小学把“从黑暗到光明”当作百年校训，与此同时大力倡导将“传统价值观与现代教学”两者并重，那么它到底给年龄处于2至11岁范畴内的孩子提供了怎样的成长土壤呢？
1908年成立的 ，是一所位于英国萨里郡塔德沃思村的独立走读学校，它为2至11岁儿童提供从托儿所到预备学校的全程教育，有着超过一个世纪的教育传承，并且是 家族的一员，该校采用非选择性招生政策，班级规模较小，实行混合能力教学，现有约200名学生。
教育理念与核心价值观
学校秉持的教育哲学，深深在其双重校训里扎下根来，校训一为“从黑暗到光明” ，即“Ex in lucem” ，校训二则是“传统价值观，现代教学” 。这一理念于实践当中，转变成了对每个孩子个体发展的全面留意。学校着重于在关怀的环境里头构建良好关系，觉得这是孩子感到安全、快乐并且愿意去尝试和犯错的根基，而这些尝试和犯错，全都被看作是学习的关键要素 。正好如校长凯西·特伦德尔所说的那样，关系不但与课堂之中的成功有关系，而且还会延伸到友谊、运动队、合唱团以及戏剧表演等每一个方面，它是去了解孩子究竟是需要下一个挑战还是额外支持的一种途径。
课程设置与教学特色
所提供的课程范围，超越了英国学校一般的学科范畴呢。课程设计以个性化学习跟个体进步作为核心，激励孩子把冒险以及犯错当作学习过程正常的构成部分，借此培育出出色的自信心与学术成果哟。独立学校督察局也就是ISI，在2016年的检查报告里确认，学校“成功达成了培养全面发展个体的目标”，而且“在为学生升入高中做准备这方面极为成功”。
学校运用小班教学模式，每个班级学生数量不超过18名，以此确保每位学生都能获得充分关注。这样的设置让教师得以深入知晓每个孩子的学习需求以及个性特点，家长也坚信所有教职员工都对他们的孩子极为了解。教学既关注将学术能力的培育，更把“善良”放置在基于价值观的个人、社会、健康与经济教育课程的核心位置。
学生发展路径与成果
学校于学生升学准备这件事上展现出显著突出之处，在二零一七年时，十八名六年级学生依据十一加考试，收到了来自十五所独立及公立学校的三十八份录取通知，其中将近半数的录取涵盖了学术、体育、音乐、艺术以及戏剧方面的奖项，这般成绩体现出学校所提供的具备挑战性与多样化特点的课程，还有学科专家教学所取得的成效 。
于早期教育阶段那儿同样有着出色的表现，在2015至2016学年的时候，有关早期基础教育阶段的档案结果经过了外部审核，并且每位学生都达成了100%的达标率，同时学校报表表明那时的表现超越了国家以及独立学校的标准 。
校园设施与学习环境
学校所处之地是半乡村的环境，预备学校有着独立建筑，预预备学校也有独立建筑，它们围绕着中央运动场建造。设施涵盖多功能体育馆，有室内恒温游泳池，还有泛光照明的人工草皮球场，另外校外也存在附加运动场地。所有教室都配备了互动白板，通过WiFi连接，具备先进的ICT设备。这些设施给体育教学，给课外活动，提供了良好条件，ISI报告专门指出“体育和体育活动是学校的显著优势” 。
全人教育与课外拓展
学校给出的课外俱乐部以及活动是广泛的，ISI检查报告讲这些活动是“优秀”的，甚而为早期基础教育阶段的儿童也给出了丰富的选择，学生于音乐、艺术以及戏剧方面成就明显，常常参与音乐会还有节日演出，最近一个全校艺术项目拿到了国际奖项，且在伦敦自然历史博物馆展览 。
体育运动范畴内，运动队伍于定期举办的竞赛里收获了明显成功，所有预备学校的学生，每周参与两次体育课以及两个下午的游戏活动，除此之外，还有可供选择的清晨课程，周六上午的练习，以及各类课后练习和兴趣活动。
关怀与幸福感培养
学校对学生的田园式关怀以及幸福感培育极为看重，学校所引入的“气泡”系统，能让每个孩子把自己的“气泡”偷偷地放置在老师桌上，以此表明他们有与老师开展高质量时间交流的需求，在全校范围内，和孩子交谈要优先于其他所有事务，作为幸福感培育的一部分，全体师生每日都会进行“正念一分钟”的练习。
ISI检查报告表明，学校在达成其教导体谅他人这一目标上极为成功，学校在达成其传统价值观这一目标上极为成功，学校在达成其尊重社区这一目标上极为成功，学生的个人发展相当出彩，学生行为相当优良，师生关系十分卓越，学生之间的关系十分卓越 。
家校合作与社区参与
ISI将学校与家长、监护人的联系评为“优秀” ，家长对学校 表示支持 ，特别珍视温暖友好的氛围和 的家庭风骨 ，他们觉得这正是学校与众不同之处 ，家长感觉自己是特殊社区的一分子 ，并表示是“他们的学校” ，而非仅是他们孩子的学校，学校的开放政策推动了定期、非正式的交流 。
与 的整合
身为RGS集团的一员， 的学生，在五年级的时候，倘若这是他们所选择的路径，便能够获取 的提前录取资格。这一整合，让学校得以在一个更大实体内，得到支持、经验以及专业知识，与此同时，还保持了自身的教育特色与独立性。
借由其历经百年的教育实践活动，搭建起了一个把传统价值观跟现代教学方法相互结合到一起的教育环境，在这个环境当中，学术追求跟全人培养同等重视，个体关注与社区归属共同并存，为年龄处于2岁至11岁之间的孩子给予了坚实且全面的基础教育。
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