在进行学校选择的这个过程当中，极少会有学校能够如同 这般，使我能够清晰地体会到一种平衡，这种平衡指的是，它一方面珍视传统教育所拥有的深厚底蕴，另一方面又对于孩子面对未来世界所必需的能力持有前瞻性的思考。这并非是一所急切地想要让孩子达成“速成”的学校，而是可以给予孩子们从容环境使其成长，并且能让他们发现自身真正热爱之事的所在之处。
一座位于萨里郡欣德黑德的 ，也就是艾摩博里学校，它成立的时间是1870年，其占地面积为34英亩，校园的主要建筑是由著名建筑师埃德温·鲁琴斯特地为儿童所设计的，带有古典又优美的特质。它作为一所面向2至13岁学生的私立预备学校，也就是Prep ，它覆盖了从幼儿班直至八年级的关键成长阶段。今天，我们要从教育的角度出发，深入地去探讨这所学校的独特之处。
全人教育的理念：让孩子成为“自己”
艾姆斯伯里最关键的教育理念，在于它把每一个孩子都当作独立的个体来对待。学校的教育哲学不是单纯的填鸭式知识传授方式，而是融汇了三种功能，一种是资格功能，一种是社会化功能，还有一种是个体化功能，后边也叫主体化功能。那就是说，学校所注重的，不单单是孩子能够学到的那些东西（知识技能方面），而且还在于他们怎样去融入于集体之中、怎样去理解文化（社会性层面），更为关键的是，助力他们找寻到并得以成为独一无二的个体（个体性部分）。
就如同校长所提到的那样，这是一所学校，一所“切实把传统价值观的重要意义与现代化、具有动态变化以及前瞻性的教育方式相互结合起来”的学校，这种理念，贯穿于每一个阶段，从幼儿班开始，一直到八年级。
幼儿班（）：在快乐中启航
就刚步入校园的孩童而言，的幼儿班给予了一个满是欢乐、具备滋养性且富有启发性的起始。此地的教学环境呈流动状，室内教室与室外教室相连接，孩子们能够于日常的探索以及发现当中展开学习。
课程安排情形如下，除了具备那基础的读写以及计算能力之外，森林学校这一活动，网球此类活动，舞蹈这项活动，音乐这类活动，语言相关活动，还有体育方面活动，均已全然融入到每周的课表当中，从而为孩子营造出丰富且均衡的早期体验。
教学方式方面，课程借助动手学习被体现，且借助有目的的游戏同样加以展现，并借助富有想象力的活动予以呈现，以使孩子们于安全且被鼓励的氛围里，去建立针对学习的热爱之情，建立好奇心以及独立性，还有自信心，此处的核心理念是这样讲的：“快乐的孩子学得好”（Happy learn）。
预备学校（Prep ）：学术与个性的并进
三年级即Year 3起，学生正式踏入预备学校阶段，此乃学校主要入学点之一。的学术理念极为明晰：待学生毕业之际，他们得“准备好迈入高一级学校”，拥有良好学习习惯、自我驱动力，且不惧怕失败。
课程与教学
学校的课程，在依照英国国家课程大纲的情形下，还融合了更适配现代世界的学前文凭技能框架，此框架也就是Pre - 。课程的广度十分令人印象深刻，其涵盖了数学，英语，科学，人文，现代语言，拉丁语，编程，视觉艺术以及表演艺术等等。
随着年级升高，学术挑战也逐步增加：
三到四年级，也就是 Years 3 - 4 阶段。此阶段着重于巩固关键阶段 1，即 KS1 的读写以及计算方面的能力的发展。同时致力于建立起良好的学习习惯。并且会安排专业的教师来教授法语，还有体育以及艺术等各类课程啦。
这个5到6年级，也就是Years 5 - 6阶段，进入了高小阶段，即Upper Key Stage 2，开始温和地引入11 +入学考试内容，通过每周的推理课以及在线测试来培养正式的评估技能，学校会精心管理升学过程，确保学生在备考期间的时候能保持平衡，心态也要平稳。
七至八年级（Years 7-8），这可是教育极具特色的阶段当中的一个，学生要学习关键阶段3（KS3）水平的诸多课程，并且开始去接触进而完成学前资深文凭（Pre- , PSB），PSB的核心是培育孩子在急速变化的世界里获取成功以及蓬勃成长所需要的价值、技能、态度还有行为，评估方式同样是多种多样的，涵盖从辩论、演讲到扩展论文以及研究项目。
“小池塘里的大鱼”
十分看重孩子处于11至13岁这个至关重要的发育期，学校觉得，使得孩子于熟悉且舒适的环境里度过这段饱含情感以及生理变化的时期，对他们的成长极其有益，身为校园中年纪最大的学生，他们拥有成为“小池塘里的大鱼”的机会，这给予他们充足的时间按照自身的节奏去发展，培育自信与领导力，尽情享受童年最后的珍贵时光，而后再满怀自信地迈入高一级学校。
特色教育：技术、艺术与品格
数字化学习的领航者
是英国仅有的89所微软示范学校之一，这一情况意味着数字化学习已深深嵌入起始自一年级的整个学习过程，并非只是局限于每周的那一节计算机课。学校持有这样的观点，即孩子应当在学校学会有效且安全地运用技术，进而养成良好的习惯，涵盖安全习惯以及数字智能。在2023年，学校还因在知识共享以及帮助其他学校嵌入数字化学习方面有着突出贡献，被微软评为“年度社区领袖”。
充满活力的表演艺术
将艺术视作每个孩子发展的关键构成部分，且具有所谓的“非排他性”，并非仅针对特定孩子。此地每个孩子都拥有平等机遇去唱歌，去跳舞，去表演，去展现自我。表演艺术系涵盖对音乐，对戏剧，对舞蹈的学习，这些技能于年度演出，于大型乐队，于教堂唱诗班，于个体课程中得以全面运用。特别要提及的是，唱诗班也就是 Choir每年都会开展巡演，并且系主任自身就是一位经验丰富的音乐家，有着丰富经验。
独特的奖（ Award）
该校品格教育的核心是这个，它作为被列入课程表的一个科目，融入了时政、沟通与学习技巧、金融与职业、世界宗教以及全球意识等方面内容，对于低年级而言，它着重于团队建设，到了七、八年级，就演变成领导力教育，最终以一次类似爱丁堡公爵奖的远征活动作为终结，学生们会在南唐斯丘陵之路露营。
毕业生去向：多元的选择与坚实的支持
引以自豪的一点在于，它切实达成了“为孩子挑选适配的学校，而非将孩子强行塞入既定的名校”这一目标。在过去的三年时间里，毕业生们迈入了超过21所各异的顶尖高一级学府，这些学府包含、 、 High 、Royal 、St 's 等等。
学校专门设定了奖学金辅导项目，学生每一周能够得到长达8小时的之外辅导，用来为申请学术奖学金做准备，用来为申请体育奖学金做准备，用来为申请戏剧奖学金做准备，用来为申请舞蹈奖学金做准备，用来为申请视觉艺术等各类奖学金做准备。在过去的五年当中，一共有41名学生获取了优秀中学的全额奖学金，这一数字十足证明了学校教育的质量以及广度。
家校社区：温暖与支持
各位家长所给出的反馈，说不定就是教育理念最为恰当的诠释。于的讨论期间，有名家长就这样说道：“我们对极其满意。它于学术、体育、创意以及表演艺术这些方面做到了相当不错的平衡，存在着充足的空间能够让每一个孩子寻觅到自身的niche。在我们的亲身体验里，这是一所极为友善、欢乐与幸福满满当当的学校，切实地关怀着每一个孩子，并且促使他们展现出最为出色的那一面。”。
学校官网之上的感言，更为动人，其言：“我们的孩子，从起始之时便甚快乐。他们于此处，被予以滋养、受到引导、获得鼓励以及得到赞扬，获取了做自身的自由，还有成长的信心。他们在同龄人里，站定了脚跟，且构建了将会持续一生的坚固友谊。快乐致使他们在校园生活的各个方面，均能够取得成功。”。
给出的教育，大幅超越传统范畴里的“教学”。它是个把学术志向、品格造就以及人文关切统合起来的社群。于此处，一个孩子能不能成功，并非只由考试分数界定，更在于其有没有成长为一个心地善良、充满自信、敢于尝试且对世界满怀好奇的人。对那些期望孩子于饱含支持与鼓励的氛围里，镇定自若地挖掘潜能、迎接未来的家庭而言，无疑是个值得深入探究的选项。
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