SEND 特殊教育需求 识别与支持 家校协作 | SEND Special Educational Needs: Identification, Support, and Home-School Collaboration

英国学校识别与支持特殊教育需要的流程，写在 2015 年 1 月生效的《特殊教育需要与残疾行为准则》里，覆盖 0 至 25 岁，属于法定指导文件。它不是原则性的倡议，而是规定学校每天必须做什么：谁来发现问题，什么时候必须正式通知家长，多久复查一次，时限到了没做到 会怎样。 ▍这篇讲什么 · 判定的关键不是分数高低，而是常规教学经过调整之后，他是否仍然无法有效学习。 · 准则把需要归为四类：沟通与互动、认知与学习、社交情绪与心理健康、感觉与身体。 · 支持的第一层不是把学生拉出教室，而是调整日常教学。 点这里看完整版

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