📚 Year 8 Edexcel French: Cross-curricular Integrated Skills Practice | Year 8 Edexcel 法语：跨学科综合题型训练
This article provides a unique revision toolkit designed for Year 8 students following the Edexcel French curriculum. Instead of isolated vocabulary lists, you will experience cross-curricular tasks that connect French with maths, geography, history, science, art, music, sport and literature. Every exercise is built to strengthen your reading, writing, listening and speaking skills in an integrated way, just like in real-life communication. Let's explore how to think bilingually across different subjects.
本文为正在学习 Edexcel 法语课程的 Year 8 学生提供一套独特的复习工具箱。我们不单列孤立的词汇表，而是设计了将法语与数学、地理、历史、科学、美术、音乐、体育和文学相连接的跨学科任务。每个练习都旨在以整合的方式强化你的读、写、听、说能力，就像在真实交流中遇到的一样。让我们一起探索如何在不同学科之间进行双语思考。
1. French & Maths: Numbers, Time and Calculations | 法语与数学：数字、时间与计算
In many Edexcel-style tasks you will be asked to interpret timetables, prices or simple data in French. Practice by reading a French school timetable and answering calculation questions.
在许多 Edexcel 风格的题目中，你会被要求解读法语的时间表、价格或简单数据。你可以通过阅读一份法语学校课程表并回答计算问题来进行练习。
Example: 'Le lundi, j'ai maths de neuf heures à dix heures et sciences de dix heures et quart à onze heures et demie. Combien de minutes durent les deux cours en tout ?' (On Monday, I have maths from 9 o'clock to 10 o'clock and science from quarter past ten to half past eleven. How many minutes do the two lessons last in total?)
例如：“星期一，我从九点到十点上数学课，从十点一刻到十一点半上科学课。两节课一共持续多少分钟？”
cience is 1 hour 15 minutes = 75 minutes, total 135 minutes. The answer in French would be 'cent trente-cinq minutes'. This combines reading comprehension with mathematical thinking fully in French.
要回答这个问题，你需要同时运用时间表达和计算能力：数学课 60 分钟，科学课 1 小时 15 分钟等于 75 分钟，共计 135 分钟。法语的回答是“一百三十五分钟”。这完全用法语结合了阅读理解和数学思维。
Useful vocabulary: plus (plus), moins (minus), fois (times), divisé par (divided by), égale (equals). Practice converting prices: 'Un croissant coûte 1,20 € et un pain au chocolat 1,50 €. J'achète deux croissants et un pain au chocolat. Ça fait combien ?'
实用词汇：plus（加）、moins（减）、fois（乘）、divisé par（除以）、égale（等于）。练习价格换算：“一个羊角面包 1.20 欧元，一个巧克力面包 1.50 欧元。我买两个羊角面包和一个巧克力面包。总共多少钱？”
2. French & Geography: Directions and Francophone Countries | 法语与地理：方向与法语国家
The Edexcel curriculum often includes map-reading activities. You will learn to give directions, describe locations and talk about countries where French is spoken.
Edexcel 课程经常包含读图活动。你将学习指路、描述位置以及谈论说法语的国家。
Exercise: Look at a simplified map of a town. You are asked, 'Pour aller à la bibliothèque, s'il vous plaît ?' The answer requires compass points and prepositions: 'Allez tout droit, puis tournez à gauche. La bibliothèque est à côté du parc, en face de la poste.' (Go straight on, then turn left. The library is next to the park, opposite the post office.)
练习：看一张简化的小镇地图。你被问到：“请问图书馆怎么走？”回答需要用上方位词和介词：“一直走，然后左转。图书馆在公园旁边，邮局对面。”
Combine this with cultural knowledge about Francophone countries. For example, 'Le Sénégal se trouve en Afrique de l'Ouest. Dakar est la capitale.' This reinforces geographic vocabulary such as continents, cardinal directions (nord, sud, est, ouest) and country names.
结合关于法语国家的文化知识。例如：“塞内加尔位于西非。达喀尔是首都。”这就巩固了地理词汇，比如大洲、基本方向（北、南、东、西）和国家名称。
Create a mini-project: describe a Francophone city’s weather and location using Il fait chaud/froid, Il y a du soleil, and describe where it is with au nord de, près de. This builds both descriptive and intercultural understanding.
创建一个迷你项目：用 天气热/冷、有太阳 描述一个法语城市的天气，并用 在……的北边、在……附近 描述其位置。这既培养了描述能力，也增进了跨文化理解。
3. French & History: Describing Past Events with the Passé Composé | 法语与历史：用复合过去时描述过去事件
Year 8 students start using the perfect tense (passé composé) with avoir and être. This connects naturally to history: you can recount what important figures did or did not do.
Year 8 学生开始使用以 avoir 和 être 为助动词的复合过去时。这与历史自然衔接：你可以讲述重要人物做过或没做过什么。
Task: Read a short biography of Marie Curie in French. 'Marie Curie est née en Pologne en 1867. Elle a étudié la physique à Paris. Elle a découvert le radium et a gagné deux prix Nobel.' Then answer: 'Qu'est-ce qu'elle a découvert ? En quelle année est-elle née ?'
任务：阅读一段关于玛丽·居里的简短法语传记。“玛丽·居里 1867 年出生于波兰。她在巴黎学习物理。她发现了镭，并获得了两次诺贝尔奖。”然后回答：“她发现了什么？她出生于哪一年？”
Construct your own timeline of a historical event using time markers: d'abord (first), ensuite (then), après (after), finalement (finally). For instance, the French Revolution simplified for Y8: 'D'abord, le peuple a protesté. Ensuite, ils ont pris la Bastille. Finalement, le roi a perdu le pouvoir.' This combines historical sequencing with accurate verb forms.
用时间标记词构建你自己的历史事件时间轴：首先、然后、之后、最后。例如，为 Y8 简化的法国大革命：“首先，人民抗议了。然后，他们攻占了巴士底狱。最后，国王失去了权力。”这结合了历史事件的排序和准确的动词形式。
Pay attention to past participles ending in -é (regular -er verbs), -i, -u, and irregulars like fait (done), pris (taken). This is also an opportunity to introduce the negative in the past: Il n'a pas réussi.
注意以 -é 结尾（规则 -er 动词）、-i、-u 结尾的过去分词，以及像 fait（做）、pris（拿）这样的不规则形式。这也是引入过去时否定式的机会：他没有成功。
4. French & Science: The Body, Health and Experiments | 法语与科学：身体、健康与实验
Science offers a rich context for learning body parts, symptoms and healthy living advice in French. Edexcel units often cover le corps (the body) and la santé (health).
科学为学习法语的身体部位、症状和健康生活建议提供了丰富的语境。Edexcel 单元常常涵盖 身体 和 健康。
Listening exercise: A doctor asks 'Qu'est-ce qui ne va pas ?' and the patient replies 'J'ai mal à la tête et je tousse beaucoup.' You need to identify the symptoms. This tests both specific vocabulary (avoir mal à + body part) and comprehension.
听力练习：医生问“哪里不舒服？”，病人回答“我头痛并且咳得厉害。”你需要识别出症状。这既测试了特定词汇（某部位疼），也测试了理解能力。
Cross-curricular writing: Imagine you are carrying out a simple experiment in science class. Write the procedure in French using the imperative: 'Mélangez l'eau et le sel. Observez la réaction. Notez le résultat.' (Mix the water and the salt. Observe the reaction. Note the result.) This reinforces the imperative mood while teaching scientific method.
跨学科写作：想象你正在科学课上做一个简单实验。用法语写出步骤，使用命令式：“将水和盐混合。观察反应。记录结果。”这既强化了命令式，又教授了科学方法。
Add a healthy lifestyle poster: 'Pour être en forme, il faut manger cinq fruits et légumes par jour, boire de l'eau et faire du sport régulièrement.' (To be fit, you must eat five fruits and vegetables a day, drink water and do sport regularly.)
添加一张健康生活海报：“为了保持健康，必须每天吃五种水果和蔬菜，喝水，定期做运动。”
5. French & Art: Describing Paintings, Colours and Shapes | 法语与美术：描述绘画、颜色与形状
Art encourages descriptive language and personal opinion. You might be shown a famous painting and asked to describe it in French, a typical Edexcel speaking or writing task.
美术鼓励使用描述性语言和个人观点。你可能会看到一幅名画并被要求用法语描述它，这是典型的 Edexcel 口语或写作任务。
Example: 'Dans ce tableau, il y a un ciel bleu et des fleurs rouges. La forme est ronde. Je pense que c'est joli parce que les couleurs sont vives.' (In this painting, there is a blue sky and red flowers. The shape is round. I think it is pretty because the colours are bright.) Use vocabulary: clair/foncé (light/dark), carré (square), triangle (triangle), forme (shape).
例如：“在这幅画里，有蓝色的天空和红色的花朵。形状是圆形的。我觉得很漂亮因为颜色很鲜艳。”用到的词汇：浅色/深色、正方形、三角形、形状。
Integrate comparison: 'Le tableau A est plus abstrait que le tableau B. Le tableau B est moins coloré mais plus réaliste.' This brings in comparative structures naturally.
融入比较：“画 A 比画 B 更抽象。画 B 色彩较少但更写实。”这自然地带入了比较结构。
For an interactive task, draw a monster or an abstract shape and label it in French: la tête triangulaire, les yeux ronds, la bouche carrée. Then describe it to a partner who must draw it only from the description, practising both speaking and listening.
作为互动任务，画一个怪物或抽象形状并用法语标注：三角形的头、圆圆的眼睛、方形的嘴巴。然后向同伴描述，同伴只能根据描述来画，这样就练习了说和听。
6. French & Music: Expressing Preferences and Giving Reasons | 法语与音乐：表达喜好并给出理由
Music is a brilliant way to engage with authentic French. You can analyse a song's lyrics or simply discuss musical tastes using aimer, adorer, détester.
音乐是接触真实法语的一个绝佳方式。你可以分析歌词，或者简单地用 喜欢、热爱、讨厌 来讨论音乐品味。
Task: Listen to a short French song extract (e.g., a children's chorus or a pop song). Then complete a grid: 'Nom de la chanson', 'Chanteur/Chanteuse', 'Mon avis'. You must write three sentences: 'J'aime cette chanson parce que le rythme est énergique. Le chanteur a une belle voix. Cependant, les paroles sont un peu tristes.' This models giving extended opinions with connectives.
任务：听一段短的法语歌曲（例如儿童合唱或流行歌曲）。然后完成一个表格：“歌曲名称”、“歌手”、“我的观点”。你必须写出三句话：“我喜欢这首歌因为节奏很有活力。歌手声音很美。但是，歌词有点悲伤。”这示范了用连接词表达延伸观点。
Build a revision rap: Create a four-line rap in French using vocabulary from any topic you have studied. It must rhyme and keep a beat. For example, on the topic of school: 'Le lundi j'ai maths, c'est facile pour moi / Le mardi anglais, ça ne me plaît pas.' This blends creativity, pronunciation and rhythm with memorisation.
创作一首复习说唱：用你学过的任何主题的词汇创作一首四行的法语说唱。必须押韵并保持节拍。例如，关于学校话题：“星期一我有数学，这对我来说很简单 / 星期二有英语，我不太喜欢。”这融合了创意、发音、节奏和记忆。
7. French & Sport: Rules, Equipment and Commentary | 法语与体育：规则、器材与解说
Sport is a favourite topic in Year 8. Beyond naming sports, you can describe rules using on doit (one must) or il faut (it is necessary to) and talk about equipment.
体育是 Year 8 的热门话题。除了说出运动名称，你还可以用 on doit（必须）或 il faut（必须）描述规则，并谈论器材。
Writing task: You are a sports journalist. Write a short match report in French. 'Le match de foot entre la France et le Canada a été passionnant. À la première mi-temps, les Français ont marqué un but. Le gardien a fait un arrêt incroyable. Finalement, la France a gagné deux à un.' This uses time phrases, the past tense and specialised vocabulary (marquer un but, gardien, mi-temps).
写作任务：你是一名体育记者。用法语写一篇简短的比赛报道。“法国队和加拿大队之间的足球比赛激动人心。上半场，法国队进了一个球。门将做出了一次不可思议的扑救。最终，法国队以 2 比 1 获胜。”这运用了时间短语、过去时态和专项词汇（进球、门将、半场）。
Create an equipment list with articles: un maillot (a jersey), des baskets (trainers), un casque (a helmet), une raquette (a racket). Then give advice: 'Pour jouer au tennis, il faut porter des baskets confortables et tenir la raquette correctement.' This reinforces the difference between jouer à + sport and faire de + sport.
制作一份带冠词的器材清单：一件球衣、运动鞋、一个头盔、一个球拍。然后给出建议：“打网球时，必须穿舒适的运动鞋，并正确握拍。”这强化了 jouer à + 运动和 faire de + 运动的区别。
8. French & Literature: Reading a Short Story and Role-play | 法语与文学：阅读短篇故事与角色扮演
Short stories in simple French build reading fluency and cultural insight. Choose an extract from a famous French children's book like Le Petit Nicolas or a simplified folk tale.
简单法语短篇故事能够提升阅读流利度和文化洞察力。选择一段法国著名童书，比如《小尼古拉》的节选，或者一个简化版的民间故事。
Activity: Read the paragraph, then answer true/false or multiple-choice questions in French. Example comprehension: 'Nicolas a un ami qui s'appelle Alceste. Alceste mange tout le temps.' Question: 'Qui mange tout le temps ?' This practises question words and retrieval.
活动：阅读段落，然后用法语回答判断对错或选择题。理解示例：“尼古拉有一个朋友叫阿尔塞斯特。阿尔塞斯特总是在吃东西。”问题：“谁总是在吃东西？”这练习了疑问词和信息提取。
Take it further with a role-play: invent a dialogue between two characters from the story, using phrases like Qu'est-ce que tu fais ? and Je ne sais pas. Perform it in pairs, focusing on intonation. This bridges literature with speaking skills and allows for creative re-telling.
进一步进行角色扮演：为故事中的两个角色编一段对话，使用 你在做什么？ 和 我不知道 等短语。两人一组表演，注意语调。这搭建了从文学到口语技能的桥梁，并允许创造性地复述。
You can also rewrite the ending of a story using the future tense: 'Demain, Nicolas va aller à la plage et il trouvera un trésor.' This integrates narrative tenses in a cross-curricular way.
你也可以使用将来时重写故事结局：“明天，尼古拉要去海滩，他会找到宝藏。”这以跨学科的方式融合了记叙时态。
Published by TutorHao | French Revision Series | aleveler.com
更多咨询请联系16621398022（同微信）
或截图后用「扫一扫 → 相册」选择本图