📚 Year 8 WJEC French: Cross-curricular Integrated Skills Practice | Year 8 WJEC 法语：跨学科综合题型训练
In Year 8, French learning extends beyond vocabulary and grammar; it connects with other subjects like maths, science, history and art. This cross-curricular approach helps you use French in real-life contexts and deepens your understanding of both language and content. This article presents a series of integrated tasks combining French with different disciplines, mirroring the WJEC syllabus style and helping you build confidence for assessments.
在八年级，法语学习已经超越了词汇和语法，它与数学、科学、历史和艺术等其他学科紧密相连。这种跨学科的学习方式能帮助你在真实情境中使用法语，加深你对语言和内容的理解。本文提供一系列结合法语与其他学科的综合性练习，贴近 WJEC 考试风格，助你树立应对评估的信心。
1. Numbers and Mathematics | 数字与数学
Kick off with a mental maths warm-up in French. Answer questions like 'Combien font trente-deux plus dix-neuf ?' and write full sentences: 'Trente-deux plus dix-neuf font cinquante et un.' Practise all four operations — addition, subtraction, multiplication and division — so you can explain your working step by step in French.
用法语进行心算热身。回答问题如“三十二加十九等于多少？”并写出完整句子：“三十二加十九等于五十一。”练习加、减、乘、除四种运算，以便你能够用法语逐步解释计算过程。
Here are the key mathematical expressions you will need. Use them to describe problems and talk about prices, measurements and data.
以下是你将需要的关键数学表达。用它们来描述问题，谈论价格、度量和数据。
| English / 英语 | Français / 法语 |
| plus / add | plus |
| minus / subtract | moins |
| times / multiply | fois / multiplié par |
| divided by | divisé par |
| equals | font / égale |
| per cent | pour cent |
Now try a real-life problem solving task: 'Tu achètes un cahier à 2,40 € et un stylo à 1,60 €. Quel est le coût total ?' Write the calculation and the answer in French. You can also create your own shopping list and work out the total spend.
现在尝试一个真实的问题解决任务：“你买了一本2.40欧元的笔记本和一支1.60欧元的笔。总花费是多少？”用法语写出计算过程和答案。你也可以制作自己的购物清单并计算出总支出。
2. Geography and Countries | 地理与国家
Build a mental map of the world in French. Start by learning country names, nationalities and capitals. Follow this pattern: 'La France se trouve en Europe. La capitale est Paris. Les Français parlent français.' Use a world map to practise saying where countries are located and what direction they lie in.
用法语建一张世界心理地图。从学习国家名称、国籍和首都开始。遵循这个模式：“法国位于欧洲。首都是巴黎。法国人说法语。”利用世界地图练习说出国家所在的位置以及它们所处的方位。
Give directions and compare distances: 'L'Espagne est au sud-ouest de la France. L'Allemagne est à l'est.' This activity blends compass points, prepositional phrases and cultural knowledge. Can you name the capital of Canada and say which continent it is on?
指路并比较距离：“西班牙在法国的西南部。德国在东部。”这项活动融合了罗盘点、介词短语和文化知识。你能说出加拿大的首都以及它位于哪个大洲吗？
- Canada – le Canada – Ottawa – Amérique du Nord
- Japan – le Japon – Tokyo – Asie
- Brazil – le Brésil – Brasília – Amérique du Sud
- Egypt – l'Égypte – Le Caire – Afrique
To link with weather topics, describe the climate in each country: 'Au Canada, en hiver, il fait très froid et il neige.' 'En Égypte, il fait chaud et il y a du soleil.'
为了与天气话题结合，描述每个国家的气候：“在加拿大，冬天非常冷并且下雪。”“在埃及，天气炎热、阳光明媚。”
3. History and Dates | 历史与日期
Talk about famous historical events using the passé composé. For instance: 'La Révolution française a commencé en 1789. Louis XVI a été guillotiné en 1793.' Concentrate on the correct use of 'avoir' as the auxiliary with regular past participles like commencé, visité, regardé.
使用复合过去时谈论著名历史事件。例如：“法国大革命始于1789年。路易十六于1793年被送上断头台。”集中精力正确使用“avoir”作助动词，配上规则过去分词，如 commencé、visité、regardé。
Practise writing dates in full. French dates include the definite article: 'le quatorze juillet 1789' or 'le 2 février 2025'. When speaking about centuries, use ordinal numbers: 'le dix-huitième siècle', 'le vingtième siècle'. Create a timeline of key events and label each entry in French.
练习书写完整的日期。法语日期包含定冠词：“le quatorze juillet 1789”或“le 2 février 2025”。谈到世纪时，使用序数词：“le dix-huitième siècle”、“le vingtième siècle”。制作一条关键历史事件的时间轴，并用法语标注每个条目。
Here is a mini-timeline to get you started. Write a full sentence for each event.
以下是一条小型时间轴供你上手。为每个事件写出完整句子。
- 1066 – Bataille d'Hastings
- 1492 – Christophe Colomb arrive en Amérique
- 1789 – Début de la Révolution française
- 1945 – Fin de la Seconde Guerre mondiale
4. Science and the Body | 科学与身体
Combine biology and French by naming parts of the body and explaining simple functions. 'Le cœur pompe le sang.' 'Les poumons inspirent l'oxygène.' 'L'estomac digère la nourriture.' Learn these terms actively by pointing to each body part and saying the French word aloud.
结合生物学与法语，说出身体部位并解释简单的功能。“心脏泵送血液。”“肺吸入氧气。”“胃消化食物。”通过指认每一个身体部位并大声说出法语单词来主动学习这些术语。
Describe a mini science experiment. For example, mixing water and salt: 'Prends un verre d'eau. Ajoute une cuillère de sel. Mélange avec une cuillère. Le sel se dissout. La solution est transparente.' Use vocabulary like 'dissoudre' (dissolve), 'fondre' (melt) and 'bouillir' (boil).
描述一个迷你科学实验。例如，混合水和盐：“取一杯水。加入一勺盐。用勺子搅拌。盐溶解了。溶液是透明的。”使用诸如“dissoudre”（溶解）、“fondre”（熔化）和“bouillir”（沸腾）等词汇。
Link to health education: 'Il est important de manger sainement et de faire de l'exercice.' 'Le squelette soutient le corps.' Label a diagram of the skeleton or digestive system in French.
与健康教育联系起来：“健康饮食和锻炼很重要。”“骨骼支撑着身体。”用法语标注骨骼或消化系统的示意图。
5. Art and Colours | 艺术与颜色
Describe a famous painting using shapes, colours and your opinion. 'Cette œuvre est de Claude Monet. Il y a un pont et des nénuphars. Les couleurs sont douces : bleu, vert et violet. J'aime ce tableau parce que c'est calme.' Learn to talk about primary and secondary colours: les couleurs primaires, les couleurs secondaires.
描述一幅名画，运用形状、颜色并表达你的观点。“这幅作品出自克劳德·莫奈。画中有一座桥和睡莲。颜色柔和：蓝色、绿色和紫色。我喜欢这幅画，因为它很宁静。”学习谈论三原色和二次色：les couleurs primaires、les couleurs secondaires。
Write a short artist biography in French. Include date and place of birth, art movement and a key work. Example: 'Pablo Picasso est né en 1881 à Malaga, en Espagne. Il a inventé le cubisme. Son tableau célèbre est Guernica.' This task merges history, art and language skills.
用法语写一篇简短的艺术家传记。包括出生日期与地点、艺术流派以及一件代表作。示例：“巴勃罗·毕加索于1881年出生在西班牙马拉加。他创立了立体主义。他的名画是《格尔尼卡》。”这项任务融合了历史、艺术与语言技能。
- Vincent van Gogh – postimpressionniste – La Nuit étoilée
- Frida Kahlo – surréaliste – Autoportrait au collier d'épines
Create a gallery card for a favourite painting: title, artist, year, medium, and three sentences describing it.
为喜爱的一幅画制作展览卡片：标题、艺术家、年份、媒介，以及三句描述语。
6. Music and Preferences | 音乐与喜好
Discuss musical tastes in French. Name genres: le rock, la pop, le jazz, le classique, le rap, la musique électronique. Express preferences with 'aimer', 'préférer', 'adorer', 'détester'. 'J'aime le rock, mais je préfère le jazz parce que c'est relaxant.' 'Je n'aime pas le rap, c'est trop bruyant.'
用法语讨论音乐品味。说出音乐流派：摇滚、流行、爵士、古典、说唱、电子音乐。用“aimer”、“préférer”、“adorer”、“détester”表达喜好。“我喜欢摇滚乐，但我更喜欢爵士乐，因为它令人放松。”“我不喜欢说唱，太吵了。”
Describe your musical habits: 'Je joue de la guitare depuis deux ans.' 'J'écoute de la musique tous les soirs.' Talk about French-speaking artists. Research a singer such as Stromae or Angèle. Write a short paragraph about their style and your opinion.
描述你的音乐习惯：“我弹吉他两年了。”“我每天晚上听音乐。”谈论法语艺术家。研究一位如 Stromae 或 Angèle 这样的歌手。写一段关于他们风格和你看法的简短文字。
Fill in the missing lyrics from a French song extract while listening. This trains your ear and introduces colloquial language. 'Alors on danse...' (Stromae) is a great starting point.
边听边在一段法语歌曲摘录中填写缺失的歌词。这能训练你的听力并引入口语化表达。“Alors on danse...”（Stromae）是一个很好的起点。
7. Food Technology and Recipes | 食品科技与食谱
Read and follow a simple recipe in French — for example, crêpes or a smoothie. Ingredients list: '250 g de farine, 3 œufs, ½ litre de lait, 1 pincée de sel.' Use the imperative mood: 'Mélange la farine et les œufs. Ajoute le lait petit à petit. Fais cuire la crêpe dans une poêle chaude.'
阅读并遵循一份简单的法语食谱——例如，可丽饼或冰沙。食材清单：“250克面粉，3个鸡蛋，半升牛奶，一小撮盐。”使用命令式语气：“将面粉和鸡蛋混合。一点一点加入牛奶。在热锅中煎饼。”
Talk about healthy eating using balanced diet vocabulary. 'Il faut manger au moins cinq fruits et légumes par jour.' 'Il ne faut pas consommer trop de sucre.' 'Un bon petit-déjeuner comprend des céréales, un fruit et un produit laitier.'
使用均衡饮食词汇谈论健康饮食。“每天至少应该吃五种水果和蔬菜。”“不应该摄入太多糖。”“一份好的早餐包含谷物、一种水果和一份乳制品。”
Design a French school canteen menu. Include entrée, plat principal, dessert and une boisson. Use descriptive adjectives: 'une salade fraîche', 'un poulet rôti délicieux', 'une mousse au chocolat onctueuse'.
设计一份法语学校食堂菜单。包含前菜、主菜、甜点和饮料。使用描述性形容词：“新鲜沙拉”、“美味烤鸡”、“丝滑巧克力慕斯”。
8. Physical Education and Sports | 体育与运动
Name popular sports and physical activities: le football, le rugby, le tennis, la natation, le cyclisme, la danse, le yoga. Use 'faire de' for most activities and 'jouer à' for ball games. 'Je fais de la natation.' 'Je joue au foot.' Talk about frequency: 'Je m'entraîne trois fois par semaine.'
说出流行运动和体育活动的名称：足球、橄榄球、网球、游泳、自行车、舞蹈、瑜伽。大多数活动使用“faire de”，球类运动使用“jouer à”。“我游泳。”“我踢足球。”谈论频率：“我每周训练三次。”
Discuss the benefits of exercise and well-being. 'Faire du sport, c'est bon pour la santé.' 'Cela réduit le stress.' 'On peut se faire des amis.' Use body parts again: 'Le vélo renforce les jambes.' Link to a biology lesson about heart rate and muscles.
讨论锻炼与健康的好处。“做运动，有益健康。”“这能减轻压力。”“可以交到朋友。”再次运用身体部位：“自行车锻炼腿部。”联系到关于心率和肌肉的生物课。
Write a match report in French. Use past tenses and sequencing words: d'abord, ensuite, puis, finalement. 'D'abord, l'équipe A a marqué un but. Ensuite, le joueur B a été blessé. Finalement, le match a fini par un match nul.'
用法语写一篇比赛报道。使用过去时和顺序词：d'abord、ensuite、puis、finalement。“首先，A队进了一球。接着，B球员受伤了。最后，比赛以平局结束。”
9. Environmental Studies and Weather | 环境研究与天气
Describe the weather and seasons in French. 'Au printemps, il fait doux et les fleurs poussent.' 'En été, il fait chaud et on va à la plage.' 'En automne, les feuilles tombent.' 'En hiver, il neige et on fait du ski.' Use symbols to report the weather forecast as a TV presenter.
用法语描述天气和季节。“春天，天气温和，花朵生长。”“夏天，天气炎热，人们去海滩。”“秋天，树叶飘落。”“冬天，下雪，人们滑雪。”像电视主持人一样使用符号来报告天气预报。
Introduce simple environmental issues. 'Il faut protéger la planète.' 'On doit recycler le verre, le papier et le plastique.' 'Il ne faut pas gaspiller l'eau ni l'énergie.' 'L'ours polaire est en danger à cause du réchauffement climatique.' This links to geography and citizenship.
引入简单的环境问题。“必须保护地球。”“我们应该回收玻璃、纸张和塑料。”“不应该浪费水或能源。”“由于气候变暖，北极熊处于危险之中。”这与地理和公民教育相关联。
Name animals and their habitats: 'Le panda géant vit dans les montagnes de Chine.' 'L'éléphant vit dans la savane africaine.' 'Le dauphin vit dans l'océan.' Create a poster warning about an endangered species, entirely in French.
说出动物及其栖息地：“大熊猫生活在中国山区。”“大象生活在非洲稀树草原。”“海豚生活在海洋中。”制作一张关于濒危物种的警示海报，完全使用法语。
10. Literature and Storytelling | 文学与故事叙述
Read a simplified extract from Le Petit Prince or a fable by La Fontaine. Summarise the plot: 'Le renard apprend au Petit Prince que l'essentiel est invisible pour les yeux.' Identify key adjectives to describe characters: curieux, sage, orgueilleux, triste. Compare how stories are structured across English and French texts.
阅读《小王子》或拉封丹寓言的一段简化节选。概括故事情节：“狐狸让小王子明白，重要的东西眼睛是看不见的。”辨别描述角色的关键形容词：curieux、sage、orgueilleux、triste。比较英语和法语文本中故事结构的异同。
Write your own short conte (story) using the passé composé and imparfait. Start with 'Il était une fois...' Include a clear beginning, a problem and a resolution. Add some dialogue to bring characters to life: '“Pourquoi es-tu triste?” demanda le lapin.'
用复合过去时和未完成过去时创作你自己的短篇故事（conte）。以“Il était une fois...”开头。包含清晰的开头、一个问题和解决办法。添加对话使角色鲜活起来：“‘你为什么悲伤？’兔子问道。”
Create a simple book review in French. Title, author, main character, and your opinion. 'Ce roman s'appelle Un sac de billes. L'auteur est Joseph Joffo. Le personnage principal est Joseph. J'ai aimé ce livre parce que c'est émouvant et instructif.'
用法语写一篇简单的书评。书名、作者、主要角色和你的评价。“这部小说名叫《一袋弹珠》。作者是约瑟夫·若弗。主角是约瑟夫。我喜欢这本书，因为它感人又有教育意义。”
11. Integrated Project: A Day Out in a French City |
Published by TutorHao | Year 8 法语 Revision Series | aleveler.com
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