📚 Cross-curricular Integrated Exercises for Year 7 WJEC Spanish | 七年级 WJEC 西班牙语：跨学科综合题型训练
Integrated exercises help you use Spanish in real-life contexts by combining language with maths, science, geography, art and other subjects. This article provides fun cross-curricular tasks to build your vocabulary, grammar and thinking skills across the Year 7 WJEC Spanish curriculum.
综合题型训练将西班牙语与数学、科学、地理、美术等学科相融合，让你在真实场景中运用语言。本文提供有趣的多学科任务，帮助你在七年级 WJEC 西班牙语学习中拓展词汇、巩固语法并锻炼思维。
1. Topic Vocabulary and Cross-curricular Connections | 主题词汇与跨学科链接
In Year 7 Spanish, you cover themes like school, the family, free time, home, and food. These link naturally to other subjects: timetables in maths, describing living things in science, or locating places in geography.
在七年级西班牙语中，你学习学校、家庭、空闲时间、家居和食物等主题。这些主题与数学课表、科学中的生物描述或地理中的位置定位自然联系在一起。
Understanding cross-curricular connections makes vocabulary more memorable. For example, learning 'los números' (numbers) becomes easier when you use them in simple sums, and talking about the weather ('el tiempo') connects with science.
理解跨学科联系可以让词汇记得更牢固。例如，把数字用在简单算式中来学“los números”（数字），或结合科学来谈天气（“el tiempo”），都会更轻松。
2. Maths in Spanish: Numbers and Operations | 西班牙语中的数学：数字与运算
Use your Spanish number knowledge to solve problems. Start by revising numbers 0–100. Then try these in Spanish:
用你的西班牙语数字知识来解题。先从复习数字0–100开始，然后尝试用西语完成下列练习：
- doce + ocho = veinte (12 + 8 = 20)
- treinta y cinco – catorce = veintiuno (35 – 14 = 21)
- siete × tres = veintiuno (7 × 3 = 21)
- cuarenta ÷ cinco = ocho (40 ÷ 5 = 8)
You can also learn mathematical terms: 'más' is plus, 'menos' is minus, 'por' is times, 'dividido por' is divided by, and 'son' means equals.
还可以学习数学用语：más 是加，menos 是减，por 是乘，dividido por 是除，son 表示等于。
Now practise writing the time ('la hora') using a 24-hour clock. For example: 'La clase de matemáticas empieza a las nueve y media.' → 09.30. Combine with subtraction to say how long a lesson lasts.
现在用24小时制练习表达时间（la hora）。例如：“数学课在九点半开始。”→ 09:30。结合减法可以说出课程持续多长时间。
3. Science: Describing the Body and Health | 科学：描述身体与健康
In science you learn about the human body. Practice parts of the body in Spanish: cabeza (head), brazo (arm), pierna (leg), corazón (heart). Read a simple description: 'El corazón bombea sangre. Los pulmones ayudan a respirar. El estómago digiere la comida.'
科学课上你会学习人体。练习身体部位的西班牙语：cabeza（头），brazo（胳膊），pierna（腿），corazón（心脏）。读一读简单的描述：“心脏泵血。肺帮助呼吸。胃消化食物。”
Now create a healthy menu: 'Para el desayuno, como fruta y yogur porque son buenos para la salud.' Link to food vocabulary and the topic 'La comida sana'. Connect to science by using 'vitaminas', 'proteínas', and 'energía'.
现在设计一份健康菜单：“早餐我吃水果和酸奶，因为它们对健康有益。”关联食物词汇和主题“健康饮食”。用“维生素”、“蛋白质”和“能量”与科学连接起来。
4. Geography: Countries, Capitals and Weather | 地理：国家、首都与天气
Learn Spanish-speaking countries and capitals: España – Madrid, México – Ciudad de México, Argentina – Buenos Aires. Use '¿Dónde está ...?' and cardinal points: norte, sur, este, oeste. For example: 'Madrid está en el centro de España.'
学习西语国家的名称和首都：西班牙-马德里，墨西哥-墨西哥城，阿根廷-布宜诺斯艾利斯。使用“¿Dónde está ...?”以及基本方位：北、南、东、西。比如：“马德里位于西班牙中部。”
Add weather phrases: 'En el norte de España llueve mucho en invierno. En el sur hace calor en verano.' Link to climate zones in geography. Students can draw a simple weather map with symbols and describe it in Spanish.
加入天气短语：“在西班牙北部冬天多雨。在南部夏天很热。”与地理中的气候带相联系。学生可以画一个带有天气符号的简易地图，并用西班牙语描述。
5. History: Dates, Historical Figures and Events | 历史：日期、历史人物与事件
Practice saying years in Spanish: 1492 – mil cuatrocientos noventa y dos. Use historical facts from your Year 7 history lessons and translate key sentences. For example: 'En mil cuatrocientos noventa y dos, Cristóbal Colón llegó a América.'
练习用西班牙语表达年份：1492 – mil cuatrocientos noventa y dos。运用七年级历史课中的史实，翻译关键句子。例如：“在1492年，克里斯托弗·哥伦布到达了美洲。”
Describe famous people using the verb 'ser' and adjectives: 'Frida Kahlo era una pintora mexicana. Era muy creativa y fuerte.' Combine with art history. Students can research a figure and write a short bilingual biography.
使用动词 ser 和形容词描述名人：“弗里达·卡罗是一位墨西哥画家。她非常有创造力，也很坚强。”与艺术史结合。学生可以研究一个人物并写一篇简短的双语传记。
6. Art and Design: Colours, Shapes and Descriptions | 美术与设计：颜色、形状与描述
Review colours: rojo, azul, verde, amarillo, negro, blanco, etc. and shapes: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo. Use them in an art task: 'Dibuja un paisaje con un sol amarillo, una montaña marrón y un río azul.'
复习颜色：红、蓝、绿、黄、黑、白等，以及形状：圆圈、正方形、三角形、长方形。在美术任务中使用它们：“画一幅风景，有黄色的太阳、棕色的山和蓝色的河。”
Describe famous paintings: 'En el cuadro hay muchas flores de colores vivos.' Learn the position words: delante de, detrás de, encima de, debajo de. This builds language for art analysis and supports prepositions of place in Spanish.
描述名画：“画中有许多色彩鲜艳的花。”学习方位词：在前面、在后面、在上面、在下面。这既锻炼了艺术分析用语，又巩固了西班牙语地点介词。
7. Music: Rhymes, Songs and Rhythm | 音乐：韵律、歌曲与节奏
Music helps memorisation. Use simple Spanish songs about numbers, days of the week, or food. Clap the syllables: man-za-na (3 beats), le-che (2 beats). Identify the last stressed syllable to understand basic accent rules: words ending in vowel, n, or s are stressed on the second-to-last syllable.
音乐有助于记忆。用简单的西班牙语歌曲来学数字、星期或食物。拍打音节：man-za-na（3拍），le-che（2拍）。找出重读音节，帮助理解重音规则：以元音、n或s结尾的词，重音落在倒数第二个音节。
Write a short rap about daily routine: 'Me levanto a las siete, me lavo la cara, desayuno, voy al cole.' Clap and perform. This links rhythm from music class to language fluency.
写一首关于日常作息的简短说唱：“我七点起床，洗脸，吃早饭，去学校。”拍手表演。这将音乐课的节奏感与语言流利度联系起来。
8. Physical Education: Sports, Instructions and Body Movement | 体育：运动、指令与身体动作
Use PE contexts to practise commands: Corre (run), Salta (jump), Lanza (throw). Listen and do: 'Toca la cabeza con la mano derecha.' This is total physical response (TPR) and works well for learning body parts and verbs.
利用体育场景练习指令：corre（跑），salta（跳），lanza（扔）。听指令做动作：“用右手摸头。”这就是全身反应法，非常适合学习身体部位和动词。
Talk about sports interests: 'Me gusta el fútbol porque es dinámico. No me gusta el tenis porque es difícil.' Connect with likes/dislikes expressions and discuss healthy lifestyle in science.
谈论运动喜好：“我喜欢足球，因为它充满活力。我不喜欢网球，因为它太难了。”关联喜好表达，并结合科学讨论健康的生活方式。
9. ICT and Media: Typing Spanish, Online Research and Emails | 信息技术与媒体：输入西班牙语、网络搜索与电子邮件
Practise typing Spanish special characters: á, é, í, ó, ú, ü, ñ, ¿, ¡. Use keyboard shortcuts (Alt codes or international keyboard) to write a short email: 'Hola, ¿cómo estás? Me encanta la clase de ciencias.' This integrates ICT skills with language use.
练习输入西班牙语特殊字符：á, é, í, ó, ú, ü, ñ, ¿, ¡。使用键盘快捷键（Alt键码或国际键盘）写一封简短的邮件：“你好，你怎么样？我很喜欢科学课。”这融合了信息技术技能与语言应用。
Search for weather in Spanish capital cities online and make a weather report using a table:
| Ciudad | Temperatura | Condiciones |
| Madrid | 22 °C | soleado |
| Londres | 15 °C | nublado |
在网上搜索西班牙语城市天气，制作一份表格天气预报。
10. Cross-curricular Project: My Local Area Tour | 跨学科项目：我的社区向导
Combine geography, art, ICT and Spanish to create a digital tour of your area. Write short descriptions: 'Aquí está el parque. Hay muchos árboles verdes. La biblioteca está al lado del parque.' Include photos or drawings with captions in Spanish.
结合地理、美术、ICT和西班牙语制作一份数字化的社区导览。写简短的描述：“这里是公园。有许多绿树。图书馆紧挨着公园。”附上带西班牙语说明的图片或画作。
Add a map with a labelled route, distances in metros, and a simple compass rose. Use 'gira a la izquierda/derecha', 'sigue recto'. This builds practical communication skills and reinforces topic 'Mi ciudad'.
添加一张标注好的路线图，标明距离（米）和简单的罗盘方位。使用“左转／右转”、“直走”。这培养了实际交流能力，并巩固了“我的城市”这一主题。
11. Self-assessment and Reflection in Spanish | 西班牙语自我评估与反思
After each task, write a reflection in Spanish: 'Hoy aprendí a decir la hora. Fue fácil/difícil.' or 'Me gustó investigar sobre Frida Kahlo.' This helps you track progress and reinforces past tense forms (pretérito) for more able learners.
每项任务之后，用西班牙语写反思：“今天我学会了说时间。很简单／有点难。”或“我喜欢探究弗里达·卡罗。”这有助于跟踪学习进度，并为能力较强的学生巩固过去时态。
Use a simple checklist: 'Puedo presentar el tiempo. Puedo describir un cuadro. Puedo contar de 0 a 100.' This cross-references learning objectives from different subjects.
使用简单的检查表：“我能播报天气。我能描述一幅画。我能从0数到100。”这样能交叉核对不同学科的学习目标。
12. Tips for Teachers and Parents | 给教师和家长的建议
Encourage children to switch between Spanish and other subjects naturally. For maths homework, ask them to read problems aloud in Spanish; for science, label a diagram with bilingual terms. Small daily connections make language learning meaningful.
鼓励孩子在西班牙语和其他学科之间自然地转换。数学作业让他们用西班牙语大声读出题目；科学课上给图表贴上双语标注。日常点滴联系能让语言学习更有意义。
Set up a cross-curricular corner at home or in the classroom with bilingual posters, weather charts, and a Spanish calendar. Rotate topics weekly to keep vocabulary fresh.
在家中或教室里布置一个跨学科角落，挂上双语海报、天气表和西班牙语日历。每周轮换主题，保持词汇新鲜感。
Published by TutorHao | Spanish Revision Series | aleveler.com
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