一所学校，在约克大教堂 的阴影之下， 运行了超过两个世纪，它并非追求把 学生塑造成为考试机器，而是专门致力于培育“终身 ”的人。当好多学校把升学率以及当作圭臬之时， 的教育哲学显得有那么一点儿特立独行：它坚信努力比天赋更值得予以奖赏，觉得社区的平静与合作比个体 的激烈竞争更能够激发出真正的学术潜力。这种依托贵格会理念所蕴含的教育模式，于2026年此时此刻正向各位家长，以及面向我们广阔大社会默默经历着重新审视这一过程态势。
博瑟姆学校，于1823年创立，是由宗教公谊会也就是贵格会兴办的，它面向2至19岁的男女学生进行招生，提供走读与寄宿这两种选择。学校处在约克市中心，其时期的建筑，和现代化的教学设施像是科学中心、剧院还有体育馆，能够和谐共存。当下全校大概有623名学生，其中大概20%的学生有特殊教育需求支持，这一比例明显高于约克地区13%的平均水平，展现了学校包容性的招生理念。
学校的要点在于其贵格会风气，那可不是个空空如也的标识，而是借由具体的日常行径展现出来。比如说，多数清晨的“敬拜聚会”，整个社群在寂静里聚拢，任意一位学生或者教职员能在灵感涌现之际起身去分享。贵格会的五个见证，即简朴、真实、平等、和平以及可持续性，直接对学校的决策方式产生了塑造作用，从运用修复式正义来处理冲突，到制定环保政策，各类举措中无不是这些价值观的渗透体现，就如同学校领导所讲的， 的最终目标并非是缔造高分，虽说高分自然而然会随之出现，真正的目标是助力年轻人培育内在动机、增强自我意识，并切实投身于对他们所处社区的改善之中。
在学术范畴之中，展现出一幅饶有趣味的二元景象，就2025年那次考试所取得的成绩而言，此校于GCSE阶段表现并不显要出色，有59%的成绩达到7至9分，而这个成绩等同于A或者A，如此一来，该校在全英国的GCSE里处于第3817位，明显要低于众多顶尖的文法学校以及独立学校 的，然而，当到了A - Level阶段的时候，该校的表现就强劲许多了。2025年，有45%的成绩达到了A或者就是A，71%达到了A*这个等级亦为B，远比全国平均水平要高，致使其在全英A - Level里处于第479位，进入了前18%的学校范围。这一回转部分源自于自然态势下的学生挑选：大约25%的学生在年龄至16岁以后会去选择职业路径，而留存下来的学生通常有着更为强烈的学术方面的动机。学校所设置的课程种类繁多，给出了26门A - Level科目，其中经济学以及商业研究格外受青睐并且受欢迎。2025年毕业的学生里，已然超过了40%的比例，进入到了罗素集团大学，同时呢，有4名学生，将牛津或者剑桥的录取通知书拿到了手。
需要留意的是， 的学术成功并非借助高压的“hot-”式教学达致。相反，独立学校督学处即 ISI 的最新报告赋予了学校“优秀”这一顶级评级，格外称赞了其卓越的领导力，还有那甚高的学术标准，以及对学生福祉的坚决承诺。报告指明：“领导者倡导一种基于相互尊重的师生关系文化哩，学生能够在出现问题之际自信地表达。正因为如此，学生行为表现良好。”。这般所处环境培育而成的学生，于学术范畴获取了超过国家普遍水准的成果，与此同时留存了良好的心理健康状况。
以寄宿方式度过的生活，属于位于的体验里头绝对不能缺少丢掉的一部分。ISI所出具的报告，专门突出着重强调了寄宿方面的具备的优势进而表示指明，学生是在充斥满了关怀的那种氛围环境当中把对独立性进行培育来达成的。寄宿状态下的学生来源出自世间各个地方区域之内，学校于很近的时间之前还热情迎接善待了源自中国苏州的16名学生，让其参与加进到它的沉浸式课程里面，这些学生跟之处的学生一道一块去上课，又参与从事举办各类活动事宜，并且还运用使用借取了学校拥有具备百年历史达到200年之久的天文台望远镜，来对着星空实施观测观看。这种文化方面的交流，进而不但协助国际学生，去进而提升其具备英语使用能达到的水平，以及建立起相应的自信，还让 的学生，即便身处原地足不出户，也能够实现拓展全球视野的目标。学校里，高年级的宿舍大多呈现为单人间的形式，而低年级的情况却是共享宿舍，并且还鼓励学生参与像是准备食物这类的活动。
除课堂学习之处，提供了极其丰富的课外活动，这项活动的核心理念是“包容性”，即并非挑选少数精英参与，而是向所有人开放机会，在这许许多多的活动当中，音乐是学校的强项之一，对于音乐，其拥有12间琴房，还有排练室、录音棚以及音乐厅，各种乐团和合唱团不用 （试音）就可以加入。体育方面，学校取得的成绩同样相当显著，有学生成为郡级甚至全国的代表。高于该年级学段的学生，还需要去完成起码50小时的社区服务哩，应将贵格会那种的服务精神在行动当中实现，学校在那种情况下还专门去设置给拥有协调诸多事项，来支持此一工作职责这样一些任务职能这样一层责任之下的协调员。除此另外之余的话，许多的那些学习者于每一年之时都会得到爱丁堡公爵奖这一奖项的金质奖章、银质奖章、铜质奖章咧。
所施行的教育，是针对谋划一种达成了功绩与成就的人生去做预先的筹备策应，然而这般得到了功绩与成就的定义范畴广袤深远，远远不是仅仅局限于一封大学录取通知书所能划定的界限范围、界定范畴。它那份罗列着昔日校友的名单里面，存在被授予诺贝尔和平奖荣誉的 Noel-Baker，存在一位在历史学术研究领域卓富建树的历史学家A.J.P. ，还存在一位以慷慨捐赠投身慈善事业的慈善家 。这些不少的名字一块儿证实了学校所追寻的目标，那就是，培养学生成为对自身坦然相待的人，对自身独特才能组合满怀自信的人，同时并能晓得自身承担着让世界变得更为美好、更为公平、更为和平的责任的人。对于那些正在寻觅一所既能够给予扎实学术，又能够真切体恤孩子内心灵性拓展滋长，并且专心致力于培育其健全灵魂品质的机构而去探究的家庭而言， 无疑是一个富有独特价值值得深度探究了解的特别存在。
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