| Subject pronoun | Hablar (to speak) | Comer (to eat) | Vivir (to live) |
|---|---|---|---|
| yo | hablo | como | vivo |
| tú | hablas | comes | vives |
| él/ella/usted | habla | come | vive |
| nosotros/as | hablamos | comemos | vivimos |
| vosotros/as | habláis | coméis | Published by TutorHao | Year 8 西班牙语 Revision Series | aleveler.com
