在中国学生计划留学这件事上，QS世界大学排名是一种择校参考工具，它频繁出现，然而又充满争议 。
QS排名的起源与发展
“Quacquarelli Symonds世界大学排名”是QS排名的全称，它由英国教育咨询公司Quacquarelli Symonds创立。其历史能追溯到2004年，那时QS和《泰晤士高等教育》杂志合作，一同推出了最初的全球大学排名体系。这种合作一直持续到2009年。到了2010年，双方分道扬镳，各自独立发布排名，于是QS排名进入了新的发展阶段。彼时，QS同全球规模最大的学术出版集团爱思唯尔展开合作，数据来源变得更为宽泛，除开最受瞩目的世界大学综合排名，QS还推出了学科排名，推出了地区性排名，推出了全球年轻大学排名等多个细分榜单，构建了一个宏大的排名矩阵。
核心评价指标解析
QS综合排名是按照六项指标来做加权计算，其中此项算法里占比最高的是“学术声誉”，这点权重达到40%，它是基于全球数万名学者所做问卷调查来取数值的，以此反映学界针对大学的认可度 。占比20%的概念是“师生比例”，其目的在于计量学校的教学资源密度，一般而言这个比例数值越高就意味着学生能够获取更多的关注。QS综合排名里另外将20%的权重分配给“单位教职论文引用数”，这项指标是借助爱思唯尔的Scopus数据库来进行计算的，目的是用来评价大学的研究产出以及影响力 。
雇主评价与国际化指标
进行了“雇主声誉”调查，此调查在全球范畴内征集了数量达数万的雇主所给出的反馈，其权重比例为10% ， 该调查能够直接体现毕业生于就业市场之中所具备的竞争力 。另外 ，国际化是QS排名着重强调的另外一个维度 。 “国际教师比例”以及“国际学生比例”各自占据5%的权重 ，这两项指标的目的在于评估大学的全球吸引力以及开放程度 。一所大学在这两项指标上所获得的分数高低 ，常常与该校师资构成的多元性直接存在关联 ，并且和校园文化的包容性也直接有着联系 。
排名的优势与参考价值
对于学生来讲，QS排名给出了相对简洁直观的全球高校对比框架。对于家长而言，也是如此。它较高的公众知名度使其变成跨国企业招聘时常用的筛选工具之一，特别是在亚洲地区影响力明显。排名里的学术声誉调查，主观性强，不过汇总了大规模意见，能在一定程度上反映学校的整体品牌形象。雇主声誉调查同样如此。学科排名有利于学生在特定专业领域开展更精细的筛选，进而找到优势院系。
排名存在的局限性
招致诸多批评的是QS排名的方法论，高达40%的学术声誉占比容易形成“马太效应”，历史悠久的名校常常长期占据高位，新兴大学则很难突破，师生比例等指标有可能被一些大学借助调整教职工分类来“优化”，并不能完全等同于教学质量，另外，排名对综合性大学更有利，那些在特定领域顶尖然而规模较小的专业性院校，其排名往往会被低估。
如何理性看待与使用排名
学生于择校时段，应当规避把QS排名拿来当作独一无二的标准。科学的举措是把它看成是初步筛选的工具，联合自身专业兴趣、职业规划、经济条件以及个人偏好来展开综合考量。提议交叉去参考别的权威排名体系，像是泰晤士高等教育世界大学排名、软科世界大学学术排名等，借此获取更为全面的视角。更加关键的是，要深入地去研究目标院校的课程设置、师资力量、毕业生就业报告以及地理位置等细致信息 。
于挑选留学目的地之际，除了参照各类排名情况，你觉得还有哪些更具重要性的个人化方面因素值得予以优先性考虑呢？欢迎在评论区域分享你的看法见解。
更多信息请联系16621398022（同微信）
更多咨询请联系16621398022（同微信）
或截图后用「扫一扫 → 相册」选择本图