德文郡，丘陵连绵起伏，有一所学府，历史超四百多年，它秉持一种独特理念，叫“智性教育”，向教育界抛出一个问题，一所学校，不搞学术筛选，却让学生进牛津、剑桥，还有常春藤联盟，其核心驱动力到底是啥？
1604年成立的布兰德尔学校（’s ），是慈善家彼得·布兰德尔捐资创办的，起初是给当地男孩予以教育机会的。现在，它已然发展成一所招收11至18岁学生的男女合校，占地大概100英亩（约0.4平方公里），校园环境美好，被视作读书治学的理想场所。2023年，该校曾获取著名杂志《》评选的“英国最佳私立学校”奖项，这表明其在综合教育领域的出色表现得到了广泛承认。
学术成就：价值增值的典范
布兰德尔学校最显著的特点存在于其 “非选择性” 的招生政策跟卓越的学术产出二者之间的当中，学校不像好多顶尖公学那般借由严格的入学考试去筛选生源，却是专心致力于挖掘每一位学生的潜力，按照2024年的最新数据来看，学校在A - Level考试里表现出色，超过80%的成绩达到了A - B等级，其中49%为A或者A，在GCSE考试中，将近60%的成绩达到了7 - 9分（等同于A - A*）。
学校有着强大的“增值”能力，这体现在这些数据背后。英国教育部的统计表明 ，在从GCSE到A-Level的科目进步幅度那项上 ，位于全英第31位的是布兰德尔学校。更为详尽的分析显示 ，跟普通私立学校的平均水准比较起来 ，布兰德尔学校那些学生 ，在每个科目方面平均能够多收获 +0.65个A-Level等级以及 +0.55个GCSE等级的提高。正是这种具备高效性质的转化率 ，致使它对于地区的增值统计名次中处于德文郡高居第二的情况 ，并且跻身于英格兰整个区域前5%的学校范围内。
课程体系：广度与深度的结合
在课程设置这方面，布兰德尔学校给出了诸多的选择，用来契合不一样学生的兴趣领域，用以适配不同学生的职业规划。
处在GCSE阶段时，学生要去学习那所包含人文、科学、艺术以及语言的core ，具体所涉及的科目有英语，还有英语文学，另外有数学，以及生物，再加上化学，接着是物理，还有一门现代外语等诸多方面。除此之外，他们能够去选修艺术，还有戏剧，包含地理，涉及历史，有音乐，有体育，以及宗教研究等这类课程。
Sixth Form阶段，学校具备多达24个A - Level科目可供学生做选择，该校除了数学、进阶数学、物理、化学、经济、文学等传统优势学科之外，还展开了摄影、心理学、音乐科技、哲学等特色课程，用于满足学生对于新兴学科以及个性化发展的需求。
旨在确保学术严谨性的这种课程设置，与此同时还以鼓励学生探索未知领域为考量点。需要特别提及的是，毕业生去向呈现出极为多元的态势，在每一年当中，超过90%的学生能够成功升入他们填报的第一志愿大学。除去英国本土的罗素集团里的大学外（像UCL、杜伦大学这样），在最近这些年，越来越多的毕业生选择去往美国、澳大利亚以及欧洲的顶尖高等学府，其中涵盖着常春藤联盟成员。
学科竞赛：通往国际舞台的阶梯
巨大精力被布兰德尔学校投入到学术拓展方面，特别是奥林匹克学科竞赛领域，成绩令人瞩目。学校有一套完整培养体系，经验丰富专家教师及曾亲身参与竞赛校友提供训练，提供研讨会，还提供辅导。
这所学校，在英国化学奥林匹克竞赛里，连续多年都有着极为突出的表现。在过往的四年之内，有五名在校学生，成功进入了那难度超乎寻常高的第一轮比赛。曾经有学生，荣获了“ Award”（全英前50名），并且还被邀请参加由剑桥大学举办的暑期住宿夏令营。甚至还有一位校友，代表英国去参加国际化学奥林匹克竞赛，最终在竞赛中进入了世界前30名，并且斩获了金牌。
五年之前，布兰德尔学校，年年都有学生，进入中级数学奥林匹克竞赛全英名次前二十。
涉及物理以及天文学，该校成功培育出了代表英国参与国际天文学奥林匹克竞赛 （物理学科所关联的分支）的参赛选手。
国家级别甚至世界级别赛事里，这种历经长久的成功，体现出学校于科学教育领域，所具有的深度以及严谨性。
全人教育：超越课堂的成长
注重培养“性格之根”与“抱负之翼”（Roots of , Wings of ）的教育理念被布兰德尔学校所强调，此理念透过该校丰富的课外活动以及独特的学院制得以贯穿。
学院制乃学校生活之核心，所有学生皆被分配至一学院，低年级学生，即七八年级的学生，统一于 House，此乃专为他们详尽特别设计之“校中校”，能提供从预科学校至高中部的过渡环境。待至九年级，学生会转入五个单性别之高中宿舍，由舍监、导师以及舍监一同照料他们的生活与学习。进入13年级时，全体学生都会聚集于学院，该学院是专门针对预科生构建的大学前预备环境，其目的在于援助他们培育独立生活的能力，以便为离开学校之后的生活予以准备。
位于学校的体育运动，是校园生活不可忽视的重要部分，学校配置顶级体育设施、条件；这些顶级的学校类体育设施，有一个按标准而建的六泳道的恒温度标准游泳池，有一个综合多种运动功能的大型室内规模庞大学校体育馆，可以独立进行壁球运动的壁球标准球场，还有30个进行网球运动的标准网球场共同一起；在学校内开展进行的主要团队体育运动类别组成，包含英式橄榄球、曲棍秋的球类运动、板球，还有无无挡板篮球这一运动项目；这些团队运动执教教练都是具有丰富执教经验的专业人员，比如前英格兰国脚 Dean 担任板球项目的执教，前英格兰A队成员 Tony Yapp 承担英式橄榄球项目的教练。学校跟 等职业俱乐部构建了联系，给学生予以高水平的训练，和铺设了发展路径，另外，学生有丰富的运动选择，像马术，击剑，高尔夫，皮划艇，帆船，综合格斗以及极限飞盘等。
学术研究与实践的融合
布兰德尔学校所运用的教学方法，并非那种故步自封的类型，而是实实在在地基于当下最新的认知科学研究，它着重强调“自我效能感”的培育，所谓“自我效能感”，乃是指学生自己内心所秉持的信念与其他人给予的信任相互结合在一起，凭借这二者来驱动学业上的成就。这种理念在课程当中具体呈现出来的是，对批判性思维的看重、对独立学习的注重以及对协作能力的重视。
比如说，于历史教学这块，学校不光是讲历史事实，更加着重引领学生剖析历史档案以及原始文献，去培育他们拥有像历史学家那般的思考方式。在科学教育来讲，学生存有参与实地调查以及实验数据的采集和剖析的机会。这般对于学术严谨性的追寻，甚至在对校史人物的纪念里有所展现，就像之前的数学系主任兼舍监Peter ，他在二十世纪八十年代针对数学课程所做出的改革，引进了当时最新型的教育理念，其凭借户外挑战活动培育性格的教育信念直至如今依旧在校园里流传。
布兰德尔学校给出的教育，有着一个繁杂的生态系统，它并非借由筛选标准化的出色学生去获取，而是依靠一套精心编订的学术支持架构、多样的课程挑选、高层次的竞赛培训以及深入的学院制照料，促使来自各异背景的学生都能寻觅到自身的成长途径，且最终达成乃至超越预先的成就。对于寻觅一种既能确保学术品质又能赋予孩子充分成长空间的教育环境的家庭来讲，布兰德尔学校给出了一个值得深入探究的范例。
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