当今处于全球化态势下，教育已不再被国界所拘泥。对众多旅居海外层面的家庭以及追寻多元文化底里的本地家庭来讲，挑选一所适配的国际学校，就意味着给孩子挑选一个能理解世界、能融入世界、甚至能改变世界的起始点。国际社区学校，它并非是某一所学校独自拥有的名号，而是一类表征着特定教育观念的学校类别，它们于全世界不同城市落地立足，着力专为源于不同文化背景的学生供给优质的国际教育。当下，本文会于在全世界范畴内，针对教育理念、课程体系以及社区文化还有学生支持这类多个不同方面表现的维度，去全力发掘若干典型的国际社团类型学校里头去，进而能够提供给予那些对国际教育有所关以及心留意的家庭一份绝对真实且绝对客观的参考依据。
一、什么是“国际社区学校”？
那些以服务国际流动家庭作为主要目标的，且强调多元文化融合和社区归属感的学校，通常被称作“国际社区学校”。它们大多属于非营利性质，会把学费收入再次投入到教学资源以及设施改善里。其核心特征是学生群体具备国际化，在这些学校当中，常常有数十个国籍的学生一同学习，进而形成了一个微型的“联合国”。
拿位于科特迪瓦阿比让的国际社区学校（ICSA）来说，它从1972年起就开始为当地社区提供服务。时下，该校已经汇聚了来自超过60个国家的不同学生。同样举例看，位于约旦安曼的国际社区学校（ICS Amman）也包含了远超60个国家的学生。自1953年起，该校就一直专注地致力于提供英式教育。这般高度的多元文化背景，致使学校自身成为了学生学习跨文化沟通与理解的绝佳课堂。
二、多元化的课程体系
全球各地被世界所公认的主流课程体系，在国际社区学校当中普遍得以采用，目的在于保证学生可以毫无阻碍地衔接全球各处的高等教育。依据学校所处地方的历史根源以及教育观念信仰，主要存有以下几种主流课程途径：
1. 国际文凭（IB）课程体系
有不少国际社区学校把IB课程当作核心，原因在于它着重探究式学习、批判性思维以及全球视野。上海长宁国际外籍人员子女学校，也就是SCIS，是一所全IB课程认证的学校，它为3岁至18岁的学生给予从幼儿园项目，即PYP、中学项目，也就是MYP到大学预科项目，即DP的完整IB教育。在阿比让的国际社区学校，同样运用了IB框架，在小学阶段成为PYP候选学校，在中学阶段提供IB大学预科项目。IB课程对学生有要求，要求在学术之外去做一些事，包含完成拓展论文，还包含参与创造、行动与服务方面的活动，其目的在于培育全面发展的终身学习者。
2. 英式课程体系
坐落于约旦安曼的国际社区学校（ICS Amman）选取了另外一条被广泛认可的途径，也就是英国国家课程。学生起始于 3 岁，一步步达成 IGCSE（国际普通中等教育证书）考试，并且于高中阶段研习 A-Level 课程。A-Level 被赞誉为大学入学的“黄金标准”，特别契合那些期望在某一学科范畴展开深度学习的学生。
3. 美式课程体系与AP课程
不少全球国际学校里，美式课程有着重要地位。新加坡国际社区学校，也就是ICS ，跟美国本土好些国际学校，提供基于共同核心标准，即 Core的课程，还补充有大学先修课程，亦即AP课程。AP课程能让高中生提前学大学水平的课程，还能通过考试向大学展现自身学术能力。新加坡国际社区学校的数据表明，该校学生在AP考试里表现出色，91%的成绩达到了3分及往上，其中43%达到了满分5分。阿比让建有国际社区学校，该校提供美式课程，着重通过教授科学知识，挖掘创造力，弘扬全球价值观，来培育那些充满自信的创新者。
三、超越学术的社区与支持体系
国际社区学校所具备的独特特性，并非仅仅局限于课程这事，而是更着重于它所营造出来的那种“社区”氛围。
1. 全方位的学生支持
阿比让的国际社区学校设有从学前班到12年级的系统化辅导项目，涵盖学业、个人社交、职业规划和全球视野四个维度，学校非常重视学生的身心健康与升学指导，大学升学顾问从10年级开始，利用等平台，为提供与协助学生探索兴趣、规划学术路径得以完成大学申请的一对一指导是其职责所在，新加坡的国际社区学校强调其8：1的低师生比（中学阶段甚至达到6：1），以做到让确保每位学生都能获得充分的个性化关注。
2. 真实世界的学习体验
把学习与真实世界关联起来，是这些学校共有的追求，伦敦国际社区学校（ICS ）的学生踊跃投身社区项目，甚至在8年级的时候给英国首相写信，针对气候变化、塑料污染等环境问题表明关切并给出建议，芝加哥的CICS West 学校把社区参与融入办学实践，借助举办社区节日、开设家长英语课等途径，使学校变为邻里中心，同时给学生提供和社区真实需求有关的学习项目。
3. 丰富多彩的课外活动
国际社区学校秉持这样的信念，那就是教育并非仅仅局限于课堂之内，课堂之外同样会发生教育。于阿比让而言，该校所提供的俱乐部以及活动数量超过了70种，这些俱乐部和活动覆盖了模拟联合国（MUN）、机器人方面、数学竞赛、音乐等诸多不同的领域。身处伦敦的学生能够获得参与全球校际辩论赛、学术奥林匹克等国际赛事的契机，他们在跟来自不同国家的学生进行交流以及竞争过程当中拓展自身的视野视线。位于约旦安曼的学校打算计划新建表演艺术中心以及水上运动设施，从而持续不断地完善其向来丰富至极的课外活动项目内容。
四、从国际学校走向世界
国际社区学校的终极目标，是助力学生迈入全球顶尖大学，进而成为有责任感的全球公民，新加坡国际社区学校的数据表明，其毕业生里有近80%选择前往美国深造，录取院校涵盖康奈尔大学、华盛顿大学等知名学府，约旦安曼的学校致力于培育学生成为“无畏且坚定的全球公民”，毕业生分布于牛津、剑桥以及常春藤盟校。
择一所国际社区学校，实则是选一种教育理念，于多元文化交融里，于严谨且全面课程体系下，于充满关怀社区中，使孩子成长为具中国灵魂（或本国文化根基）与世界眼光的终身 。随便选取某条课程路径，这些学校都在共同履行一个使命，即为学生未来赋予更多可能情形，让其有能力于任何地方学习、生活并作积极贡献。
或截图后用「扫一扫 → 相册」选择本图