一所学校，当它可以顺利跨过三个世纪的漫长时间跨度，始终如一地坚定秉持“教育全人”的理念，把每一个孩子都当作是独一无二、无可替代的个体去精心培育之际，它所赐予的可不单单只是知识，而是一种会对人产生终身影响的教育体验。 High ，这所处在英国南希尔兹位置的自主走读学校，自从1897年创立起来以后，就一直以“通过培育追求卓越”当作格言，为好几代数量众多的学生提供了从2岁开始直至16岁的连贯不间断的教育。让我们深入进去详细了解一下这所拥有着极其悠久历史的学校究竟是怎样在现代教育的范畴当中去切实践行其创始哲学的。
学校概况与历史沿革
夏洛特·韦斯特创立了 High ，该校最初处在朴茨茅斯的盖恩斯路。历经多次搬迁以后，学校最终在南希尔兹的圣西蒙路35 - 37号稳定下来。这所学校有着深厚的历史底蕴，在1911年至1936年间接收过寄宿生，后来转变为纯走读制。在第二次世界大战期间，朴茨茅斯遭受猛烈轰炸时，它是英国少数未撤离的学校之一，彰显出坚韧的特性。该校于1980年转变为慈善信托机构，这点确保了其非营利的办学性质，尽管学校在1990年代才正式成为男女同校，不过早在二战结束后就有少量男生入学，而现在已完全实行男女同校教育。
“头脑、双手和心灵”的全人教育理念
High 的核心教育哲学是“教育全人”，也就是同时关注“头脑、双手和心灵”的发展，这一理念贯穿在从幼儿园到中学的各个阶段，学校致力于为每个学生提供包容且结构化的学习安排还有活动安排因为要满足个人需求、挑战期望并且超越目标 。英国独立学校督察局，于2020年的检查报告里指出，学生们高度 the and given to them by , , and DLEU，这助力他们培育了克服个人障碍的技能与信心，且坚持不懈地求取目标，充分施展自身的才能，这种个性化的支助体系是学校践行其教育理念的关键 。
学术体系与学生表现
学校给年龄处于2岁至16岁范围之内的学生供给教育，小学部的学生一般能够直接升入中学部，然而初次申请的人员则得经由测试以及面试，学校招录具备各种能力水平的学生，还为“资优生”以及存在学习差异的学生设置专门的支持单元。于学术成果层面，在2021年8月的时候， High 有98%的学生在涵盖数学以及英语核心科目等在内的五门科目当中获取了9至4级的成绩。学校于中学部运用认知能力测试当作基线评估工具，目的是更为妥善地知晓并支撑学生的学习进展，。
特殊教育需求支持
梅维尔高中在教育包容性这件事上付出了突出努力，尤其是借助其哈登 - 戴维斯阅读障碍单元，为那些患有阅读障碍、计算障碍、运用障碍还有轻度言语和语言障碍的学生给予支持。有着4至16岁年龄跨度的儿童，能够获取个性化的支持计划，以此助力他们去跨越特定的困难。除此之外，学校在2023年9月开办了威弗恩之家，这是一个主要对着患有自闭症谱系障碍、注意缺陷多动障碍以及有着社交、情绪和心理健康需求学生的替代教育机构。一个由多学科成员所构成的团队，与从事特殊教育需求教学工作的教师结成协作关系，针对年龄处于11岁至16岁区间的学生开展教育服务。依据英国政府学校信息服务所留存的记录显示，在这所学校里，存在8名学生是处于特殊教育需要声明或者教育、健康与护理计划范畴之下的，除此之外，还有114名学生具备特殊教育需要，然而却并未处于正式计划之中。
表演艺术与体育教育
学校于表演艺术这块投入颇为显著，设有专门的戏剧部门，设有专门的音乐部门，设有专门的舞蹈部门，且拥有用于排练的设施，拥有用于表演的设施。学生存在着接受一对一的歌唱课程的机会，存在着接受一对一的表演课程的机会，存在着接受一对一的公开演讲课程的机会，并且能够参加学校的管弦乐队，能够参加学校的合唱团，能够参加学校的乐队。在2018年4月的时候，学校成立了表演艺术学院，该学院来提供舞蹈课程，提供歌唱课程，提供戏剧课程，提供技术剧院课程，而这些课程常常是以在学校剧院工作室为家长举行业务演出作为结业展示，或者是以在金斯剧院举办公开演出作为结业展示，或者是以在朴茨茅斯市政厅等附近场馆举办公开演出作为结业展示。不少学生取得了伦敦音乐与戏剧艺术学院资格，而后于西区剧院的专业制作里进行演出。
在体育范畴内，学校所具备的体育设施包含田径，羽毛球，板球，足球，体操，无挡板篮球，圆场棒球，橄榄球，游泳，网球，蹦床以及排球等诸多项目，学校于南希尔兹拥有一块面积为20英亩的场地，该场地被用于橄榄球，足球以及板球的训练与比赛，校内体育竞赛是在学校的三个宿舍，也就是奥斯汀，卡维尔和纳尔逊，这三者之间展开推行的，与此同时学校还参与地方以及郡级的校际竞赛。梅维尔体育学院，针对那些期望提升健康状水准、技能以及团队协作能力的学子，提供课外的机遇，并且开办一系列暑期课程 。 ， 。
师资力量与学校管理
High 有一个团队，这个团队由 120 名员工构成。学校采用英国常见教学模式，小学部运用普通班级教师，中学部配备专业学科教师。学校除教师外，还聘请了各类支持人员。学校领导团队含校长、副校长、助理校长等，多数具备高级学位以及丰富教育资质。一位曾对学校氛围进行描述的学校负责人， 说道恰似一个家庭， 在此 所有人共同付出努力， 当中的教职工去引导学生尽情发挥自身潜力， 与此同时构建出一个饱含关怀且具个性化特征的学习环境， 教职工对学生有着颇高期望， 学生们充满动力， 师生共同享有对学习的那种热爱 ， 这种带着家庭性质的氛围以及师生间紧密相连的关系， 是学校达成其教育目标的关键重要基础 。
在线教育与社区联系
因应多元化教育需求， High 设有在线学校，它提供具备灵活性的学习方式。该校与家长以及社区维持紧密联系，举例来说借由Zoom以远程形式举办家长晚会，且尽力借由创新途径使家长参与学校生活，去分享孩子的表现与成就。学校还会定期给家长和看护者发布双月刊通讯。
漫长历史传承到现代全人教育实践，专业学术支持到丰富艺术体育培养， High 呈现一所独立教育机构怎样借独特理念和细密关怀，给学生提供全面发展契机。学校对“头脑、双手和心灵”并重的追寻，不仅仅体现于课程设置里，还深深扎根在其日常教育以及社区文化当中。
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