对于那些处在多元文化社会里的穆斯林家庭来讲，怎样使得小孩子在深度钻研伊斯兰传统之际，还能够把控现代知识体系，这变成了一项紧迫且实际的教育课题。
那个叫作 Ilm Wal Huda的机构哪，它常常被人叫做“达鲁·乌鲁姆·布莱克本”，也就是Darul Uloom ，它可是专门为做出反应去应对那一种需求才给建立起来的伊斯兰性质的教育机构。有一所学校，它地点在英国兰开夏郡的布莱克本这儿，从1997年开始成立以后，始终都在专心致志地为年龄是11岁以及11岁以上的男学生提供那种把伊斯兰知识和现代世俗方面的教育融合到一块的别具一格的学习环境。学校的名字所表达的意思是“知识与引导的学院”，它的核心观念是“培育今天的学习者，去激励明天的领导者”。
教育理念与核心目标
这所学校得以建立，是因为英国穆斯林社区急切需要一所学校，这所学校要能提供全面、积极且包容的伊斯兰理解，还要在安全的伊斯兰环境里，提供优质的世俗教育。 其教育哲学指出，各位年轻的穆斯林均需要奋力去获取，影响人类存在各个方面的知识，这些方面包括，从历史跨度到当代状况，从学术范畴到职业领域，从务实层面到教义内容，从伊斯兰知识到世俗学问。
根据其官方网站阐述的详细目标，学校的教育使命是多维度的：
高级别的职业培训，搭配扎实的学术跟世俗之教育，与此同时，提供高质量的伊斯兰教育以及使其达到学位水平标准的培训，这就是知识融合 。
语言传承：教授并推广乌尔都语和阿拉伯语，使其达到专业水准。
经典研习：保障于《古兰经》这一学科范畴，以及圣训这一领域范围，还有经注这一方面内容，以及伊斯兰法学此一学科门类等，始终维持高标准的伊斯兰高等研究水准。
针对年轻穆斯林群体，依据伊斯兰的各项原则，对他们施行社会以及宗教行为方面的培育工作。历经这份培育工作的过程之后，把他们转变成为那种在行为方面具备着责任感的良好公民。并且，还要去做出鼓励他们这般有着责任感转变的年轻穆斯林，在所在社区范围之内能够极其踊跃地投身于社会活动之中 。
赋予学生必要技能，让其能在社会里扮演全然积极角色，且不向自身信仰和原则妥协，培养学生对增强不同信仰与文化社区间凝聚力及相互尊重的意识，这就是社会融合 。
双轨制课程体系
学校所进行的课程设置，是把其融合教育的核心思想给体现出来的，主要是分成两套并行的课程体系，其中一套是伊斯兰教育课程，另一套是世俗教育课程。
“阿林”（Alim，即意为学者）课程，构成了 伊斯兰教育课程 的核心部分。此乃一项具备系统性的伊斯兰学者培育计划。
课程结构：“阿林”这一完整课程，是一个体系，其时长为6至8年呀 。前两年（此为可选阶段），着重于乌尔都语的学习，外加伊斯兰基础知识的涉猎呢 。后续六年，会深入开展阿拉伯语的学习，以及对详细的伊斯兰科学进行研究呦 。
以课程为载体，让学生尽最大可能去接触各式各样不同的学科，特别是要把伊斯兰神学以及法学的原则在内心去进行内化，这就是该课程的目的所在。其最终实现的目标是，要让学生能够对《古兰经》的意义、阐释以及注释有着深刻的理解，还要理解先知穆罕默德的圣训以及其他的伊斯兰知识源泉。毕业生还应当能够运用英语和乌尔都语熟练地进行演说，并且对于古典阿拉伯语拥有专业级别的理解 。
评估方式为，对学习进展的评估是日常开展的，对成绩的评估也是日常开展的，除此之外，每年存在三次书面考试 。
跟英国主流教育体系相衔接的世俗教育课程，给学生供应获取国家认可学历的途径。学校开展包含中学教育直至GCSE（普通中等教育证书）水平的、以及A - （中学高级水平考试）和BTEC（英国商业与技术教育委员会）课程之类的教育。这样的设计保证了学生不但能够在宗教知识里钻研以求深入学习，还能够在学术以及职业发展道路上取得被广泛认可的教育资历待遇了。
学生群体与学习环境
学校当下大概有450名学生，从成立开始就有超过2000名学生在这儿求学。学生年龄范围是11到25岁。虽说多数学生来自当地，可也有好多来自英国各地，甚至有少数国际学生来自加拿大、留尼汪岛、新西兰、德国以及挪威等地。为了满足这部分学生的需求，学校提供寄宿设施，大概有三分之一的学生选择寄宿。
英国教育部门把学校归为“其他独立学校”，学校有大约377名在册学生，其最大容量是550人，这所具有伊斯兰宗教背景的独立学校，为寻求把宗教信仰深度融入日常学习生活的家庭，提供了一个重要的教育选择 。
教育影响与社区角色
在历经近三十年的办学进程里，这所学院已然培育出众多“哈菲兹”（即那种有着能够背诵整部《古兰经》能力的人），以及“乌莱玛”（也就是伊斯兰学者群体），还有“古拉”（《古兰经》诵读者），进而向英国以及超乎这个范畴达至更广阔区域的穆斯林社区输送了宗教方面的人才。其教育所怀有的愿景并非仅仅局限于单纯的宗教知识的传授之举，而是更加侧重于去培育那些能够在全球化所营造的背景之下承担起带头引领角色的人才。正如其那所谓的“阿林”课程目标所表述的那样，它的目的在于培育“未来全球社会之中的完全领导者”，这些领导者不会受到其所处区域、地方或者信仰的束缚，而是懂得在当今这个世界里生活以及领导的方式。
这样一种模式，它把深厚的伊斯兰传统教育跟现代学术、职业标准予以结合， Ilm Wal Huda借此为年轻穆斯林提供了一条独特渠道。该模式致力于让学生即便坚守信仰与身份，也依然能够拥有所需的知识、技能以及自信，这些是在现代多元社会里得以成功、贡献力量所必备的。最后能成为“好的穆斯林和模范公民” 。
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