📚 Year 7 WJEC Spanish Cross-curricular Integrated Question Training | Year 7 WJEC 西班牙语：跨学科综合题型训练
In Year 7, WJEC Spanish learners begin to see the language not just as a new subject, but as a tool that connects with many other areas of the curriculum. Cross-curricular integrated question training helps you build real-world skills by mixing Spanish with maths, geography, science, art and more. This article presents a variety of exercise types, model questions and strategies to help you feel confident when Spanish appears in unfamiliar contexts. We will explore how to read timetables, understand a weather map, describe family members using measurements, talk about healthy eating in science and even combine art vocabulary with descriptions. Each section contains practical examples and bilingual explanations so you can practise independently.
在七年级，WJEC 西班牙语学习者开始意识到，这门语言不仅是一门新学科，更是一种连接课程中许多其他领域的工具。跨学科综合题型训练通过将西班牙语与数学、地理、科学、艺术等学科结合，帮助你们培养实际运用能力。本文提供了多种练习类型、样题和策略，让你在西班牙语出现在陌生语境中时也能充满信心。我们将探索如何阅读时刻表、理解天气图、用测量数据描述家人、在科学中谈论健康饮食，甚至将艺术词汇与描述结合起来。每个部分都包含实用示例和双语解释，以便你独立练习。
1. Spanish and Maths: Numbers, Time and Timetables | 西班牙语与数学：数字、时间与时刻表
In this type of exercise, you may be asked to read a school timetable written in Spanish and answer questions about lesson times. You need to be comfortable with numbers 1–60, the days of the week and phrases like 'a las nueve y cuarto' (at quarter past nine). For example, a typical question might be: '¿A qué hora empieza la clase de matemáticas el lunes?' (At what time does the maths lesson start on Monday?). You must first find 'lunes' and 'matemáticas', then read the time correctly. Practice converting between 12-hour and 24-hour clock formats, as both can appear. WJEC often includes a table with subjects in rows and days in columns, so scan horizontally and vertically.
在这类练习中，你可能会被要求阅读一份用西班牙语写成的学校课程表，并回答关于上课时间的问题。你需要熟练掌握数字 1–60、星期几以及像 'a las nueve y cuarto'（九点一刻）这样的短语。例如，一个典型的问题是：'¿A qué hora empieza la clase de matemáticas el lunes?'（星期一的数学课几点开始？）你必须先找到 'lunes' 和 'matemáticas'，然后正确读出时间。练习在 12 小时制和 24 小时制之间转换，因为两者都可能出现。WJEC 考试通常包含以学科为行、以星期为列的表格，因此要同时进行横向和纵向扫描。
Let's practise with a mini-timetable:
我们来用一个小课表练习一下：
| Hora | Lunes | Martes |
|---|---|---|
| 09:00–09:50 | Inglés | Matemáticas |
| 09:50–10:40 | Español | Ciencias |
| 10:40–11:00 | Recreo | Recreo |
| 11:00–11:50 | Historia | Educación Física |
Question: '¿Cuántos minutos dura la clase de español el lunes?' (How many minutes does the Spanish lesson last on Monday?). Answer: 50 minutes. You work out 09:50 minus 09:00. The word 'dura' means 'lasts'.
问题：'¿Cuántos minutos dura la clase de español el lunes?'（星期一的西班牙语课持续多少分钟？）答案：50 分钟。你用 09:50 减去 09:00 得出。'dura' 这个词意思是 '持续'。
Another common task is solving simple maths problems presented in Spanish, such as 'Tengo quince caramelos y mi amigo me da ocho más. ¿Cuántos caramelos tengo ahora?' (I have fifteen sweets and my friend gives me eight more. How many sweets do I have now?). Here the maths is simple, but you must understand the key words 'tengo' (I have), 'me da' (gives me) and 'más' (more). The answer is veintitrés (23).
另一个常见任务是解答用西班牙语呈现的简单数学问题，例如 'Tengo quince caramelos y mi amigo me da ocho más. ¿Cuántos caramelos tengo ahora?'（我有十五颗糖，我的朋友又给了我八颗。我现在有多少颗糖？）这里的数学很简单，但你必须理解关键词 'tengo'（我有）、'me da'（给我）和 'más'（更多）。答案是 veintitrés（23）。
2. Spanish and Geography: Maps, Weather and Cardinal Points | 西班牙语与地理：地图、天气与方位
Geography topics in Year 7 often include weather, climate and map reading. In Spanish, you could be given a weather map of Spain or Latin America with symbols and temperatures, and asked questions like '¿Qué tiempo hace en Barcelona?' (What's the weather like in Barcelona?) or '¿En qué ciudad hace más frío?' (In which city is it coldest?). You need to know weather phrases: hace sol (sunny), está nublado (cloudy), llueve (it rains), nieva (it snows), hace viento (windy), hay tormenta (stormy). Also learn compass points: norte, sur, este, oeste. A typical task might combine them: 'En el norte de España hace frío y nieva.' (In the north of Spain it is cold and it snows.)
七年级的地理主题通常包括天气、气候和地图阅读。在西班牙语中，你可能会拿到一张西班牙或拉丁美洲的天气地图，上面有符号和温度，并被问到像 '¿Qué tiempo hace en Barcelona?'（巴塞罗那的天气怎么样？）或 '¿En qué ciudad hace más frío?'（哪个城市最冷？）这样的问题。你需要知道天气短语：hace sol（晴天）、está nublado（多云）、llueve（下雨）、nieva（下雪）、hace viento（有风）、hay tormenta（暴风雨）。还要学习方位：norte（北）、sur（南）、este（东）、oeste（西）。一个典型的题目可能会把它们结合起来：'En el norte de España hace frío y nieva.'（在西班牙北部，天气很冷并且下雪。）
Look at this example map description: 'Mapa del tiempo: En Madrid, 12 grados y soleado. En Sevilla, 20 grados y despejado. En Bilbao, 9 grados y lluvioso.' Question: '¿Dónde hace mejor tiempo?' (Where is the weather best?). The answer is Sevilla because 'mejor' means best and 20 degrees with clear skies is more pleasant. This type of question tests both your geography knowledge (south is usually warmer) and your ability to recognise comparatives and superlatives in Spanish.
看这个示例地图描述：'Mapa del tiempo: En Madrid, 12 grados y soleado. En Sevilla, 20 grados y despejado. En Bilbao, 9 grados y lluvioso.' 问题：'¿Dónde hace mejor tiempo?'（哪里的天气最好？）答案是塞维利亚，因为 'mejor' 意思是最好，20 度且晴朗的天空更宜人。这类题目既测试你的地理知识（南部通常更暖和），也测试你识别西班牙语比较级和最高级的能力。
You may also encounter a map of a town with landmarks and have to give directions in Spanish: 'Está al lado del parque' (It is next to the park), 'gira a la derecha' (turn right), 'sigue todo recto' (go straight on). Practice with a simple street map labelled in Spanish.
你还可能遇到标有地标的城镇地图，并需要用西班牙语指路：'Está al lado del parque'（它在公园旁边）、'gira a la derecha'（向右转）、'sigue todo recto'（直走）。用一张标注西班牙语的简单街道地图来练习。
3. Spanish and Science: The Body, Food and Health | 西班牙语与科学：身体、食物与健康
Science links appear when you learn parts of the body in Spanish, or when you talk about a healthy diet and exercise. Questions may ask you to label a diagram: 'la cabeza' (head), 'el brazo' (arm), 'la pierna' (leg), 'el estómago' (stomach). You might also read a short text about a balanced meal: 'Para mantener una dieta sana, necesitas comer frutas y verduras todos los días.' (To maintain a healthy diet, you need to eat fruits and vegetables every day.) WJEC exercises often combine vocabulary with true/false questions based on a short paragraph. For example, text: 'Me gusta beber agua porque es buena para la piel.' (I like to drink water because it is good for the skin.) Statement: 'El agua es mala para la piel.' – false. You must spot the opposite of 'buena'.
当你在西班牙语中学到身体部位，或者谈论健康饮食与锻炼时，就会与科学产生联系。题目可能会要求你给一个图标注：'la cabeza'（头）、'el brazo'（手臂）、'la pierna'（腿）、'el estómago'（胃）。你也可能阅读一段关于均衡膳食的短文：'Para mantener una dieta sana, necesitas comer frutas y verduras todos los días.'（为了保持健康饮食，你需要每天吃水果和蔬菜。）WJEC 的练习经常将词汇与基于短文的正误判断题结合。例如，短文：'Me gusta beber agua porque es buena para la piel.'（我喜欢喝水，因为它对皮肤好。）陈述：'El agua es mala para la piel.'（水对皮肤不好。）——错误。你必须识别出 'buena' 的反义词。
A cross-curricular question might ask you to count calories or portions in a Spanish menu: 'De primer plato, sopa de verduras (150 calorías). De segundo, pollo asado con ensalada (320 calorías). De postre, una manzana (80 calorías). ¿Cuántas calorías tiene la cena en total?' This requires addition of three numbers and knowledge of the word 'total'. Answer: 550 calorías. Show your working in Spanish if asked: '150 más 320 son 470, más 80 son 550.'
一个跨学科问题可能要求你用西班牙语菜单计算卡路里或份数：'De primer plato, sopa de verduras (150 calorías). De segundo, pollo asado con ensalada (320 calorías). De postre, una manzana (80 calorías). ¿Cuántas calorías tiene la cena en total?' 这需要将三个数字相加，并知道 'total' 这个词。答案：550 calorías。如果有要求，可以用西班牙语展示计算过程：'150 más 320 son 470, más 80 son 550.'
4. Spanish and History: Dates, Kings and Daily Life in the Past | 西班牙语与历史：日期、国王与过去的日常生活
Year 7 history topics like the Romans, medieval life or famous explorers can be reinforced through Spanish. You might read a simplified text in Spanish about 'la vida en la Edad Media' (life in the Middle Ages) and answer comprehension questions. For example: 'En la Edad Media, la mayoría de la gente vivía en el campo y trabajaba la tierra.' (In the Middle Ages, most people lived in the countryside and worked the land.) Questions: '¿Dónde vivía la mayoría de la gente?' (Where did most people live?) – 'en el campo'. You will encounter the imperfect tense (vivía, trabajaba) but you only need to recognise the meaning, not conjugate verbs at this level.
七年级的历史主题，如罗马人、中世纪生活或著名探险家，可以通过西班牙语得到强化。你可能会读到一篇关于 'la vida en la Edad Media'（中世纪生活）的简易西班牙语短文，并回答理解问题。例如：'En la Edad Media, la mayoría de la gente vivía en el campo y trabajaba la tierra.'（在中世纪，大多数人住在乡村，耕作土地。）问题：'¿Dónde vivía la mayoría de la gente?'（大多数人住在哪里？）—— 'en el campo'。你会遇到过去未完成时态（vivía, trabajaba），但在这个级别你只需要识别意思，不需要变位动词。
Dates are important: learn months and how to say years in Spanish. 1492 is 'mil cuatrocientos noventa y dos'. A possible task: match historical events with dates written in Spanish. 'Cristóbal Colón llegó a América en...' (Christopher Columbus arrived in America in...) – you match with 'mil cuatrocientos noventa y dos'. This develops your number fluency and historical timeline knowledge at the same time.
日期很重要：学习月份以及如何用西班牙语说年份。1492 年是 'mil cuatrocientos noventa y dos'。一个可能的任务：将历史事件与用西班牙语写成的日期配对。'Cristóbal Colón llegó a América en...'（克里斯托弗·哥伦布于……年抵达美洲）——你要与 'mil cuatrocientos noventa y dos' 配对。这同时锻炼了你的数字流利度和历史时间轴知识。
5. Spanish and Art: Colours, Shapes and Descriptions | 西班牙语与艺术：颜色、形状与描述
Art vocabulary blends naturally with Spanish. You can describe a painting using colours (rojo, azul, verde), shapes (círculo, cuadrado, triángulo) and opinions (me gusta, es bonito, es interesante). A typical integrated task: look at a picture by a famous Spanish-speaking artist like Joan Miró or Frida Kahlo and answer questions in English or Spanish. '¿De qué color es el fondo?' (What colour is the background?) '¿Cuántos círculos hay?' (How many circles are there?). You may also be asked to draw a simple shape based on Spanish instructions: 'Dibuja un triángulo amarillo al lado de un cuadrado rojo.' (Draw a yellow triangle next to a red square.) This tests listening or reading comprehension in a creative way.
艺术词汇与西班牙语自然融合。你可以用颜色（rojo, azul, verde）、形状（círculo, cuadrado, triángulo）和观点（me gusta, es bonito, es interesante）来描述一幅画。一个典型的综合任务：看一幅著名西班牙语艺术家如 Joan Miró 或 Frida Kahlo 的画作，然后用英语或西班牙语回答问题。'¿De qué color es el fondo?'（背景是什么颜色？）'¿Cuántos círculos hay?'（有多少个圆？）你还可能被要求根据西班牙语指令画一个简单的图形：'Dibuja un triángulo amarillo al lado de un cuadrado rojo.'（在一个红色正方形旁边画一个黄色三角形。）这以一种创造性的方式测试听力或阅读理解能力。
To prepare, practise adjective agreement: 'un triángulo amarillo' (masculine singular), 'una línea roja' (feminine singular), 'dos círculos azules' (masculine plural). When you describe your own artwork, use 'tiene' (it has) and 'hay' (there is/are). For example: 'En mi cuadro hay un sol naranja y unas montañas verdes.' (In my painting there is an orange sun and some green mountains.)
为了准备，要练习形容词的性数一致：'un triángulo amarillo'（阳性单数）、'una línea roja'（阴性单数）、'dos círculos azules'（阳性复数）。当你描述自己的艺术作品时，使用 'tiene'（它有）和 'hay'（有）。例如：'En mi cuadro hay un sol naranja y unas montañas verdes.'（在我的画里有一个橙色的太阳和几座绿色的山。）
6. Spanish and Music: Instruments, Rhythms and Simple Songs | 西班牙语与音乐：乐器、节奏与简单歌曲
Music offers a fantastic opportunity to learn Spanish through rhythm. You might be asked to listen to a short Spanish song and fill in gaps with missing words, or identify instruments mentioned. Learn instrument names: la guitarra, el piano, la batería, la flauta. A question could be: '¿Qué instrumento toca el chico?' (What instrument does the boy play?). Answering 'toca la guitarra' requires knowing the verb 'tocar' (to play an instrument). WJEC often uses cultural content: flamenco music from Spain might appear with vocabulary like 'el cante' (singing), 'el baile' (dance), 'las palmas' (handclaps). A simple reading text could say: 'El flamenco es un estilo de música y baile del sur de España. La guitarra es muy importante.' Then you answer true/false: 'El flamenco no usa la guitarra.' – false.
音乐提供了一个通过节奏学习西班牙语的绝佳机会。你可能会被要求听一首简短的西班牙语歌曲并填写缺失的单词，或者识别提到的乐器。学习乐器名称：la guitarra（吉他）、el piano（钢琴）、la batería（鼓）、la flauta（长笛）。一个问题可能是：'¿Qué instrumento toca el chico?'（那个男孩演奏什么乐器？）回答 'toca la guitarra' 需要知道动词 'tocar'（演奏乐器）。WJEC 经常使用文化内容：来自西班牙的弗拉门戈音乐可能会出现，并带有诸如 'el cante'（歌唱）、'el baile'（舞蹈）、'las palmas'（拍手）的词汇。一篇简单的阅读短文可能会说：'El flamenco es un estilo de música y baile del sur de España. La guitarra es muy importante.'（弗拉门戈是西班牙南部的一种音乐和舞蹈风格。吉他非常重要。）然后你判断正误：'El flamenco no usa la guitarra.'（弗拉门戈不使用吉他。）——错误。
You might also see a table with musical genres and adjectives: 'la música clásica es relajante' (classical music is relaxing), 'el rock es enérgico' (rock is energetic). Questions can ask for your personal opinion: '¿Qué tipo de música prefieres?' (What type of music do you prefer?). Practise answering with 'Prefiero... porque es...' (I prefer... because it is...). This connects Spanish with musical preferences, a great conversation starter.
你还可能看到一个包含音乐流派和形容词的表格：'la música clásica es relajante'（古典音乐令人放松）、'el rock es enérgico'（摇滚充满活力）。问题可能会询问你的个人观点：'¿Qué tipo de música prefieres?'（你更喜欢哪种音乐？）练习用 'Prefiero... porque es...'（我更喜欢……因为它……）来回答。这将西班牙语与音乐偏好联系起来，是一个很好的对话开场方式。
7. Spanish and Physical Education: Sports, Rules and Instructions | 西班牙语与体育：运动、规则与指令
PE lessons are full of action words that transfer well into Spanish. Learn verbs like correr (to run), saltar (to jump), lanzar (to throw), nadar (to swim), and sports: el fútbol, el baloncesto, el tenis, la natación. A cross-curricular question could give you a set of instructions for a warm-up routine in Spanish and ask you to perform or order them correctly. For instance, 'Primero, trota en el sitio durante dos minutos. Segundo, haz diez saltos. Tercero, toca los dedos de los pies.' (First, jog on the spot for two minutes. Second, do ten jumps. Third, touch your toes.) This tests your ability to follow sequential instructions and recognise numbers, body parts and actions.
体育课上充满了动作词汇，这些词汇很容易迁移到西班牙语中。学习动词如 correr（跑）、saltar（跳）、lanzar（投）、nadar（游泳），以及运动项目：el fútbol（足球）、el baloncesto（篮球）、el tenis（网球）、la natación（游泳）。一个跨学科问题可能会给你一组西班牙语的热身运动指令，并要求你正确执行或排序。例如，'Primero, trota en el sitio durante dos minutos. Segundo, haz diez saltos. Tercero, toca los dedos de los pies.'（第一，原地慢跑两分钟。第二，做十次跳跃。第三，触摸脚趾。）这测试你遵循顺序指令以及识别数字、身体部位和动作的能力。
You may also encounter a sports league table written in Spanish. Teams: 'Real Madrid', 'Barcelona', 'Atlético de Madrid'. Columns: 'Partidos jugados' (Matches played), 'Ganados' (Won), 'Perdidos' (Lost), 'Puntos' (Points). Questions: '¿Cuántos partidos ha ganado el Barcelona?' (How many matches has Barcelona won?) – read the number from the table. This blends data interpretation with Spanish reading.
你还可能遇到用西班牙语写成的体育联赛积分表。球队：'Real Madrid'、'Barcelona'、'Atlético de Madrid'。列：'Partidos jugados'（已赛场次）、'Ganados'（胜）、'Perdidos'（负）、'Puntos'（积分）。问题：'¿Cuántos partidos ha ganado el Barcelona?'（巴塞罗那赢了多少场比赛？）——从表中读取数字。这融合了数据解读与西班牙语阅读。
8. Spanish and Design Technology: Materials, Instructions and Measurements | 西班牙语与设计技术：材料、指令与测量
In design technology, you follow instructions to create an object. Spanish can be used to describe materials (madera – wood, plástico, metal, tela – fabric), tools (tijeras – scissors, pegamento – glue, regla – ruler) and actions (cortar – to cut, pegar – to stick, medir – to measure). A typical task: read a short recipe or craft instruction in Spanish and answer questions. For example, 'Para hacer un marco de fotos, necesitas cartón, tijeras y pegamento. Primero, corta dos rectángulos de cartón. Después, pega las fotos en el cartón.' Question: '¿Qué necesitas para hacer el marco?' (What do you need to make the frame?) – cartón, tijeras y pegamento. This reinforces practical vocabulary while linking to the DT process.
在设计技术中，你需要遵循指令来制作一个物品。西班牙语可用来描述材料（madera – 木头、plástico、metal、tela – 布料）、工具（tijeras – 剪刀、pegamento – 胶水、regla – 尺子）和动作（cortar – 剪、pegar – 粘贴、medir – 测量）。一个典型任务：阅读一份简单的西班牙语食谱或手工制作说明，然后回答问题。例如，'Para hacer un marco de fotos, necesitas cartón, tijeras y pegamento. Primero, corta dos rectángulos de cartón. Después, pega las fotos en el cartón.'（要做一个相框，你需要硬纸板、剪刀和胶水。首先，剪两个硬纸板长方形。然后，把照片贴在硬纸板上。）问题：'¿Qué necesitas para hacer el marco?'（做相框你需要什么？）—— cartón, tijeras y pegamento。这强化了实用词汇，同时与设计技术过程相联系。
Measurements also appear: 'Corta una tira de tela de veinte centímetros de largo.' (Cut a strip of fabric twenty centimetres long.) You must understand metric units. WJJEC may ask you to convert or compare lengths: '¿Cuál es más largo, el listón A (15 cm) o el listón B (0.15 m)?' – they are the same. This mathematical element combined with Spanish comprehension makes the questions truly cross-curricular.
测量数据也会出现：'Corta una tira de tela de veinte centímetros de largo.'（剪一条二十厘米长的布条。）你必须理解公制单位。WJEC 可能会要求你转换或比较长度：'¿Cuál es más largo, el listón A (15 cm) o el listón B (0.15 m)?'（哪根更长，带子 A（15 厘米）还是带子 B（0.15 米）？）——它们一样长。这种数学元素与西班牙语理解相结合，使问题真正具有跨学科性。
9. Spanish and ICT: Emails, Searches and Online Safety | 西班牙语与信息通信技术：电子邮件、搜索与网络安全
ICT cross-curricular tasks might involve reading a short email in Spanish, searching for information on a Spanish website, or understanding internet safety phrases. An email could say: 'Hola, soy María. Tengo 12 años y vivo en México. Me gusta jugar videojuegos y chatear con mis amigos. ¿Quieres ser mi amigo por internet?' Questions: '¿Cuántos años tiene María?' (How old is María?) – 12. '¿Qué le gusta hacer?' (What does she like to do?) – jugar videojuegos y chatear. Then a safety-related true/false: 'Es seguro dar tu dirección a alguien que conoces en internet.' – false. You should know words like 'contraseña' (password), 'seguro' (safe), 'peligroso' (dangerous).
信息通信技术跨学科任务可能涉及阅读一封简短的西班牙语电子邮件、在西班牙语网站上搜索信息，或理解网络安全短语。一封电子邮件可能会说：'Hola, soy María. Tengo 12 años y vivo en México. Me gusta jugar videojuegos y chatear con mis amigos. ¿Quieres ser mi amigo por internet?'（你好，我是 María。我 12 岁，住在墨西哥。我喜欢玩电子游戏和与朋友聊天。你想和我成为网友吗？）问题：'¿Cuántos años tiene María?'（María 几岁？）——12。'¿Qué le gusta hacer?'（她喜欢做什么？）——玩电子游戏和聊天。然后是一个与安全相关的是非题：'Es seguro dar tu dirección a alguien que conoces en internet.'（把你地址给在网上认识的人是安全的。）——错误。你应该知道像 'contraseña'（密码）、'seguro'（安全）、'peligroso'（危险）这样的词。
Another task could be to follow Spanish keywords to perform a simple online search: 'Busca en internet: animales de la selva tropical en peligro de extinción.' (Search on the internet: endangered rainforest animals.) Then you may need to list three animals in Spanish from the results page, for example 'jaguar, tucán, perezoso' (jaguar, toucan, sloth). This builds research skills with language.
另一个任务可能是按照西班牙语关键词进行简单的在线搜索：'Busca en internet: animales de la selva tropical en peligro de extinción.'（在网上搜索：濒危热带雨林动物。）然后你可能需要从结果页面中用西班牙语列出三种动物，例如 'jaguar, tucán, perezoso'（美洲豹、巨嘴鸟、树懒）。这用语言培养了研究技能。
10. Spanish and PSHE: Emotions, Friendships and Wellbeing | 西班牙语与个人社会健康教育：情绪、友谊与健康
Personal, social, health and economic education (PSHE) topics such as emotions, friendship and mental wellbeing can be explored in Spanish. You may be asked to match Spanish emotion words to faces: 'feliz' (happy), 'triste' (sad), 'enfadado/a' (angry), 'cansado/a' (tired), 'nervioso/a' (nervous). A conversation between two friends about a problem: 'Estoy triste porque mi amiga no me habla.' (I am sad because my friend isn't talking to me.) '¿Por qué no le escribes una nota?' (Why don't you write her a note?) Questions check understanding of the problem and advice given. This strengthens emotional literacy in a new language.
个人、社会、健康和经济教育（PSHE）主题，如情绪、友谊和心理健康，可以在西班牙语中探索。你可能会被要求将西班牙语情绪词汇与面孔配对：'feliz'（开心）、'triste'（难过）、'enfadado/a'（生气）、'cansado/a'（疲倦）、'nervioso/a'（紧张）。两个朋友之间关于一个问题的对话：'Estoy triste porque mi amiga no me habla.'（我很难过，因为我的朋友不理我。）'¿Por qué no le escribes una nota?'（你为什么不给她写张便条呢？）问题检测对问题和所给建议的理解。这用一门新语言增强了情感素养。
Wellbeing routines can be expressed: 'Para sentirme bien, hago deporte tres veces a la semana y duermo ocho horas cada noche.' (To feel good, I do sport three times a week and I sleep eight hours every night.) A question could ask you to draw or fill in a timetable with these activities, linking to time and days. The cross-curricular benefit is clear: you are learning to talk about your own health while practising Spanish structures.
健康习惯可以被表达出来：'Para sentirme bien, hago deporte tres veces a la semana y duermo ocho horas cada noche.'（为了感觉良好，我每周做三次运动，每晚睡八个小时。）一个问题可能会要求你画出或填写一个包含这些活动的时间表，与时间和日期相联系。跨学科的好处很明显：你在练习西班牙语句型的同时，学习谈论自己的健康。
11. Exam-style Integrated Question Set | 考试风格综合题型套题
Here is a mini-paper combining several of the cross-curricular themes. Use it to test yourself. Answer all questions in English unless asked to write in Spanish.
这是一份结合了多个跨学科主题的迷你试卷。用它来自测。除非要求用西班牙语作答，否则请用英语回答所有问题。
Mini-examen integrado
Section A: Your day (Maths + Spanish)
Lee la agenda de Lucía y contesta.
Lunes: 8:00 – desayuno, 8:30 – colegio, 16:00 – deberes, 18:00 – natación, 20:30 – cena, 21:30 – dormir.
1. ¿A qué hora empieza Lucía la natación? (1 mark)
2. ¿Cuántas horas duerme aproximadamente? (starting at 21:30, waking at 7:30) (1 mark)
3. Write in Spanish the time she has dinner: _______________ (1 mark)
Section B: A trip to the park (Geography + Spanish)
Mapa del parque: north = fuente; south = cafetería; east = columpios; west = lago.
4. 'La cafetería está al sur del parque.' Is this true or false? (1 mark)
5. 'Gira al este para ir a los columpios.' Translate this direction into English. (1 mark)
Section C: Healthy snack (Science + Spanish)
'Para un snack sano, como una manzana y bebo un vaso de leche.'
6. What does this person eat and drink? (2 marks)
7. How many calories might an apple and a glass of milk have? Write any reasonable estimate in Spanish numbers. (1 mark)
Answers and self-check:
1. A las seis (de la tarde) / 18:00.
2. 10 horas (from 21:30 to 7:30).
3. A las ocho y media (de la tarde).
4. True.
5. Turn east to go to the swings.
6. Una manzana y un vaso de leche (an apple and a glass of milk).
7. Ciento cincuenta (150) – any reasonable number in Spanish.
Este ejercicio muestra cómo se mezclan las asignaturas. Practica con preguntas similares creadas por ti.
这个练习展示了各个学科是如何融合的。用你自己出的类似题目进行练习。
12. Study Tips and Online Resources | 学习技巧与在线资源
To excel at cross-curricular Spanish questions, build a personal vocab bank organised by topic rather than alphabetically. For instance, a section called 'numbers and time', another 'weather and maps', another 'body and food'. Use digital flashcards with images and audio. When you study another subject like history, try to find a short Spanish-language YouTube video on the same topic (e.g., 'la vida romana para niños') and note down five new words. This habit turns every lesson into a Spanish opportunity.
要在跨学科西班牙语题目中脱颖而出，建立一个按主题而非字母顺序组织的个人词汇库。例如，一个名为 '数字与时间' 的部分，另一个 '天气与地图'，再一个 '身体与食物'。使用带有图像和音频的电子闪卡。当你学习其他科目如历史时，试着找一个关于同一主题的简短的西班牙语 YouTube 视频（例如，'la vida romana para niños'），并记录五个新单词。这个习惯会把每一堂课都变成学习西班牙语的机会。
Recommended WJEC-aligned strategies include: (1) read the question carefully to identify
Published by TutorHao | Year 7 西班牙语 Revision Series | aleveler.com
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