参与该课程体系的每位学生，必须清晰掌握A - Level成绩的等级划分，参与该课程体系的每位学生，都还要明确知道A - Level成绩的评分标准，因为此成绩的等级划分与评分标准，直接关系到大学申请所呈现的结果，此成绩的等级划分与评分标准进而还关联着未来的学业如何实现规划。
A-Level成绩等级的基本构成
A - Level的最终成绩不是一种单纯的分数，而是一种从高向低的字母等级架构。这个架构主要包含A、A、B、C、D、E以及U这七个等级。当中，A是最高等级，代表着杰出的水准；U表示没及格，意思是“未分级” 。
等级划分跟，考生于试卷里获取的原始分数所对应的百分比区间，直接产生关联。举个例子，在一种典型的评分标准下，获取总分的80%以及比80%更高，通常会对应A等级。这个等级制度在全球范围内，给高校提供了一把统一用来衡量申请人学术能力的标尺。
AS与A2阶段的等级差异
通常情况下，完整的A - Level课程会被划分成两个学年，也就是AS阶段以及A2阶段。于AS阶段结束之际，学生所参加的考试会进行单独评分，可其等级体系里并不涵盖A。AS阶段的成绩等级一般仅仅是从A至E 。
当学生完成整个A - Level课程，也就是AS阶段与A2阶段的全部学习都完成过后，考试局会把两个阶段的成绩予以合并，进而计算出最终的总成绩，而且会在这个总评里面引入A等级。所以，打印出来的关于A - Level的最终证书上呈现的等级是给学生两年的学习过程做综合评价的产物。
A等级的特定获取条件
要获取A等级，其条件相较于其他等级而言更为严苛，它不是单纯依据总分的百分比来判定的。大多数考试局都有规定，学生得在整个A - Level的总成绩里，首先达成A等级的标准，这可是前提条件。
在此之上情况下 ，学生对于在A2阶段的考试层面上 ，还得要展现出极高超的水准 。平常常见的具体相关门槛是 ，在构成A - Level最终成绩的所指向为.A2的部分试卷里头 ，分数要求需要达到总分的90%这个数值以及以上 。这一番情况所意味的是 ，纵使AS阶段成绩表现得出类拔萃 ，如果A2阶段表现并非很突出 ，那么也极有可能同A擦肩而过 。
CIE考试局的评分实践
剑桥国际考试局的这个A - Level评分体系是具备代表性的，在对其进行最终等级评定期间，总分达到80%以及超过80%的被划定为A，处于70%到7、9%这个范围的被判定为B，处在60%至69%区间的被确定为C，处于50%至59%范围的被评定为D，位于40%至49%这个范畴的被界定为E，而低于40%的那部分则被认定为U。
要是针对A等级而言，CIE所要求考生的整体成绩得先处在那种属于A的区间范围。与此同时，考生于A2阶段具备需达到某项标准要求之上的成绩，此项标准一般比获取A等级的基础线标准高远得多，而这就保障了A具有相应含金量。
爱德思与AQA考试局的评分要点
爱德思（Edexcel）此位于英国本土境内及AQA它这个考试局具备的评分逻辑跟CIE是相类似的，那个核心要点是全都扎根于总分所占的百分比去划分等级区间呀，比如说就在这个爱德思形成的体系范围里，最终所取得的成绩要是能够达到80%那么就裁定为A等级，要是是70%呢就判定为B等级，按照这样的方式依次类推下去呢。
于A的授予方面，这些考试局同样依照“整体达A，A2突出”的准则。具体而言，技术细节有可能会由于科目以及年度试卷难度的缘故而稍有变动，可是基本框架维持一致。各个考试局会运用“标准化”程序去处理不同考卷的难度差别，用来确保年度之间成绩的公平性。
等级对大学申请的实际影响
当申请英国以及澳大利亚、加拿大等地的大学之时，招生官主要所依据的乃是学生A - Level证书之上的最终字母等级，而非具体的分数情况了。比如说，像牛津、剑桥等顶尖学府的诸多专业一般而言要求申请者达成AAA亦或是更高的等级组合呢。
不同专业对于科目以及等级有着确切要求。譬如，若要申请工程类专业，数学与物理科目拿到A或者A等级极为关键。所以，学生自选课开始便得参照目标院校的录取要求，并且以之为导向去制订自身的成绩目标。
弄清楚A - Level评分体系了之后，你觉得在AS以及A2这两个阶段的学习策略方面，应当怎样去分配精力，才能够更为有效地朝着A等级发起冲刺呢？欢迎在评论区把你的看法分享出来，要是认为本文是有帮助作用且能起到推动的，请点赞予以支持。
更多信息请联系16621398022（同微信）
更多咨询请联系16621398022（同微信）
或截图后用「扫一扫 → 相册」选择本图