在英国高中课程也就是 A - Level 的改革潮流当中，一年举行一回的“线性”考试模式引发了诸多争议，好多教育者担心这会让国际教育再次走上“一考定终身”的老路。
改革背景与核心变化
2013年，英国资格及考试办公室，也就是Ofqual，宣布要对A-Level从事重大改革；核心变动起始于2015年9月，课程评估由“模块化”转变成“线性”模式；在了新的框架下，学生一般于两年学习完结的时候参加所有科目的最终考试，取消了模块分阶段考核以及重考的机缘，。
这回改革的起始想法是要提高学术的严谨程度以及评价的深入程度，以此来保证学生知识体系的完备性。可是呢，对于那些习惯了模块化学习还有多次考试机会的国际学生，特别是亚洲学生来讲，这样的突然改变造成了极大的适应方面的挑战。
业界的主要批评声音
很多国际教育方面的专家明确表示，进行改革的话，弊端或许会比益处更多。把考试的频率从每年两次降低为一次，这就使得单次考试所具有的决定性功能的权重得到了增加，进而极其容易致使教学活动围绕着应对考试来进行开展。学生们有可能会更加偏向于去钻研应对考试的技巧，而不是朝着深入理解以及构建坚实的学科基础能力的方向去发展 。
对于A-Level课程，又有一批批评声出现了，这批批评聚焦于该课程规定学生只能去选修3至4门科目。在“线性”考试带来压力之际，学生更易于被局限在狭小的备考范围之内，这种情况对他们去开阔知识领域、视野没有益处，并且还有可能对其在大学时期以及未来职业成长里的潜力形成限制。
培生爱德思的应对策略
身为英国主要考试局当中的一个，培生爱德思（Pearson Edexcel）具备超出六十年的本土A - Level考试组织经历，鉴于对国际教育需要的深切领会，此机构察觉到保留灵活考试安排对于海外学生的意义重大。
由此，培生爱德思特地针对英国境外的市场规划并揭晓了国际版A - Level，也就是IAL 。这个版本主要的目标在于，在保持A - Level高水平标准的情形下，给国际学生予以更加友善的评估架构。
IAL课程的核心特点
IAL课程大纲跟英国本土A - Level维持一样的学术水准，然而在考试安排方面做了关键保留，它持续提供每年一月以及六月（部分区域是七月）两次主要的考试机会，这样的安排给了学生更灵活的时间规划余地，并且能够分散考试压力 。
更为关键的是，IAL秉持着模块化的评估体系，每一个科目被划分出若干能够单独进行考核的单元，学生能够分阶段去完成考试，每一个单元还给予最多两次重考的机会，这对学生凭借阶段性反馈巩固学习有帮助，而不是依靠一次终极测试 。
IAL的全球认可现状
自有推出之后，IAL课程很快就得到了全球好多顶尖高等学府的认可，按照公开信息来讲，在推出一年之内，它的成绩就已经被包含牛津大学、剑桥大学、约翰斯·霍普金斯大学在内的全球超出600所大学给承认下来了。
伴随着课程的推广进程，认可IAL的大学名单依旧在迅速地增加着。这种广泛存在的接受程度，为那些选择该课程的学生，铺就了全球范围内升学的道路，保障了其学历价值在国际上的通用性 。
IAL在中国市场的发展
于中国国际教育一块，IAL课程那儿已然展现出强劲有力的增长态势之意向。相关方面给出的数据所表明的情形为，在那些就读培生爱德思课程的中国学生里头，选取代IAL而非英国本土A - Level体系的比例达成了约60% 。
这种选择趋向体现出IAL灵活的设计，更符合中国学生的学习习惯以及备考需求，它具有模块化考试和多次机会的特性，能够有效地减轻学生的应试焦虑，使他们更加全身心地投入到本身知识的学习进程当中。
对于那些计划着接受国际高中教育的学生，当在众多的课程体系之中做出选择之际，除了要去考虑全球认可度之外，评估哪一种考试模式能够更加有效地激发你的长期学习动力、而并非仅仅只是出于应付考试的压力，这说不定是一个更为关键的问题。你能不能够认为，更加灵活的考试安排必然就能够带来更加扎实的知识掌握情况呢？欢迎你分享一下你的看法。
更多信息请联系16621398022（同微信）
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