探寻精英教育具体形态时，人们往往发现，它不是光显现在课程表上，更深植于一个环境塑造人的品格、思维以及共同体观念塑造人的地方，恰好 House名号关联的几处独特教育空间，为我们提供了生动样本，来观察这种塑造进程那情形 标点符号。
英国预备学校教育： House
在英国的教育体系之内，预备学校也就是Prep ，归属于众多学生通向顶尖中学的关键时段范畴当中。当中存在一所名为 。 House 有着也常被称作阿斯顿预备学校这种称谓的机构，自1843年开始建立学校以来，已经变成了这一领域当中的代表之一，学校所处的位置是在英格兰东南部的萨塞克斯，占地面积大概是40英亩，为年龄处于4岁至13岁之间的学生给予教育 。
这所学校的教育实践着重于全面培育，于学术方面，学校施行小班授课，且为年纪稍大些的学生开设具有差异化的英语课程以及数学课程，目的在于保证每一位学生都能受到恰到好处的挑战。而需要留意的是，学校从五年级（学生大概 9 至 10 岁）便着手为英国普通中等教育证书（GCSE）考试做准备，这般早期规划被认定为是其学生后续能够成功升入一系列知名中学的缘由之一。该校资料表明，其毕业生常常去往伊顿公学，以及哈罗公学，还有温彻斯特公学，另外还有唐屋女子中学等英国顶尖中学以继续学业 。
除去学术之外，学校着重突出艺术与体育的育人作用，数据表明，大概有90%的学生最少学习一种乐器，学校每年举行合唱日、音乐会，每一个学期都有学生进行表演，体育项目包含了曲棍球、橄榄球、板球、网球、高尔夫等多种类别，学校觉得体育活动不单单是健康的保证，更是孩子们学习团队协作、缓解压力的关键渠道 。于生活教育范畴，学校给出全寄宿以及弹性寄宿，借由结构化的日程还有丰富的晚间、周末活动（像是棋盘游戏、阅读、游泳、烹饪课之类），培育学生的独立性与社交能力，整个校园气氛被表述成“温馨舒适、友爱”，核心价值着重“善良和宽容” 。
高等教育学术社区：MIT House
在大西洋的对岸之处，有个同样称作“ House”之名的地方，它呈现出高等教育阶段学术共同体构建的别样模式，那此乃麻省理工学院也就是MIT的一座研究生宿舍，然而它远远不只是一个可供居住的处所，而是颇具别番乾坤。
它的诞生起始于一个清晰明确的教育理念，在二十世纪三十年代初期的时候，麻省理工学院校长卡尔·康普顿发觉，研究生尽管有着学术方面的专精之处，然而“几乎是完全欠缺本科生通过多种有组织的活动才享受到的社交接触”，并且“他们的文化发展，以及紧接着的社会效能，恰恰是依靠于这种接触的”，基于这个原因，麻省理工学院在1933年创立了它的第一所研究生宿舍，这同样是美国全国范围内，第二所专门的研究生宿舍，其目的之处在于为不同专业可智力水平相等的研究生给予自由社交以及文化交融的场地呢。化学系教授艾弗里·阿什当博士，被任命为首任宿舍长之人，他是MIT所有宿舍里首位驻院的教职工，其抱有热情且拥有智慧，为这个研究生社区的早期成功奠定了基础，那座后来以他名字命名的宿舍 。
近一个世纪当中， House演变成了一个学术生活共同体，它高度自治，活动丰富。这个社区存在强有力的学生自治组织，每年有多于50名学生志愿担任宿舍官员。这些学生负责组织活动，运营咖啡时间，完成日常管理。常规的社交学术活动有每周四晚的“咖啡时间”，还有频繁的卡拉OK、酒吧问答之夜等，它们为高强度的学术研究提供了必要的调剂与交流平台。宿舍公共空间设计对这种社区互动予以支持，设有“法比安图书馆”，可供居民随意翻阅古籍，设有媒体室与游戏区，配备各类游戏机和桌游，还设有社区花园，居民可自行打理 。
当下的宿舍管理团队，是由来自MIT的那些政治学教授以及临床心理学家等学者家庭担纲的，他们居住于宿舍楼当中，不但会组织时不时的晚餐以及活动，而且更是一心想要为研究生给予各个方面的支持。这样一种把住宿、生活还有学术社交深度交融在一起的模式，持续并且延展了其开创者有关“研究生教育需要自然文化训练”的那种本心。
有着为少年儿童从英国乡村提供全面启蒙功能的预备学校，还有在世界顶尖理工学府中滋养青年学者的研究生社区，名为 House的教育空间，以不同形式诠释着同一种理念，教育是一个全人塑造的过程，它在课堂与实验室里发生，也在运动场发生，还在画室发生，也在音乐会上发生，在宿舍楼的餐桌对话中发生，在咖啡时间的随意交流中发生，也在社区花园的共同劳作中发生。品格陶冶，通过有意识的设计，融入这些环境，再加上长期的社区传统，把社交能力、文化素养与专业知识的学习也加入其中，它们默默参与着每一代学生的成长。
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